20 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم قسمت 1 - صفحه 116 تا 123 - ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: معادله خط بهترین برازش
19 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم قسمت 2 - صفحه 124 تا 129 - ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: نمودار پراکنش و برازش افزایشی و کاهشی
15 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم قسمت 3 - صفحه 130 تا 133 - ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: درون یابی و برون یابی
16 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم قسمت 4 - صفحه 134 تا 135 - ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: حل مسائل درون یابی و برون یابی
13 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم قسمت 6 - صفحه 139 - ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: حل مسائل میانه
27 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم قسمت 7 - صفحه 140 تا 144 - ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: نمودار جعبه ای
9 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم قسمت 8 - صفحه 145 - ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: حل مسائل نمودار جعبه ای
16 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 2: حل نامعادله با رسم نمودار
18 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم ویدیوی آموزش ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 2: رابطه‌ی تابع خطی و تابع ثابت…
45 دقیقه
علی پرورش تدریس آنلاین صفحه 39 تا 45 ریاضی (2) فنی یازدهم | پودمان 2- تابع‌های خطی و درجۀ…
14 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم ویدیوی آموزش ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 3: حل مسائل (صفحه 93)
19 دقیقه
رسول رشیدی تدریس پودمان 1: نماد گذاری تابع‌ها | ص. 22 تا 24 کتاب درسی ریاضی 2 فنی یازدهم
10 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم ویدیوی آموزش ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 3: فعالیت 3 و 4 و مثال 14 (صفحات…
35 دقیقه
رسول رشیدی تدریس پودمان 3: زاویه چرخش | ص. 64 تا 68 کتاب درسی ریاضی 2 فنی یازدهم
13 دقیقه
رسول رشیدی تدریس پودمان 5: حل مسائل ص. 139 کتاب درسی ریاضی 2 فنی یازدهم
45 دقیقه
علی پرورش تدریس آنلاین صفحه 80 تا 85 ریاضی (2) فنی یازدهم | پودمان 3- زاویه‌های دلخواه و نسبت‌های…
9 دقیقه
خدیجه اقدامی مقدم ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: حل مسائل نمودار جعبه ای
موارد مشابه بیشتر
ویدیوی آموزشی ریاضی (2) فنی یازدهم هنرستان | پودمان 5: میانه
باز نشر محتواها در فضای مجازی، ممنوع است.
