گاما رو نصب کن!

{{ number }}
اعلان ها
اعلان جدیدی وجود ندارد!
کاربر جدید

جستجو

پربازدیدها: #{{ tag.title }}

میتونی لایو بذاری!
نمونه سوال محتوای آموزشی آزمون آنلاین پرسش و پاسخ درسنامه آموزشی مدرسه‌یاب معلم‌ها

تدوین: نوشتن، گردآوردن، تألیف کردن

بروزرسانی شده در: 1:49 1405/03/18 مشاهده: 37     دسته بندی: کپسول آموزشی

هنر تدوین: چگونه نوشته‌ها و ایده‌ها را کنار هم بچینیم؟

از دفتر خاطرات تا گزارش مدرسه، همه‌جا به «تدوین» نیاز داریم.
چکیده: در این مقاله می‌آموزیم «تدوین» یعنی چه و چرا هم در نوشتن انشا، هم در جمع کردن گزارش کار گروهی و هم در تألیف یک کتاب کوچک به آن نیاز داریم. سه مفهوم «نوشتن»، «گردآوردن» و «تألیف کردن» را با مثال‌های روزمره بررسی می‌کنیم.

نوشتن، گردآوردن، تألیف کردن: سه مرحلهٔ تدوین

فرض کن می‌خواهی یک پروژهٔ علمی دربارهٔ «آب‌های ایران» تحویل بدهی. «نوشتن» یعنی خودت جمله‌ها را روی کاغذ بیاوری، مثلاً بنویسی: «دریاچهٔ ارومیه یکی از دریاچه‌های بزرگ ایران است.» «گردآوردن» یعنی مطالب مفید را از جاهای مختلف، مثلاً از کتاب جغرافی یا گفت‌وگو با بزرگ‌ترها، جمع کنی. «تألیف کردن» یعنی همهٔ این مطالب را طوری کنار هم بگذاری که یک گزارش کامل و خواندنی بسازی، نه فقط یک سری جملهٔ پراکنده. تدوین یعنی همین هنر سروسامان دادن به نوشته‌ها و ایده‌ها.

مرحلهیعنی چه؟مثال دانش‌آموزی
نوشتنآفریدن متن از ذهن خودنوشتن یک داستان کوتاه دربارهٔ دوستت
گردآوردنجمع‌آوری اطلاعات از منابع گوناگونیادداشت کردن نکات مهم از سه کتاب متفاوت برای انشای فردا
تألیف کردنسامان دادن و بازنویسی مطالب به صورت یک اثر نوکنار هم گذاشتن بخش‌های مختلف یک مجلهٔ دست‌ساز کلاسی

تدوین در زندگی روزمرهٔ ما

شاید فکر کنی تدوین فقط کار نویسنده‌های بزرگ است، اما هر روز از آن استفاده می‌کنی. فرض کن می‌خواهی برای جشن تولد دوستت یک دفترچهٔ یادگاری بسازی. نخست عکس‌ها و خاطره‌ها را گردآوری می‌کنی (از گوشی موبایل، از کشوی میز تحریرت). بعد چند جمله برای هر خاطره می‌نویسی. در آخر، ترتیب صفحات را طوری تألیف می‌کنی که خواندنش لذت‌بخش باشد؛ مثلاً اول عکس روز تولد پارسال، بعد خاطرهٔ مدرسه، بعد نقاشی‌های مشترک. به همین سادگی، تو یک تدوین‌گر شده‌ای! یا وقتی برای مسابقهٔ کتابخوانی یک خلاصه‌نویسی تحویل می‌دهی، ابتدا نکات مهم را از فصل‌های مختلف برمی‌داری (گردآوری)، سپس با قلم خودت بازگو می‌کنی (نوشتن) و در انتها همه را در قالب یک متن روان و بی‌اشتباه می‌آوری (تألیف).

نکته: گاهی در مدرسه معلم از تو می‌خواهد «گزارش کار گروهی» بنویسی. در آن جا هم باید نظر خودت را بنویسی، نظر دیگران را جمع‌آوری کنی و در نهایت همهٔ بخش‌ها را تألیف کنی تا یک گزارش یکدست و مرتب داشته باشی.

سه پرسش چالشی دربارهٔ تدوین

پرسشچرا نمی‌توانم فقط بنویسم و چیزها را از دیگران قرض نگیرم؟
پاسخ خیلی وقت‌ها برای نوشتن یک مطلب خوب، به اطلاعات دیگران نیاز داری. مثلاً اگر بخواهی دربارهٔ «کوه دماوند» انشا بنویسی، شاید هرگز به آن جا نرفته‌ای. پس باید از کتاب‌ها یا گفت‌وگو با دیگران گردآوری کنی. تدوین یعنی تو هم از فکر خودت استفاده می‌کنی، هم از دانسته‌های دیگران، ولی در آخر اثر مال خودت می‌شود.
پرسشآیا کپی کردن یک پاراگراف از کتاب، تدوین محسوب می‌شود؟
پاسخ نه، تدوین یعنی تو مطلب را با واژه‌های خودت بازنویسی و مرتب کنی. کپی کردن فقط «برداشتن» است، نه «نوشتن» و نه «تألیف». اگر جملهٔ کسی را عیناً بیاوری، باید نام او را هم بنویسی. در تدوین خوب، تو می‌آموزی که حرف دیگران را به زبان خودت بیان کنی و به آن شکل تازه بدهی.
پرسشآیا برای یک انشای کوتاه هم باید «تألیف» انجام دهم؟
پاسخ بله، حتی انشای کوتاه هم به تألیف نیاز دارد. باید فکر کنی کدام پاراگراف اول بیاید، کدام جمله آخر. مثلاً اگر می‌خواهی دربارهٔ «سفر به شمال» بنویسی، اول از رفتن به قطار بگو، بعد از رسیدن به دریا، بعد از خستگی و برگشتن. این چیدن جمله‌ها به ترتیب، همان تألیف کردن است.
دستاوردهای این مقاله: فهمیدیم تدوین یعنی «نوشتن، گردآوردن و تألیف کردن» با هم. وقتی می‌خواهیم یک کارنامهٔ هنری بسازیم، یک روزنامهٔ دیواری ترتیب دهیم یا حتی یک نامهٔ دوستانه بنویسیم، باید هر سه مرحله را انجام دهیم: نوشتن (آفریدن)، گردآوردن (جمع کردن از جاهای مختلف) و تألیف (سروسامان دادن). هرگاه این سه گام را با دقت انجام دهی، نتیجهٔ کارت خواندنی‌تر و زیباتر می‌شود. حالا می‌توانی به دفتر مشق‌هایت نگاه کنی و ببینی کدام یک از این مرحله‌ها را خوب انجام داده‌ای.