راهکارهایی برای درک بهتر مسائل ریاضی هفتم

بخش زیادی از ریاضی، فهم سوال و طبقه بندی داده ها و خواسته های سوال است. باید ابتدا با مسئله های گوناگون مواجه شوید تا لحن سوال و حل مسئله را درک کنید. وقتی اتفاقات رخ داده در سوال را کنار هم قرار دادید، به مرور و با تمرین، پاسخ پیدا میشود. مثال: در ضرب ما عبارت چند برابر کردن و معادل آن را داریم. در تقسیم، جسم یا موضوع را بین چند نفر یا چند بخش، پخش و پراکنده و توزیع میکنیم. باید دنبال این کلیدواژه ها بگردید.

در پاسخ به: المیرا رضایی

اینطور سوال های آسون رو میفهمم اما مثلا توی فصل شمارنده ها یه سوالی بود که میگفت یکی از اتوبوس ها در یک زمان مشخصی حرکت می‌کند دیگری هم در یک زمان مشخصی این دو اتوبوس چه زمانی به هم می‌رسند حالا زمان هاشو هم گفته بود اینطور سوالات رو نمی‌فهمم یا سوالی که تو فصل اول گفته بود که یک سوم کلاس بسکتبال بازی می‌کنند و یک پنجم کلاس فوتبال 14 نفر هم نشسته اند تعداد کل کلاس چقدر است ولی ممنون بابت توضیحات

خواهش میکنم انشالله موفق باشید 🌷

در پاسخ به: المیرا رضایی

اونجا رو معلم ما گفت که خوندید پارسال ‌و دیگه لازم نیست دوباره بخونیم تا یه جایی خوندیم بعد دیگه ادامه نداد

اتفاقا فصل یک در مورد همین هست به نظرم حتما روی این فصل کار کنید

در پاسخ به: محمدحسین رشیدی

فصل اول ریاضی هفتم را مسلط هستید؟

اونجا رو معلم ما گفت که خوندید پارسال ‌و دیگه لازم نیست دوباره بخونیم تا یه جایی خوندیم بعد دیگه ادامه نداد

در پاسخ به: مریم عبدالخانی

راهبرد های ریاضی هفتم به ما تو حل مسئله های ریاضی کمک میکنند که ما به کمک توضیحات زیر میتونیم بفهمیم که کی از کدوم راهبرد استفاده کنیم مثلا سوال قورباغه تو کتاب درسی با رسم شکل حل میشه چون بعد خوندن صورت سوال ذهنمون ناخودآگاه شروع به تجسم و تصور قورباغه ای میکنه که در حال تلاش برای رسیدن به بالای دیوار است یا مثلا اون سوال تو کتاب که میگه با انگشتان یک دست به چند طریق میتوان عدد 2 را نشان داد با راهبرد الگوسازی حل میشه چون برای نمایش عدد 2 به کمک انگشتان دست حالت های زیادی وجود داره که باید همه اونها رو نوشت پس لازمه که با ترتیبی مشخص پیش بریم که حالتی از قلم نیوفته در این مواقع راهبرد الگوسازی با ایجاد نظم و الگوی خاص به ما کمک میکنه تا اطمینان پیدا کنیم که همه حالتها رو نوشته ایم یا باز به عنوان یه مثال دیگه سوالاتی که میگن مجموع سن سه نفر 14 و حاصل ضرب سن آنها 70 است سن بزرگترین نفر چقدر است با کمک راهبرد حذف حالت های نامطلوب حل میشه چون همانطور که می دانید حالت های زیادی از اعداد وجود دارد که مجموع آنها 14 بشه ولی حاصل ضرب همشون 70 نمیشه مثل (1،1،12) بنابراین این طور مواردی نامطلوب هستن و باید حذف شن

اینطور سوال های آسون رو میفهمم اما مثلا توی فصل شمارنده ها یه سوالی بود که میگفت یکی از اتوبوس ها در یک زمان مشخصی حرکت می‌کند دیگری هم در یک زمان مشخصی این دو اتوبوس چه زمانی به هم می‌رسند حالا زمان هاشو هم گفته بود اینطور سوالات رو نمی‌فهمم یا سوالی که تو فصل اول گفته بود که یک سوم کلاس بسکتبال بازی می‌کنند و یک پنجم کلاس فوتبال 14 نفر هم نشسته اند تعداد کل کلاس چقدر است ولی ممنون بابت توضیحات

راهبرد های ریاضی هفتم به ما تو حل مسئله های ریاضی کمک میکنند که ما به کمک توضیحات زیر میتونیم بفهمیم که کی از کدوم راهبرد استفاده کنیم مثلا سوال قورباغه تو کتاب درسی با رسم شکل حل میشه چون بعد خوندن صورت سوال ذهنمون ناخودآگاه شروع به تجسم و تصور قورباغه ای میکنه که در حال تلاش برای رسیدن به بالای دیوار است یا مثلا اون سوال تو کتاب که میگه با انگشتان یک دست به چند طریق میتوان عدد 2 را نشان داد با راهبرد الگوسازی حل میشه چون برای نمایش عدد 2 به کمک انگشتان دست حالت های زیادی وجود داره که باید همه اونها رو نوشت پس لازمه که با ترتیبی مشخص پیش بریم که حالتی از قلم نیوفته در این مواقع راهبرد الگوسازی با ایجاد نظم و الگوی خاص به ما کمک میکنه تا اطمینان پیدا کنیم که همه حالتها رو نوشته ایم یا باز به عنوان یه مثال دیگه سوالاتی که میگن مجموع سن سه نفر 14 و حاصل ضرب سن آنها 70 است سن بزرگترین نفر چقدر است با کمک راهبرد حذف حالت های نامطلوب حل میشه چون همانطور که می دانید حالت های زیادی از اعداد وجود دارد که مجموع آنها 14 بشه ولی حاصل ضرب همشون 70 نمیشه مثل (1،1،12) بنابراین این طور مواردی نامطلوب هستن و باید حذف شن

فصل اول ریاضی هفتم را مسلط هستید؟