امانتداری در قبال وسایل همگانی
سه رفتار طلایی برای مراقبت از وسایل مشترک
| رفتار درست | رفتار نادرست |
|---|---|
| بستن شیر آب پس از نوشیدن در حیاط مدرسه | باز گذاشتن شیر آب برای مدت طولانی |
| قرار دادن زباله در سطلهای مخصوص پارک | ریختن پوست تخمه و بستهی آبمیوه روی چمن |
| استفاده از کتابهای کتابخانه با دست تمیز و بازگرداندن به موقع | خط خطی کردن کتاب یا تا زدن گوشهی صفحهها |
| نوشتن روی تختهی کلاس با گچ مخصوص | کشیدن خط خطی روی دیوار حیاط یا میز و نیمکت |
مثالهای روزمره از زندگی خودمان
قلموها و پالتهای رنگ متعلق به همهی دانشآموزان است. اگر پس از کار، قلمو را نشویید، رنگ روی آن خشک میشود و دیگر نمیتوان از آن استفاده کرد. دوست شما در نوبت بعدی مجبور میشود با قلموی خشک و سفت نقاشی کند. پس شستن وسایل هنری یک کار مهربانانه است.
فرض کنید سرسرهی پارک دستهی شکسته داشته باشد. آن وقت بچههای کوچکتر نمیتوانند از آن بالا بروند. اگر شما پس از بازی به بقیهی دوستانتان بگویید: «بیایید دسته را با چسب محکم کنیم یا به بزرگترها خبر دهیم»، آن سرسره برای همه سالم میماند. گزارش خرابی به شهرداری یا سرای محله یکی از راههای مراقبت است.
سه پرسش چالشی برای فکر کردن
پاسخ: گاهی فرد ناشناسی روی نیمکت خوراکی ریخته. اگر تو آن را پاک کنی، هم به دیگران کمک کردهای، هم جلوی نشستن حشرات را گرفتهای. مراقبت یعنی «برای دیگران همان را بخواهیم که برای خودمان میخواهیم».
پاسخ: اول آرام به او یادآوری کن که این صندلی برای همه است. اگر گوش نکرد، میتوانی به مسئول کارهای مدرسه بگویی تا با پاککن مخصوص آن را تمیز کند. سکوت در برابر خرابکاری یعنی کمک به خراب شدن بیشتر وسایل.
پاسخ: خیر! آبخوری سالن ورزشی، تابلوی اعلانات مدرسه، وسیلهی سرمایشی و گرمایشی کلاس، حتی گلدانهای راهرو هم جزو امکانات عمومی هستند. رفتار ما با این وسایل نشاندهندهی شخصیت ماست.
وسایل عمومی سرمایهی همهی مردم است. با ۳ کار ساده میتوانی تفاوت بزرگی ایجاد کنی: ۱) مانند مهمان خوب با آنها رفتار کن. ۲) خرابی را به بزرگترها بگو. ۳) همکلاسیهایت را تشویق به مراقبت کن. به یاد داشته باش، پارکی که تمیز بماند، مدرسهای که وسایلش سالم باشد و کتابخانهای که کتابهایش پاره نباشد، جای بهتری برای زندگی و درس خواندن همه است. از امروز یکی از وسایل عمومی نزدیک خودت را انتخاب کن و قول بده تا یک هفته از آن مراقبت ویژه به عمل آوری.