گاما رو نصب کن!

{{ number }}
اعلان ها
اعلان جدیدی وجود ندارد!
کاربر جدید

جستجو

پربازدیدها: #{{ tag.title }}

میتونی لایو بذاری!
نمونه سوال محتوای آموزشی آزمون آنلاین پرسش و پاسخ درسنامه آموزشی مدرسه‌یاب معلم‌ها

رهبری: هدایت منصفانهٔ گروه، تصمیم‌گیری و ایجاد هماهنگی میان اعضا.

بروزرسانی شده در: 21:26 1405/05/1 مشاهده: 8     دسته بندی: کپسول آموزشی

رهبری: هدایت منصفانهٔ گروه، تصمیم‌گیری و ایجاد هماهنگی میان اعضا

سه رکن اصلی رهبریِ خوب: انصاف در هدایت، مشورت در تصمیم‌گیری و هماهنگی برای پیشرفتِ گروهی
چکیده: رهبریِ منصفانه یعنی وقتی یک نفر هدایت گروهی را به‌عهده می‌گیرد، به همهٔ اعضا یک‌سان توجه کند، برای کارهای گروه تصمیم‌گیریِ درستی داشته باشد و بتواند بین نظرهای گوناگون هماهنگی ایجاد کند. در این مقاله با سه کلیدواژهٔ انصاف، تصمیم‌گیریِ مشارکتی و هماهنگیِ گروهی آشنا می‌شوید.

رهبریِ منصفانه یعنی چه؟

رهبریِ منصفانه به این معناست که کسی که مسئولیت هدایت گروه را دارد، میان اعضا فرق نگذارد. مثلاً وقتی در یک پروژهٔ علمی گروهی، یکی از بچه‌ها مسئول تقسیم کار می‌شود، نباید کارهای سخت را همیشه به یک نفر بدهد یا فقط با دوستان صمیمی‌اش هماهنگ کند. یک رهبرِ منصف، پیش از تقسیم کار از همه می‌پرسد که هر کسی در چه کاری تواناتر است و پس از شنیدن نظرها، وظایف را به‌گونه‌ای پخش می‌کند که همه احساس ارزشمندی کنند. همچنین وقتی بین دو عضو اختلافی پیش می‌آید، مثلاً یکی می‌خواهد موضوعِ نمایشنامهٔ کلاس دربارهٔ ورزش باشد و دیگری دربارهٔ طبیعت، رهبرِ منصف بدون طرف‌داری از یکی، از هر دو می‌خواهد دلیلشان را بگویند و بعد نظری می‌دهد که به نفعِ کل گروه باشد. انصاف در رهبری یعنی قانونِ یکسانی برای همه برقرار باشد و هیچ کس به خاطر سلیقه یا رابطه‌اش از دیگران بیشتر یا کمتر بهره نبرد.

تصمیم‌گیریِ درست در کار گروهی

یکی از کارهای اصلیِ رهبر، تصمیم‌گیری است. اما بهترین تصمیم‌ها آن‌هایی نیستند که یک نفر به‌تنهایی می‌گیرد؛ بلکه تصمیم‌هایی خوبند که با مشورتِ اعضا گرفته می‌شوند. برای نمونه، فرض کنید گروهی از دانش‌آموزان می‌خواهند برای جشن پایان سال یک غرفهٔ غذا درست کنند. رهبر گروه می‌تواند از همه بپرسد که هر کسی دوست دارد چه غذایی بپزد یا چه کاری انجام دهد. بعد از شنیدن پیشنهادها، با کمک خودِ بچه‌ها گزینه‌هایی را که شدنی‌تر و مورد علاقهٔ بیشترِ اعضاست، انتخاب کند. این کار باعث می‌شود همه احساس کنند در تصمیم‌گیری سهیم بوده‌اند و برای اجرا نیز انگیزهٔ بیشتری داشته باشند. در این میان، رهبر باید بتواند نظرهای متفاوت را کنار هم بگذارد و راهی میانه پیدا کند. مثلاً اگر بعضی غذاهای شور و بعضی شیرین پیشنهاد می‌دهند، می‌تواند تصمیم بگیرد که غرفه هم خوراکیِ شور داشته باشد هم شیرین، تا همه راضی باشند. تواناییِ تصمیم‌گیریِ مشارکتی، یکی از مهم‌ترین مهارت‌های یک رهبرِ کاربلد است.

