واژه‌نامه

نگاه کردن، گوش دادن و رفتار | فعالیت 1 (صفحهٔ 11 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 12 کتاب درسی) | تحیق کنید (صفحهٔ 13 کتاب درسی) | فعالیت 2 (صفحهٔ 15 کتاب درسی) | فعالیت 3 (صفحهٔ 16 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 17 کتاب درسی) | فعالیت 4 (صفحهٔ 18 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 19 کتاب درسی) | زیبایی و زیبایی‌شناسی | فعالیت 5 (صفحهٔ 20 کتاب درسی) | فعالیت 6 (صفحهٔ 21 کتاب درسی) | فعالیت 7 (صفحهٔ 22 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 24 کتاب درسی) | مفاهیم بنیادی هنر | فعالیت 8 (صفحهٔ 25 کتاب درسی) | عناصر هنری | فعالیت 9 (صفحهٔ 28 کتاب درسی) | فعالیت 10 (صفحهٔ 29 کتاب درسی) | فعالیت 11 (صفحهٔ 30 کتاب درسی) | فعالیت 12 (صفحهٔ 31 کتاب درسی) | سبک و مکتب | فعالیت 13 (صفحهٔ 32 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 33 کتاب درسی) | فعالیت‌های انتخابی پایان پودمان (صفحهٔ 34 کتاب درسی) | دیدن و نگاه کردن | نگاه کردن فعّالانه به طبیعت | شنیدن و گوش دادن | حرکت و رفتار | زیبایی‌شناسی | زیبایی و هنر در فرهنگ اسلامی | شیوه‌های تعریف هنر | تقسیم‌بندی هنرها

تعریف تیم | مراحل تشکیل و توسعۀ تیم | فعالیت (صفحه 2 کتاب درسی) | بحث و گفت‌وگو (صفحه 2 کتاب درسی) | پژوهش (صفحه 2 کتاب درسی) | تفاوت تیم و گروه | فعالیت (صفحه 4 (کتاب درسی) | بحث و گفت‌وگو (صفحه 4 کتاب درسی) | راهنمای تیم و ویژگی‌های آن:

فعّالیت (صفحهٔ ۱۲ کتاب درسی) | فعّالیت (صفحهٔ ۱۲ کتاب درسی) | تأمین غذای سالم و کافی | حفاظت از بوم سازگان‌ها، ترمیم و بازسازی آنها | تأمین انرژی‌های تجدید پذیر | بیشتر بدانید | سلامت و درمان بیماری‌ها

تاریخ چیست؟ | فعالیت (صفحهٔ 11 کتاب درسی) | پیشینۀ تاریخ‌نگاری | گونه‌های تاریخ‌نگاری اسلامی | منابع مطالعاتی تاریخ اسلام | فعالیت (صفحهٔ 15 کتاب درسی) | فواید و کارکردهای مطالعهٔ تاریخ | پرسش‌های نمونه (صفحهٔ 17 کتاب درسی) | اندیشه و جست‌وجو (صفحهٔ 17 کتاب درسی) | ویژگی‌های رویدادهای تاریخی | تاریخ‌نگاری، انگیزه و اهتمام مسلمانان به آن | میراث تاریخی عرب در جاهلیت | تأثیر مباحث تاریخی قرآن | لزوم بهره‌گیری از سنت رسول خدا | توجه حاکمان به تاریخ | تأثیر نوشته‌های تاریخی سایر اقوام | منبع شناخت و تفکر | بهره‌گیری از گذشته برای حال و آینده | تقویت حس میهن‌دوستی و هویت ملی | اهمیت و ارزش مطالعهٔ تاریخ اسلام

