باکتری ها و آغازیان فتوسنتز کننده

1403/11/30

متوسطه دوم نظری دوازدهم علوم تجربی زیست شناسی (3)

توضیحات

1- باکتری‌های فتوسنتز کننده:
- درک کلی:
- دانش‌آموزان باید بدانند که برخی باکتری‌ها توانایی فتوسنتز دارند، اما این فتوسنتز با فتوسنتز گیاهان متفاوت است.
- تفاوت بین فتوسنتز اکسیژنی (در گیاهان) و فتوسنتز غیراکسیژنی (در باکتری‌ها) را درک کنند.

- انواع باکتری‌های فتوسنتز کننده:
- باکتری‌های سبز-بنفش (Green Sulfur Bacteria) و بنفش (Purple Sulfur Bacteria):
- از H2S به عنوان دهنده الکترون استفاده می‌کنند و گوگرد تولید می‌کنند.
- رنگدانه‌های کلروفیل خاصی مانند باکتریوکلروفیل دارند.
- باکتری‌های بنفش غیرگوگردی (Purple Non-Sulfur Bacteria):
- از ترکیبات آلی به عنوان دهنده الکترون استفاده می‌کنند.

- مکانیسم فتوسنتز غیراکسیژنی:
- دانش‌آموزان باید بدانند که در این نوع فتوسنتز، آب به عنوان دهنده الکترون استفاده نمی‌شود و اکسیژن تولید نمی‌شود.
- نقش رنگدانه‌های باکتریوکلروفیل و سیستم نوری ساده‌تر را درک کنند.

- اهمیت اکولوژیک:
- دانش‌آموزان باید بدانند که این باکتری‌ها در محیط‌های بی‌هوازی مانند لجن‌های تالاب‌ها و رسوبات دریایی زندگی می‌کنند و نقش مهمی در چرخه گوگرد دارند.

2. آغازیان فتوسنتز کننده:
- درک کلی:
- دانش‌آموزان باید بدانند که برخی آغازیان (مانند جلبک‌ها) توانایی فتوسنتز دارند و نقش مهمی در تولید اکسیژن و زنجیره غذایی ایفا می‌کنند.
- تفاوت بین آغازیان فتوسنتز کننده و گیاهان را درک کنند.

- انواع آغازیان فتوسنتز کننده:
- جلبک‌های سبز (Chlorophyta):
- دارای کلروفیل a و b هستند و فتوسنتز مشابه گیاهان انجام می‌دهند.
- دیاتومه‌ها (Diatoms):
- دارای رنگدانه‌های فوکوکسانتین هستند و در آب‌های شیرین و شور زندگی می‌کنند.
- دینوفلاژله‌ها (Dinoflagellates):
- برخی از آنها فتوسنتز کننده هستند و رنگدانه‌های خاصی مانند پریدینین دارند.

- مکانیسم فتوسنتز:
- دانش‌آموزان باید بدانند که آغازیان فتوسنتز کننده از کلروفیل و سایر رنگدانه‌ها برای جذب نور استفاده می‌کنند.
- تفاوت در رنگدانه‌ها و سازگاری‌های نوری را درک کنند.

اهمیت اکولوژیک:
- دانش‌آموزان باید بدانند که آغازیان فتوسنتز کننده پایه بسیاری از زنجیره‌های غذایی آبزی هستند و نقش مهمی در تولید اکسیژن و تثبیت کربن دارند.
- نقش آنها در پدیده‌هایی مانند شکوفایی جلبکی (Algal Bloom) را درک کنند.
تحلیل تطبیقی:
- دانش‌آموزان باید بتوانند تفاوت‌های کلیدی بین فتوسنتز در باکتری‌ها، آغازیان و گیاهان را مقایسه کنند.
- نقش هر یک از این موجودات در چرخه‌های بیوژئوشیمیایی (مانند چرخه کربن و اکسیژن) را درک کنند.
کاربردهای عملی:
- دانش‌آموزان باید بتوانند مثال‌هایی از باکتری‌ها و آغازیان فتوسنتز کننده را نام ببرند.
- نقش این موجودات در بیوتکنولوژی و محیط زیست (مانند تولید سوخت‌های زیستی و تصفیه آب) را درک کنند.
حل مسئله و تحلیل داده:
- دانش‌آموزان باید بتوانند داده‌های مربوط به نرخ فتوسنتز، شدت نور و غلظت CO2 را تحلیل کنند و نتایج را در مورد کارایی فتوسنتز در باکتری‌ها و آغازیان تفسیر کنند.
- توانایی حل مسائل مربوط به محاسبات انرژی و مواد در چرخه‌های فتوسنتز را داشته باشند.

بودجه بندی

صفحه 89 تا صفحه 90

سرفصل های کتاب

ارسال شده توسط این معلم:

فصل 1: مولکول‌های اطلاعاتی

گفتار 1: نوکلئیک اسیدها

گفتار 2: همانند سازی دِنا

گفتار 3: پروتئین‌ها

فصل 2: جریان اطلاعات در یاخته

گفتار 1: رونویسی

گفتار 2: به سوی پروتئین

گفتار 3: تنظیم بیان ژن