با توجه به فنون بهسازی حافظه، در همه گزینه‌ها به‌جز … عملکرد حافظه در بازیابی اطلاعات بهتر و مطلوب‌تر خواهد بود.

موبایل یا ایمیل

یه کد به {{ identity }} فرستادم، لطفا بگو:

ارسال دوباره کد ( {{ countDown }} ثانیه صبر کن شاید اومد!)

بنظر میرسد شما قادر به دریافت پیامکهای ما نیستید!
لطفا برای فعال سازی کد
{{ receive_code }}
را از طریق شماره
{{ identity }}
به شماره
100078000
ارسال کنید.

منتظر بمانید تا فعال سازی انجام شود!

منتظر دریافت پیامک شما ...

یه رمز خوب که یادت بمونه بزن:

قوانین و مقررات را خواندم و می پذیرم.

قبلا ثبت نام کرده اید؟ وارد شوید!

موبایل یا ایمیل

یه کد به {{ identity }} فرستادم، لطفا بگو:

ارسال دوباره کد ( {{ countDown }} ثانیه صبر کن شاید اومد! )

منتظر دریافت پیامک شما ...

یه رمز خوب که یادت بمونه بزن:

ورود | ثبت نام

لطفا کمی صبر کنید ...

دوست خوبم!
برای نگهداری سابقه خریدتان، نیاز به شماره موبایل (یا ایمیل) شما داریم.

موبایل یا ایمیل

رمزعبور اگه یادت نیس نزن :)

یه کد به {{ identity }} فرستادم، لطفا بگو:

ارسال دوباره کد ( {{ countDown }} ثانیه صبر کن شاید اومد!)

منتظر دریافت پیامک شما ...

ورود با رمزعبور

گزینه انتخاب شده در پاسخنامه درست نیست.

بیش از یک گزینه درست وجود دارد.

هیچ گزینه ای درست نیست.

اشکال تایپی در صورت سوال یا در گزینه ها وجود دارد.

این تست با تست دیگری در همین آزمون تشابه دارد.

در پاسخ تشریحی اشکال وجود دارد.

این تست خارج از بودجه بندی یا مبحث مورد نظر است.

سایر موارد

حداقل 25 کاراکتر باید وارد کنید.

درس 4: حافظه و علل فراموشی روانشناسی یازدهم دوره دوم متوسطه- نظری ادبیات و علوم انسانی درسنامه آموزشی این مبحث

با توجه به فنون بهسازی حافظه، در همه گزینه‌ها به‌جز … عملکرد حافظه در بازیابی اطلاعات بهتر و مطلوب‌تر خواهد بود.

1 )

یک معلم زبان انگلیسی برای آموزش برخی واژه‌های انگلیسی هم‌چون مداد، پاک‌کن و …، از دانش‌آموزان می‌خواهد که بعد از شنیدن هر واژه، شیء مربوط به آن را روی میز بگذارند.

2 )

مادری برای آموزش نام کشورهای مختلف به فرزند خود، از وی می‌خواهد که نام هر کشور را به دقت گوش دهد و سپس آن را حفظ کرده و بنویسد.

3 )

سارا هنگام حفظ کردن تعدادی از غزلیات حافظ، فضایی را به‌صورت رفت و برگشت طی می‌کند.

4 )

مریم برای تقویت زبان انگلیسی خود گاهی اخبار انگلیسی را گوش می‌دهد و سعی می‌کند که خلاصه‌ای از آن‌چه را که متوجه شده است، بر روی کاغذ بنویسد.

نمایش پاسخ

مطابق با فنون بهسازی حافظه، یادگیری عمقی و معنایی از یادگیری سطحی اطلاعات مؤثرتر است؛ زیرا یادگیری سطحی موجب تداخل اطلاعات می‌شود. در مثال گزینه «2»، یادگیری به صورت سطحی صورت می‌گیرد و ممکن است به‌دلیل عدم توجه به ویژگی‌های مفهومی و معنایی، عملکرد حافظه چندان مطلوب نباشد.

گزارش اشکال