طراحی آموزشی درس 3: مساحت متوازی الاضلاع و مثلث | فصل ششم ریاضی چهارم ابتدائی

طرح درس شامل: هدف کلی، اهداف جزئی (اهداف شناختی بلوم)، ارزشیابی تشخیصی (رفتار ورودی)، روش تدریس، وسایل آموزشی، ایجاد انگیزه، ارائه درس، جمع بندی و نتیجه گیری، ارزشیابی پایانی، ارائه ی تکلیف
هدف های جزئی بر اساس اهداف شناختی بلوم:
دانش:
-دانش‌آموز بتواند مفاهیم پایه مانند مساحت، متوازی الاضلاع و مثلث را تعریف کند.
-دانش‌آموز بتواند واحدهای اندازه‌گیری مساحت (مانند سانتی‌متر مربع) را بشناسد و به کار ببرد.
-دانش‌آموز بتواند فرمول‌های محاسبه مساحت متوازی الاضلاع و مثلث را به خاطر بسپارد.
فهم:
-دانش‌آموز بتواند مفهوم مساحت را به عنوان اندازه‌گیری فضای داخلی یک شکل توضیح دهد.
-دانش‌آموز بتواند تفاوت بین مساحت و محیط را درک کند.
-دانش‌آموز بتواند اجزای یک متوازی الاضلاع (قاعده و ارتفاع) و یک مثلث (قاعده و ارتفاع) را شناسایی کند.
کاربرد:
-دانش‌آموز بتواند فرمول‌های محاسبه مساحت متوازی الاضلاع و مثلث را در مسائل مختلف به کار ببرد.
-دانش‌آموز بتواند مساحت شکل‌های ترکیبی (که از چندین متوازی الاضلاع یا مثلث تشکیل شده‌اند) را محاسبه کند.
-دانش‌آموز بتواند مسائلی را که در زندگی روزمره با مفهوم مساحت سروکار دارند حل کند (مثلاً محاسبه مساحت یک فرش یا یک زمین بازی).