جلسه اول | قرائت (سوره‌ی آل‌عِمران آیات 189 تا 193) | جهان هدفمند | اختلاف در انتخاب هدف | فعالیت کلاسی (صفحه‌ 4 کتاب درسی) | تفکر در آیات (صفحهٔ 5 کتاب درسی) | جلسه دوم | قرائت (سوره‌ی اسراء آیات 18 تا 22) | معیارهای انتخاب هدف‌های اصلی | تدبّر (صفحهٔ 7 کتاب درسی) | بررسی (صفحه‌ٔ 8 کتاب درسی) | برترین هدف | اندیشه و تحقیق (صفحه‌ٔ 11 کتاب درسی) | پیشنهاد (صفحهٔ 11 کتاب درسی)

Get Ready | Conversation | New Words & Expressions | Reading | Grammar | Listening & Speaking | Pronunciation | Writing | What You Learned | Part One | Part Two | Questions | Reading Comprehension | See Also

قرائت: سوره بقرهٔ، آیات 177 تا 186 | قرائت زیبا | صفات قرآن | فعالیت کلاسی (صفحهٔ 19 کتاب درسی) | فعالیت کلاسی (صفحهٔ 21 کتاب درسی) | حفظ نور: سوره ضحی | برای مطالعهٔ: ترجمه سوره ضُحی | محتوای کلی سوره ضحی

اَلْمُعجَم | حِوارٌ (اَلتَّعارُفُ فی مَطارِ النَّجَفِ الْأًشرَفِ) | اِعلَموا | التَّمارین | اَلتَّمْرینُ الْأوَّلُ (صفحهٔ 10 کتاب درسی) | اَلتَّمرینُ الثّانی (صفحهٔ 11 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ الثّالِثُ (صفحهٔ 11 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ الرّابِعُ (صفحهٔ 12 کتاب درسی) | اَلتَّمرینُ الْخامِسُ  (صفحهٔ 12 کتاب درسی) | اَلتَّمرینُ السّادِسُ (صفحهٔ 12 کتاب درسی) | صِیَغُ الَْأَفعالِ | تَرتیبُ الْأَفعالِ وَالضَّمائِرِ فِی اللُّغَةِ الْعَرَبیَّةِ. | اَلضَّمائِر | مَعنَی الْأَفعالِ | اسم اشاره | اَلْبَحثُ الْعِلمیُّ

کُنِش ما‌ انسان‌ها چه ویژگی‌هایی دارد؟ | کنش ما چه آثار و پیامد‌هایی دارد؟ | گفت‌وگو کنید (صفحهٔ 6 کتاب درسی) | تحلیل کنید (صفحهٔ 8 کتاب درسی) | مفاهیم اساسی (صفحهٔ 9 کتاب درسی) | خلاصه کنید (صفحهٔ 9 کتاب درسی) | آنچه از این درس آموختیم (صفحهٔ 9 کتاب درسی)

امنیت | فعالیت 1 (صفحه‌ی 3 کتاب درسی) | فعالیت 2 (صفحه‌ی 4 کتاب درسی) | امنیّت ملّی | فعالیت 3 (صفحات 5 و 6 کتاب درسی) | صلح | تهدید | فعالیت 4 (صفحه‌ی 9 کتاب درسی) | حفاظت از اطلاعات کشور | بیشتر بدانید (1) | انواع تهدید | بیشتر بدانید (2)

فعالیت کلاسی (صفحه‌ 16 کتاب مشترک و 6 انسانی) | تدبّر (صفحات 17 و 18 کتاب مشترک و 7 و 8 انسانی) | بررسی (صفحه‌ 19 کتاب مشترک و 9 انسانی) | تدبّر (صفحه‌ 22 کتاب مشترک و 12 انسانی) | اندیشه و تحقیق (صفحه‌ 23 کتاب مشترک و 13 انسانی) | پیشنهاد (صفحه‌ 24 کتاب مشترک و 14 انسانی) | قرائت و ترجمه: (سوره‌ی آل‌عِمران آیات 190 تا 195) | جهان هدفمند | اختلاف در انتخاب هدف | معیارهای انتخاب هدف‌های اصلی | برترین هدف

حیطۀ کاربرد منطق | دو حیطۀ اصلی منطق: تعریف و استدلال | تمرین (صفحهٔ 8 کتاب درسی) | تمرین (صفحهٔ 10 کتاب درسی) | فعالیت تکمیلی (صفحهٔ 10 کتاب درسی)

