طرح درس روزانه ملی بلوم نگارش (1) دهم | درس 8: نوشته‌های داستان گونه

گاما رو نصب کن!

درحال دریافت اطلاعات ...

موبایل یا ایمیل

یه کد به {{ identity }} فرستادم، لطفا بگو:

ارسال دوباره کد ( {{ countDown }} ثانیه صبر کن شاید اومد!)

بنظر میرسد شما قادر به دریافت پیامکهای ما نیستید!
لطفا برای فعال سازی کد
{{ receive_code }}
را از طریق شماره
{{ identity }}
به شماره
100078000
ارسال کنید.

منتظر بمانید تا فعال سازی انجام شود!

منتظر دریافت پیامک شما ...

یه رمز خوب که یادت بمونه بزن:

قوانین و مقررات را خواندم و می پذیرم.

قبلا ثبت نام کرده اید؟ وارد شوید!

موبایل یا ایمیل

یه کد به {{ identity }} فرستادم، لطفا بگو:

ارسال دوباره کد ( {{ countDown }} ثانیه صبر کن شاید اومد! )

منتظر دریافت پیامک شما ...

یه رمز خوب که یادت بمونه بزن:

ورود | ثبت نام

لطفا کمی صبر کنید ...

دوست خوبم!
برای نگهداری سابقه خریدتان، نیاز به شماره موبایل (یا ایمیل) شما داریم.

موبایل یا ایمیل

رمزعبور اگه یادت نیس نزن :)

یه کد به {{ identity }} فرستادم، لطفا بگو:

ارسال دوباره کد ( {{ countDown }} ثانیه صبر کن شاید اومد!)

منتظر دریافت پیامک شما ...

ورود با رمزعبور

برای استفاده بسیاری از امکانات گاما و خیلی از وبسایت ها باید جاوا اسکریپت را در مرورگر خود فعال کنید.

برای این کار باید به تنظیمات مرورگر خود مراجعه کنید.

جستجو

پربازدیدها: #{{ tag.title }}

نمونه سوال

فایل آموزشی

پرسش و پاسخ

آزمون آنلاین

درسنامه آموزشی

مدرسه یاب

جستجوهای پرتکرار

نوبت اول گام به گام کاربرگ آزمون عملکردی پودمان آزمون پیشرفت تحصیلی طرح درس نمونه سوال تست پاورپوینت علوم هشتم فارسی چهارم ریاضی هفتم علوم نهم گزارش کارورزی

نمونه سوال

محتوای آموزشی

آزمون آنلاین

پرسش و پاسخ

درسنامه آموزشی

مدرسه یاب

معلم خصوصی

1398/07/18

دوره دوم متوسطه- نظری دهم ادبیات و علوم انسانی نگارش (1)

توضیحات

اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی)
انتظارات در پایان آموزش

دانش آموزان نوشته های ذهنی را تشخیص دهند.
دانش آموزان گام های را که برای نوشتن داستان لازم است بدانند.
دانش آموزان بتوانند برای داستان خود شخصیت خلق کنند.
دانش آموزان بتوانند برای داستان خود ماجرای در نظر بگیرند.
دانش آموزان بتوانند برای ماجرای خود و داستان خود فضای روحی و روانی انتخاب کنند.
دانش آموزان بتوانند نوع روایت(شیوه بیان، زاویه دید) مناسبی برای داستان خود در نظر بگیرند.
دانش آموزان ویژگی ها و ریزه کاری های چهار گام را بدانند.
دانش آموزان ارتباط چهار گام را بفهمند.
دانش آموزان بتوانند چهارگام را در داستان های دیگران تشخیص دهند.
دانش آموزان از ابزارهای انسجام متن(زیرا، چون، به همین سبب، از آنجا که، بنابراین) با توجه به بار معنایی و نقش آن ها در متن در داستان خود بهره ببرند.
انجام فعالیت در کلاس.
علاقه و اشتیاق به آفرینش داستان و یا خواندن داستان.

سرفصل های کتاب

ارسال شده توسط این معلم:

درس 1: پرورش موضوع

درس 2: عینک نوشتن

درس 3: نوشته‌های عینی

درس 4: نوشته‌های گزارش گونه

درس 5: نوشتۀ ذهنی (1) جانشین سازی

درس 6: نوشتۀ ذهنی (2) سنجش و مقایسه

درس 7: نوشتۀ ذهنی (3) ناسازی معنایی یا تضاد مفاهیم

درس 8: نوشته‌های داستان گونه