طراحی آموزشی درس 12 علوم پنجم ابتدایی بر اساس الگوی اشور (از ریشه تا برگ)

این فایل جمع بندی و اصلاح گام های ششگانه طراحی آموزشی از درس 12 علوم پنجم ابتدایی (از ریشه تا برگ) می باشد.
انتظار می رود دانش آموز پایه ی پنجم ابتدایی، بتواند ...
1) دانش
 تار کشنده را به درستی تعریف کند.
 مسیر عبور مواد از خاک تا برگ را به صورت کامل بیان کند.
2) فهم
 چگونگی عملکرد آوند ها را در ساقه با استفاده از ساقه ی کرفس به خوبی توضیح دهد.
 نقش روزنه ها را در برگ با استفاده از یک مثال، توصیف کند.
 نقش تارکشنده در گیاه را با انجام آزمایش و مشاهده به درستی شرح دهد.

3) کاربرد
 دانش آموخته شده را در زندگی خود بکار بندد.
 تغییرات گیاه را وجود و عدم وجود تار کشده در آن را مقایسه کند.
 تغییرات گیاه را با باز و بسته بودن روزنه ها مقایسه کند.
4) تجزیه و تحلیل
 دلیل خشک شدن گیاه و از بین رفتن آن بوسیله ی آغشته کردن برگ به وازلین را به صورت کامل تفسیر کند.
 رابطه ی بین انتقال گیاه با خاک های اطراف ریشه و سالم ماندن گیاه را تحلیل کند.
5) ترکیب
 تصویری از انتقال مواد در گیاه را با جزئیات رسم کند.
 با مشاهده ی برگ در زیر میکروسکوپ، روزنه ها را روی کاغذ رسم کند.
 آزمایشی طراحی کند و نقش آوندها در گیاه را نشان دهد.
6) ارزشیابی
 با بحث و گفتگو در رابطه با رنگ شدن گل های رز سفید و نحوه ی رنگ آمیزی آن را پیش بینی کنند.
 راهکارهایی برای نگهداری و حفظ و محافظت از گیاهان، ارائه دهد.
 تغییر مزه ی برگ های جعفری را با آب قند پیش بینی کند.