محمدباقر عباسی

https://eitaa.com/sarayequran
-کانال من در ایتا
تماس : 09198708752

-آموزش حضوری و مجازی روخوانی قرآن در مرکز قرآن حرم حضرت معصومه (س)

نویسنده کتب:

۱- چلچراغ قرآنی
۲- داستان خواب من
۳- آیینه نما
۴- ایده سرا
۵- بهترین سرآغاز
۶- روش تدریس فارسی ریاضی علوم اول دبستان
۷- روش تدریس ریاضی و علوم سوم دبستان
۸- روش تدریس ریاضی و علوم پنجم دبستان
۹- کشکول معرفت به امام عصر (عج)
۱۰ - روایتک (روایت پژوهی)
۱۱- روش‌ موضوعی تدریس دروس روخوانی قرآن
۱۲ - نهادینه‌سازی معرفت به امام عصر (عج)
۱۳- فعالیت‌های کارگاه محور کلاس‌های قرآن
۱۴- تمرینک قرآن ۱ (درست نویسی کلمات)
۱۵- تمرینک قرآن ۲ ( درست نویسی ترکیبات)
۱۶- تمرینک قرآن ۳ ( درست نویسی قواعد)
۱۷- تمرینک قرآن ۴ ( درست نویسی آیات )
۱۸- تجربک
۱۹-داستان نذری
۲۰- چهل تیکه ی حجاب
۲۱-زندگی با آیات قرآن
۲۲-از قرآن بپرس
۲۳- هنرهای معاصر خوشنویسی
۲۴ - در جستجوی ظهور
۲۵ - الفبای زیبا نویسی
۲۷- چهل آیه ی قرآنی
۲۸- چهل چراغ نورانی
۲۹- آجرهای تدریس
۳۰- نسخه ی یادگیری سوم دبستان
۳۱-ایده های تمرین قرآن
۳۲- ایستگاه تجربه
۳۳_ نسخه ی یادگیری پنجم دبستان
۳۴_ طرح درس های روخوانی قرآن
۳۵_ بازی وارسازی آموزش قرآن(Gamification)
۳۶_ کلاس بان
۳۷_تفکرستان
۳۸_آموزش ریاضی با طعم نمایشنامه ی قرآنی

-نویسنده مقالات:

۱- کارگردان جهان هستی
۲- شهدای هنر انقلاب اسلامی
۳- روش تربیت فلسفی کودک
۴ - نقش معلم در تربیت کودکان و نوجوانان از منظر نهج البلاغه
۵ - زیبایی‌های جهان هستی از منظر نهج البلاغه
۶ - دستاوردهای انقلاب اسلامی ایران
۷ - روایت پژوهی
۸- حاکمیت الهی در تربیت رسانه ای انسان‌ها
۹ - آسیب‌های فرهنگی و تهاجم فرهنگی و مقابله با آن
۱۰-طرح نوین مدیریت کارگاه محور کلاس های قرآن در آموزش و پرورش
۱۱- کارآمدی دین در زندگی از منظر نهج‌البلاغه
۱۲- چارچوب های تدریس موفق
۱۳_روایت پژوهی
۱۴_ پارادایم روایت گری در کلاس درس تفکر محور
۱۵_ پداگوژی پرسشگری
۱۶_روایات آموزش تلفیقی از کلاس درس
۱۷_ساختمان سازی و تدریس سازی
۱۸_راهنمای کاربردی روش‌های تدریس فعال بر اساس آموزه‌های قرآنی
۱۹_واکاوی نقش قصه‌گویی در فرایند تدریس و یادگیری
۲۰_نقش انس با قرآن در اثربخشی تدریس درس قرآن
۲۱_سکان‌داران یادگیری ؛ واکاوی الگوی مدیریت مشارکتی در کلاس درس
۲۲_تحول در آموزش ریاضی واکاوی پارادایم بازی‌وارسازی از تئوری تا عمل در کلاس درس
۲۳_رهیافتی نوین به آموزش معارف قرآنی با بهره گیری از ظرفیت های یادگیری بازی محور
۲۴_ شناسایی و اولویت‌بندی ابعاد آموزش و پرورش استاندارد
۲۵_طرح از تلاوت تا انس؛
ارائه ی مدل و راهکارهایی برای تقویت تمرینات قرآنی دانش‌آموزان در محیط خانواده
۲۶_ نقش ارزش های اخلاقی در معماری شخصیت انسان
۲۷_نقش همسال سنجی در محیط های یادگیری تعاملی
۲۸_ سواد رسانه ای و اخلاق دیجیتال
۲۹_نقش راهبردهای همیاری در تعمیق یادگیری
۳۰_نقش راهبردهای انگیزشی در پایداری و دوام یادگیری دانش آموزان
۳۱_الگوی جامع آموزش قواعد قرآن در محیط‌های آموزشی
۳۲_جعبه ابزار مدیریت خشم ؛ روش های عملی برای مهار رفتارهای تکانشی در محیط مدرسه
۳۳_نقشه راه آموزش ؛ راهنمای جامع تدوین طرح درس‌های کاربردی
۳۴_الگوی طراحی آموزشی مسئله‌محور در ریاضیات پایه ی پنجم ابتدایی
۳۵_بهینه‌سازی فرآیندهای تدریس و یادگیری در بستر آموزش مجازی
۳۶_ستون های مدیریت کلاس
۳۷_مدیریت فعال در ساعات ورزش برای ارتقای تعاملات مثبت دانش‌آموزان
۳۸_نقش نمایش خلاق در فعال سازی و بهبود یادگیری فعال در دانش آموزان ابتدایی
۳۹_نقشه راه پرورش تفکر خلاق در کلاس ؛ از تئوری تا اجرا
۴۰_نور در مسیر نو بازآفرینی فضای تدریس قرآن ، مفهوم نوردر آموزش
41_ ارزیابی اثرات آموزش تفکر انتقادی بر کیفیت یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی
42_ راهکارهای عملی تلفیق درس فارسی و قرآن بر اساس کتاب زندگی با قرآن ( نویسنده : محمد باقر عباسی )
_پژوهشگر
_مدرس سواد رسانه
_مدرس آموزش خانواده
_مدرس دوره های تربیت مربی قرآن حرم حضرت معصومه(س)
_رتبه ی برتر ایده های قرآنی کشور
_رتبه ی برتر سخنوری قرآنی
_پژوهشگر فعال روش تدریس تلفیقی
_رتبه برتر تدریس قرآن استانی بسیج
_رتبه برتر تدریس قرآن کشوری بسیج