درسنامه آموزشی زیست شناسی (2) کلاس یازدهم رشته تجربی با پاسخ فصل هشتم: تولید مثل نهاندانگان- گفتار 3: از یاخته تخم تا گیاه
گفتیم که تخم اصلی از لقاح یکی از زامهها با یاختهٔ تخمزا تشکیل میشود. تخم چه مراحلی را طی میکند تا به یک گیاه جدید تبدیل شود؟ تشکیل گیاه جدید از یاختهٔ تخم با ایجاد چه ساختارهایی همراه است؟
تخم تقسیم میشود
رویان از تقسیم پیدرپی یاختهٔ تخم تشکیل میشود. در نخستین تقسیمِ تخم، دو یاخته بزرگ و کوچک میشود (این تقسیم از چه نوعی است؟).
از تقسیم یاختۀ بزرگ، بخشی بهوجود میآید که ارتباط بین رویان و گیاه مادر را ایجاد میکند. یاختۀ کوچک منشأ رویان است. مراحل تشکیل رویان را در شکل 14 میبینید. لپهها بخشی از رویاناند. ساقه و ریشۀ رویانی نیز در دو انتهای رویان تشکیل میشوند. پوستۀ تخمک نیز تغییر میکند و به پوستۀ دانه تبدیل میشود. بنابراین، دانه شامل پوسته، رویان و ذخیرۀ غذایی است (شکل 14). ذخیرۀ غذایی هنگام رشد رویان به مصرف میرسد. باتوجه به شکل، رویان از چه بخشهایی تشکیل شده است؟

ممکن است دروندانه بهعنوان ذخیرهٔ دانه باقی بماند، یا اینکه جذب لپهها شود. مثلاً دروندانه، ذخیرهٔ دانه در ذرت است و نقش لپه، انتقال مواد غذایی از دروندانه به رویان در حال رشد است.
در دانهٔ لوبیا موادغذایی دروندانه جذب لپهها و در آنجا ذخیره میشوند، در نتیجه لپهها که بزرگ شدهاند، بخش ذخیرهای دانه را تشکیل میدهند. به لپهها برگهای رویانی نیز میگویند؛ زیرا در بسیاری از گیاهان گلدار از خاک بیرون میآیند و به مدت کوتاهی فتوسنتز میکنند.
فعالیت 6 (صفحه 131 کتاب درسی)
الف) دانههایی مانند لوبیا و ذرت را در شرایط مناسب قرار دهید تا رویش یابند. این کار را چگونه انجام میدهید؟ با مشاهدهٔ دانههای در حال رویش، مشخص کنید ابتدا کدام یک از اندامهای رویشی از دانه خارج میشوند. این مشاهده را برای انواعی از دانههای دیگر نیز انجام دهید. نتیجه را بهصورت یک گزاره بنویسید.
ب) دانههای لوبیا و ذرت را در فواصل زمانی دو روزه، بعد از خیس خوردن از وسط نصف و با استفاده از شکل زیر آنچه را میبینید، نامگذاری کنید.
رویش دانه
پوستۀ دانهها معمولاً سخت است. بهنظر شما پوستۀ دانه از چه نوع یاختههایی تشکیل شده است؟ پوستۀ دانه، رویان را در برابر شرایط نامساعد محیط و صدمههای فیزیکی یا شیمیایی حفظ میکند و با جلوگیری از ورود آب و اکسیژن به دانه مانع از رشد سریع رویان میشود.
بعد از تشکیل رویان، رشد آن تا مدتی متوقف میشود. رویان در شرایط مناسب رشد خود را از سر میگیرد و بهصورت گیاهی کوچک که به آن دانهرُست میگویند از دانه خارج میشود. در این حالت گفته میشود که دانه رویش یافته است.
دانه برای رویش به آب، اکسیژن و دمای مناسب نیاز دارد. دانهها با جذب آب متورّم میشوند و پوستهٔ آنها شکاف بر میدارد. در نتیجه اکسیژن کافی به رویان میرسد. رویان با استفاده از ذخایر غذایی، رشد و نمو خود را از سر میگیرد.
تقسیم سریع یاختههای مریستمی به طول ساقه و ریشه میافزاید. سه سامانهٔ بافتی نیز در ساقه و ریشه شکل میگیرند (آیا سه سامانه بافتی را به یاد دارید؟). در نهاندانگان بر اساس اینکه لپهها درون خاک بمانند یا همراه با ساقه از خاک خارج شوند، به ترتیب رویش زیر زمینی و رویش رو زمینی تعریف شده است (شکل 15).
گیاهان گلدار بعد از مدت زمانی رشد رویشی، یعنی تولید برگ، شاخه و ریشههای جدید، گل، میوه و دانه تولید میکنند.

میوه
گفتیم که تخمکها به دانه تبدیل میشوند. میوه از رشد و نمو بقیهٔ قسمتهای گل تشکیل میشود. میوهای که از رشد تخمدان ایجاد شده، میوه حقیقی نامیده میشود (شکل 16)؛ اگر در تشکیل میوه قسمتهای دیگر گل نقش داشته باشند، میوه کاذب است. مانند میوهٔ سیب که حاصل رشد نهنج است.

