الگوی طرح درس شیمی (2) یازدهم | واکنش پذیری فلزات

شایستگی های مورد انتظار:
-دانش آموز با مفهوم واکنش پذیری و شکل عناصر در طبیعت آشنا شود.(حوزه شناختی/دانش)
- دانش آموز روش مقایسه واکنش پذیری فلزات را درک کند.( حوزه شناختی/درک وفهم)
-دانش آموز بتواند برای نگهداری فلزات واکنش پذیر روشی پیشنهاد دهد.(اکتشافی)
-دانش آموز، در یک واکنش خودبه خودی واکنش پذیری واکنش دهنده ها و فرآورده ها را باهم مقایسه کند.(تجزیه و تحلیل)
-کاربرد واکنش های انجام شده در استخراج فلزات از سنگ معدن در صنعت را توضیح دهد.(دانش)
-دانش¬آموز در ضمن انجام آزمایش و دیدن فیلم،با علاقه یادداشت برداری کند.(عاطفی)
و همچنین دانش¬آموز بتواند:
واکنش پذیری را تعریف کند.(حوزه شناختی/دانش)
مقایسه واکنش پذیری فلزات را از زبان خود وبصورت خلاصه در کلاس توضیح دهد.( حوزه شناختی/درک وفهم)
در باره کاربرد های واکنش ترمیت و واکنش های نظیر ان در زندگی مقاله تهیه کند.( حوزه شناختی/ترکیب)
با توجه به نتایج آزمایشات انجام شده فلزات را بر اساس واکنش پذیری مرتب کند.( حوزه شناختی/ترکیب)
نموداری را ترسیم کند و درآن فلزاتی که در این بخش از کتاب آمده را از نظر میزان واکنش-پذیری در نمودار جای دهد.( تجزیه و تحلیل - کاربرد)
به روش آسان و صرفه اقتصادي استخراج آهن از سنگ معدن پی ببرد.( حوزه شناختی/تجزیه و تحلیل)
در یک واکنش خودبه خودی،با ارائه دلیل، واکنش پذیری واکنش دهنده ها و فرآورده ها را باهم مقایسه کند.( حوزه شناختی/تجزیه وتحلیل)
از انجام فعالیت هاي فردي و گروهی لذت ببرند.(عاطفی)
به راز آفرینش اتم ها با خواص مختلف پی ببرد.(عاطفی)