سبک تصمیم‌گیری ویژگی‌ها نمونه در مدرسه
تصمیم‌گیریِ یک‌جانبه فقط رهبر نظر می‌دهد و دیگران اجرا می‌کنند. معلم بدون پرسش از بچه‌ها تکلیف گروهی را تعیین می‌کند.
تصمیم‌گیریِ مشارکتی همه نظر می‌دهند و رهبر نظرها را جمع می‌کند. گروه برای انتخاب موضوع اردو، پیشنهادهای اعضا را بررسی می‌کند.
تصمیم‌گیریِ کارشناسی رهبر پس از شنیدن نظرات، خودش نهایی می‌کند. مسئول گروه پس از مشورت با بچه‌ها، زمانِ مسابقه را تعیین می‌کند.

هماهنگی، رمزِ پیشرفتِ گروه

هماهنگی یعنی همهٔ اعضا مثل قطعاتِ یک پازل در کنار هم قرار بگیرند تا کار به‌خوبی پیش برود. نقشِ رهبر در هماهنگی این است که بینِ کارِ اعضا ارتباط برقرار کند. مثلاً در یک تیمِ سرودِ مدرسه، رهبر گروه باید هماهنگ کند که گروهِ صدا، گروهِ ساز و گروهِ هماهنگیِ صحنه، همه با هم هماهنگ باشند. اگر یکی از این گروه‌ها زودتر یا دیرتر کارش را انجام دهد، اجرا به‌هم می‌ریزد. یک رهبرِ ماهر، جلساتِ کوتاهِ هماهنگی می‌گذارد، از هر گروه می‌پرسد که در چه مرحله‌ای هستند و اگر مانعی هست، به رفعِ آن کمک می‌کند. همچنین رهبر باید به اعضا یادآوری کند که هدفِ نهایی، موفقیتِ همهٔ گروه است، نه فقط پیشرفتِ یک نفر. وقتی اعضا ببینند که رهبر به فکرِ هماهنگی و راحتیِ همه است، خودشان نیز با او همکاری بیشتری می‌کنند.

چالش‌های مفهومی در رهبریِ گروهی

پرسش چرا گاهی با اینکه رهبرِ خوبی داریم، گروه هماهنگ نیست؟
پاسخ گاهی خودِ اعضا مسئولیتِ خود را درست انجام نمی‌دهند یا به موقع کارشان را تحویل نمی‌دهند. رهبرِ خوب باید این مشکل را شناسایی کند و با گفت‌وگو کردن، دلیلِ کم‌کاری را پیدا کند. همچنین ممکن است هدفِ گروه برای همه روشن نباشد، بنابراین رهبر باید بارها هدف را تکرار کند تا همه یک جهت را ببینند.
پرسش آیا رهبر باید همیشه نظر خودش را اجرا کند یا نظر اکثریت را؟
پاسخ نه کاملاً. بهترین کار این است که رهبر ابتدا نظر همه را بشنود، سپس با توجه به دلیل‌های خوبی که اعضا می‌آورند، تصمیمی بگیرد که هم به نظرِ اکثریت نزدیک باشد و هم از نظرِ منطقی و عملی، بهترین گزینه برای گروه باشد. گاهی نظرِ یک نفر می‌تواند از نظرِ چند نفر بهتر باشد، بنابراین رهبر باید تواناییِ تشخیصِ نظرِ درست را داشته باشد.
پرسش چگونه رهبر می‌تواند بین اعضایی که با هم دعوا دارند، هماهنگی ایجاد کند؟
پاسخ نخست باید هر دو نفر را جداگانه بشنود و دلیلِ ناراحتی‌شان را بفهمد. سپس آن‌ها را کنار هم بنشاند و از هر کدام بخواهد یک پیشنهاد برای حلِ اختلاف بدهند. رهبر می‌تواند یک راهِ میانه پیشنهاد کند یا از آن‌ها بخواهد برای مدتی روی کارهای جداگانه کار کنند تا آرام شوند. مهم این است که رهبر قضاوتیِ عادلانه داشته باشد و طرفِ هیچ کس را نگیرد.
نکتهٔ پایانی: رهبریِ منصفانه یعنی توجه به همه، تصمیم‌گیری با مشورت و هماهنگیِ پیوسته. هر دانش‌آموزی می‌تواند با تمرینِ این سه مهارت، رهبرِ خوبی برای گروه خودش باشد. یادمان باشد که یک گروهِ موفق، گروهی است که رهبرش به فکرِ همه باشد و اعضا نیز به رهبرشان اعتماد کنند. با رعایتِ انصاف، مشورت و هماهنگی، حتی سخت‌ترین کارهای گروهی نیز شیرین و آسان می‌شوند.