فعالیت 7 (صفحه 133 کتاب درسی)
برچهها را در میوهها نیز میتوانیم تشخیص دهیم. در شکل زیر تعدادی میوه از عرض برش خوردهاند. تعدادی میوه را انتخاب و بهطور عرضی برش دهید. در کدام میوه فضای تخمدان با دیوارهٔ برچهها بهطور کامل تقسیم شده است؟
در پرتقال و فلفل دلمهای و خیار مرز برچهها مشخص است.
پراکنش میوه ها: میوهها علاوه بر حفظ دانهها در پراکنش آنها نقش دارند. بعضی میوهها به پیکر جانوران میچسبند و با آنها جابهجا میشوند (شکل 17). باد و آب نیز میوهها و دانهها را جابهجا میکنند.
میوههای نارس معمولاً مزهٔ ناخوشایندی دارند. در نتیجه دانههای نارس تا زمان رسیدگی میوه از خورده شدن بهوسیلهٔ جانوران حفظ میشوند. از طرفی جانوران با خوردن میوههای رسیده، در پراکنش دانهها نقش دارند. پوستهٔ بعضی دانهها چنان سخت و محکم است که حتی در برابر شیرههای گوارشی جانوران سالم میمانند. رنگهای درخشانِ میوههای رسیده جانوران را به خود جذب میکنند.

فعالیت 8 (صفحه 134 کتاب درسی)
شکل زیر انواعی میوه را نشان میدهد. ویژگیهای هر یک از این میوهها را فهرست و براساس این ویژگیها پیشبینی کنید که پراکنش آنها با کمک چه عاملی (باد/ جانور) انجام میشود. با مراجعه به منابع معتبر درستی نظر گروه را بررسی و نتیجه را گزارش کنید.
میوههایی مانند شماره 1 و 4 که دارای کرک یا بال هستند با باد و میوههایی مانند شماره 2 و 3 که دارای زوائد خار مانند هستند با چسبیدن به مو یا پشم جانوران در محیط پراکنده میشوند.
میوههای بدون دانه: شاید میوهٔ بدون دانه را به میوهای که دانه دارد، ترجیح دهید. اما چگونه میوهٔ بدون دانه ایجاد میشود؟ آیا هر میوهای که به آن بدون دانه میگوییم، واقعاً بدون دانه است؟
دانستیم بعد از لقاح تخمزا و زامه، دانه از رشد و نمو تخمک ایجاد میشود؛ بنابراین اگر لقاح انجام نشود، دانهای نیز تشکیل نخواهد شد. پرتقالهای بدون دانه به این روش ایجاد میشوند. برای تشکیل چنین میوهای به تنظیم کنندههای رشد نیاز داریم که در فصل بعد با آنها آشنا میشوید.
حال اگر لقاح انجام شود، اما رویان قبل از تکمیل مراحل رشد و نمو از بین برود، دانههای نارسی تشکیل میشوند که ریزند و پوستهای نازک دارند. به چنین میوههایی نیز، میوۀ بدون دانه میگویند. موزهای بدون دانه از این نوعاند. به نظر شما تشکیل میوههای بدون دانه در طبیعت، پدیدهای رایج است؟

عمر گیاهان چقدر است؟
طول عمر گونههای متفاوت گیاهی فرق میکند و ممکن است از چند روز تا چند قرن باشد. معمولاً طول عمر درختها که مریستمپسین دارند از گیاهان علفی (غیر درختی) بیشتر است. گیاهان را بر اساس طول عمر به چند گروه تقسیم میکنند.
گیاهان یک ساله: این گیاهان در مدت یک سال یا کمتر، رشد و تولید مثل میکنند و سپس از بین میروند. گیاه گندم و خیار از گیاهان یک سالهاند (شکل 19- الف).
گیاهان دو ساله: این گیاهان در سال اوّل رشد رویشی دارند و در سال دوم علاوه بر رشد رویشی با تولید گل و دانه رشدزایشی دارند. مثلاً گیاهی مانند شلغم و چغندر قند در سال اوّل رشد رویشی دارند و مواد حاصل از فتوسنتز در ریشهٔ آنها ذخیره میشوند. در سال دوم ساقهٔ گل دهنده ایجاد میشود و مواد ذخیره شده در ریشه برای تشکیل گل و دانه به مصرف میرسند (شکل 19- ب).
گیاهان چند ساله: این گیاهان سالها به رشد رویشی خود ادامه میدهند. بعضی از آنها هر ساله میتوانند گل، دانه و میوه تولید کنند. درختها و درختچهها از گیاهان چند سالهاند که ممکن است حتی تا چند قرن نیز زندگی کنند. گیاهان علفی چند ساله نیز وجود دارد. زنبق مثالی از چنین گیاهانی و دارای زمین ساقه است که در خاک باقی میماند (شکل 19- پ).

فعالیت 9 (صفحه 136 کتاب درسی)
الف) اکثر گردهافشانها، حشرهاند و گردهافشانی بسیاری از گیاهان کشاورزی و درختان میوه به کمک آنها انجام میشود. دربارهٔ عواملی که زندگی حشرههای گردهافشان را تهدید میکند، تحقیق و نتیجه را گزارش کنید.
باید اثرات سوء بهکارگیری حشرهکشها و سموم دفع آفات برحشراتی که مضر نیستند و نیز امواج رادیویی مانند امواج تلفن همراه بر زندگی حشرات گردهافشان مفید در نظر گرفته شود.
ب) شکل زیر چرخهٔ زندگی یک گیاه نهان دانه را نشان میدهد. جاهای خالی را با کلمههای مناسب پر کنید.