اهمیت خودشناسی | آثار و نتایج خودشناسی | آفرینش انسان | حقیقت انسان: روح یا جسم؟! | رابطهٔ جسم و روح | دلایل اثبات و اصالت روح: | تلاش (صفحهٔ 17 کتاب درسی) | تلاش (صفحهٔ 17 کتاب درسی) | تعمیق یادگیری (صفحهٔ 18 کتاب درسی) | هم اندیشی (صفحهٔ 19 کتاب درسی) | تحقیق کنید (صفحهٔ 19 کتاب درسی)

واژه‌نامه | اِعلَموا (صِیَغُ الَْأَفعالِ) | حِوارٌ (اَلتَّعارُفُ) | التَّمارین | اَلتَّمْرینُ الْأوَّلُ (صفحهٔ 11 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ الثّانی (صفحهٔ 12 کتاب درسی) | اَلتَّمرینُ الثّالِثُ (صفحهٔ 13 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ الرّابِعُ (صفحهٔ 13 کتاب درسی) | اَلتَّمرینُ الْخامِسُ (صفحهٔ 14 کتاب درسی) | اَلتَّمرینُ السّادِسُ (صفحهٔ 14 کتاب درسی) | تَرتیبُ الْأَفعالِ وَ الضَّمائِرِ فِی اللُّغَةِ الْعَرَبیَّةِ. | اَلضَّمائِر | مَعنَی الْأَفعالِ | اسم اشاره | اَلْبَحثُ الْعِلمیُّ

کنش اجتماعی چیست؟ | پدیده‌های اجتماعی کدام‌اند و چگونه شکل می‌گیرند؟ | از «من» تا «ما»؟  | نمونه بیاورید (صفحهٔ 12 کتاب درسی) | مقایسه کنید (صفحهٔ 15 کتاب درسی) | تحقیق کنید (صفحهٔ 19 کتاب درسی) | مفاهیم اساسی (صفحهٔ 20 کتاب درسی) | خلاصه کنید (صفحهٔ 20 کتاب درسی) | آنچه از این درس آموختیم (صفحهٔ 20 کتاب درسی)

عنصرها چگونه پدید آمدند؟ | خود را بیازمایید (صفحهٔ 3 کتاب درسی)

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 3 کتاب درسی) | فعّالیت گروهی (صفحهٔ 3 کتاب درسی) | گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 7 کتاب درسی) | گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 8 کتاب درسی) | فعالیت در خانه (صفحهٔ 9 کتاب درسی) | فعالیت در خانه (صفحهٔ 10 کتاب درسی)

1- خوانشِ شعر | 2- شناسایی و استخراج نکات زبانی | 3- شناسایی و استخراج نکات ادبی | 4- شناسایی و استخراج نکات فکری | 5- نتیجه‌گیری و تعیین نوع | 1- خوانشِ متن | 2- شناسایی و استخراج نکات زبانی | 3- شناسایی و استخراج نکات ادبی | 4- شناسایی و استخراج نکات فکری | 5- نتیجه‌گیری و تعیین نوع | خودارزیابی (صفحهٔ 19 تا 20 کتاب درسی)

واژه‌نامه | اِعلَموا (اَلْأَعْدادُ مِنْ واحِدٍ إلَی مِئَةٍ) | حِوارٌ: فی مَطارِ النَّجَفِ الْأشرَفِ | التَّمارین | اَلتَّمْرینُ الْأَوَّلُ (صفحهٔ 26 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ الثّانی (صفحهٔ 26 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ الثّالِثُ (صفحهٔ 27 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ الرّابِعُ (صفحهٔ 27 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ الْخامِسُ (صفحهٔ 28 کتاب درسی) | اَلتَّمْرینُ السّادِسُ (صفحهٔ 29 کتاب درسی) | اِخْتَبَِرْ نَفْسَکَ | اَلْبَحثُ الْعِلمیُّ