1- در متن درس، واژه‌ای بیابید که هم‌آوای آن در زبان فارسی وجود دارد؟
غربت (هم‌آوای این کلمه «قُربت» است)

2- انواع «و» (ربط، عطف) را در متن درس مشخّص کنید.
دیروز اگر سوخت ای دوست، غم برگ و (عطف)  بارمن و (عطف) تو - آن جا در آن برزخ سرد، در کوچه‌های غم و (عطف) درد
دیروز در غربت باغ من بودم و (ربط) یک چمن داغ - غرق غباریم و (ربط) غربت، با من بیا سمت باران
چون رود امیدوارم بی‌تابم و (ربط) بی‌قرارم

3- در متن درس، کدام گروه‌های اسمی، در نقش «مفعول» به کار رفته‌اند؟
چون رود امیدوارم بی‌تابم و (ربط) بی‌قرارم

4- در متن درس برای کاربرد هریک از آرایه‌های «تشخیص» و «تشبیه» دو نمونه بیابید.
تشخیص: ۱- غم برگ و بار من و تو را سوزاند  ۲- برخیز با گل بخوانیم
تشبیه: ۱- من چون رود امیدوارم ۲- امروز خورشید، آیینه‌دار من و توست (خورشید چون آیینه‌داری است)

5- در بیت زیر، «برزخ سرد» و «شب» نماد چه مفاهیمی هستند؟

برزخِ سرد: نماد دوران حکومت ستمگرشاهی
شب: نماد ظلم و ستم

6- مقصود نهایی شاعر از مصراع دوم بیت زیر چیست؟ 
حرکت شاعر به سمت اجتماعات انقلابی و آزادی‌خواه مردم.

7- توضیح دهید بیت زیربا فصل ادبیات انقلاب اسلامی چه مناسبت و پیوندی دارد؟
در این بیت به استبداد دوران گذشته و رنج‌ها و مصیبت‌های آن زمان اشاره می‌کند و اینکه امام با هدایت و رهبری خود توانست مردم را از این دوران ستم‌‌شاهی نجات بخشد. پایداری امام و مردم، دعوت به مبارزه، هدایتگری امام از جمله مضمون‌هایی است که در ارتباط با ادبیات در این بیت دیده می‌شود.

8- دربارهٔ ارتباط موضوعی هریک از سروده‌های زیر با متن درس توضیح دهید.
الف)

با بیت ششم درس ارتباط دارد هر دو به این نکته اشاره دارند که حتی اگر وجود خاکی انسان از بین برود؛ اما خوبی‌ها در رفتارهای شایسته ما، سبب ماندگاری خواهند بود و یاد ما جاودانه خواهد شد.

ب) ای منتظر، مرغ غمین در آشیانه! / من گل به دستت می‌دهم، من آب و دانه ... / می‌کارمت در چشم‌ها گل نقش امّید / می‌بارمت بر دیده‌ها باران خورشید.

(سیاوش کسرایی)

با بیت چهارم ارتباط دارد. هر دو به این اشاره دارند که با وجود رنج‌ها و سختی‌های راه، آینده‌ای خوب و روشن در انتظار ما خواهد بود. آینده‌ای که امید به زندگی و شادی و نشاط در آن موج می‌زند.