52 دقیقه
الهام دوستی قسمت 1 - صفحه 0 - کلاس آنلاین حل نمونه سوال امتحان نوبت دوم ریاضی پایه پنجم دبستان | اردیبهشت 1400
28 دقیقه
الهام دوستی قسمت 2 - صفحه 0 - کلاس آنلاین حل نمونه سوال امتحان ریاضی پنجم دبستان |نوبت دوم (اردیبهشت 1397)
49 دقیقه
الهام دوستی قسمت 3 - صفحه 0 - کلاس آنلاین حل نمونه سوال امتحان ریاضی پایه پنجم دبستان | نوبت دوم (اردیبهشت 1400)
34 دقیقه
الهام دوستی قسمت 4 - صفحه 2 تا 78 - حل نمونه سوال امتحانی نوبت اول کلاس پنجم درس ریاضی | سری1 | فصل 1: عدد نویسی و الگوها تا زاویه و نیمساز
37 دقیقه
الهام دوستی قسمت 5 - صفحه 2 تا 78 - حل نمونه سوال امتحانی نوبت اول کلاس پنجم درس ریاضی | فصل 1 تا 4 | سری2
33 دقیقه
الهام دوستی قسمت 6 - صفحه 2 تا 78 - حل نمونه سوال امتحانی نوبت اول کلاس پنجم درس ریاضی | سری3 | فصل 1
35 دقیقه
الهام دوستی قسمت 7 - صفحه 2 تا 78 - حل نمونه سوال امتحانی نوبت اول کلاس پنجم درس ریاضی | سری4 | فصل 1: عدد نویسی و الگوها تا زاویه و نیمساز
45 دقیقه
الهام دوستی قسمت 9 - صفحه 5 تا 6 - تدریس آنلاین صفحه 5 تا 6 ریاضی پنجم | فصل 1: عدد نویسی و الگوها
35 دقیقه
الهام دوستی قسمت 10 - صفحه 7 تا 8 - تدریس آنلاین صفحه 7 تا 8 ریاضی پنجم | معرفی میلیارد
6 دقیقه
محسن نجفی جمع آوری داده ها در جدول و نمایش داده‌ها با نمودار ستونی و دایره ای
11 دقیقه
فریبا هاشمی تدریس صفحه 6 تا 9 کلاس پنجم | معرفی میلیارد
19 دقیقه
حمیدرضا اکرمی زاده ویدیوی آموزش ریاضی پنجم دبستان | فصل 7 | درس 2: میانگین
13 دقیقه
فاطمه مخبریان نژاد جمع و تفریق عددهای مرکب زمان، جرم و طول
15 دقیقه
مصطفی مجدآبادی ویدیوی حل نمونه سوال آزمون ریاضی پنجم دبستان | فصل 4: تقارن و چندضلعی ها
13 دقیقه
حسین اسلامی فر تدریس حل فعالیت و کار در کلاس ص. 111 و 112 | محیط شکل های ترکیبی با دایره
1 دقیقه
سهیل عباسی تقارن مرکزی (رسم قرینه شکل نسبت به نقطه)
14 دقیقه
حسین اسلامی فر تدریس حل تمرین ص. 112 | محیط دایره
35 دقیقه
غلامحسین دودانگه ویدئو آموزشی صفحه 9 تا 11 ریاضی پنجم | جمع و تفریق عددهای مرکب ( قسمت اول )
27 دقیقه
محمدرضا نادری تدریس آنلاین صفحه 98 تا 99 ریاضی پنجم | درس 4: ضرب عددهای اعشاری
موارد مشابه بیشتر
تدریس آنلاین صفحه 2 تا 9 ریاضی پنجم | فصل 1: عدد نویسی الگوها (مرور و حل نمونه سوالات پیشرفته)
باز نشر محتواها در فضای مجازی، ممنوع است.
