واژه‌نامه

فعالیت کلاسی (صفحه‌ 16 کتاب مشترک و 6 انسانی) | تدبّر (صفحات 17 و 18 کتاب مشترک و 7 و 8 انسانی) | بررسی (صفحه‌ 19 کتاب مشترک و 9 انسانی) | تدبّر (صفحه‌ 22 کتاب مشترک و 12 انسانی) | اندیشه و تحقیق (صفحه‌ 23 کتاب مشترک و 13 انسانی) | پیشنهاد (صفحه‌ 24 کتاب مشترک و 14 انسانی) | قرائت و ترجمه: (سوره‌ی آل‌عِمران آیات 190 تا 195) | جهان هدفمند | اختلاف در انتخاب هدف | معیارهای انتخاب هدف‌های اصلی | برترین هدف

نگاه کردن، گوش دادن و رفتار | فعالیت 1 (صفحهٔ 11 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 12 کتاب درسی) | تحیق کنید (صفحهٔ 13 کتاب درسی) | فعالیت 2 (صفحهٔ 15 کتاب درسی) | فعالیت 3 (صفحهٔ 16 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 17 کتاب درسی) | فعالیت 4 (صفحهٔ 18 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 19 کتاب درسی) | زیبایی و زیبایی‌شناسی | فعالیت 5 (صفحهٔ 20 کتاب درسی) | فعالیت 6 (صفحهٔ 21 کتاب درسی) | فعالیت 7 (صفحهٔ 22 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 24 کتاب درسی) | مفاهیم بنیادی هنر | فعالیت 8 (صفحهٔ 25 کتاب درسی) | عناصر هنری | فعالیت 9 (صفحهٔ 28 کتاب درسی) | فعالیت 10 (صفحهٔ 29 کتاب درسی) | فعالیت 11 (صفحهٔ 30 کتاب درسی) | فعالیت 12 (صفحهٔ 31 کتاب درسی) | سبک و مکتب | فعالیت 13 (صفحهٔ 32 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 33 کتاب درسی) | فعالیت‌های انتخابی پایان پودمان (صفحهٔ 34 کتاب درسی) | دیدن و نگاه کردن | نگاه کردن فعّالانه به طبیعت | شنیدن و گوش دادن | حرکت و رفتار | زیبایی‌شناسی | زیبایی و هنر در فرهنگ اسلامی | شیوه‌های تعریف هنر | تقسیم‌بندی هنرها

امنیت | فعالیت 1 (صفحه‌ی 3 کتاب درسی) | فعالیت 2 (صفحه‌ی 4 کتاب درسی) | امنیّت ملّی | فعالیت 3 (صفحات 5 و 6 کتاب درسی) | صلح | تهدید | فعالیت 4 (صفحه‌ی 9 کتاب درسی) | حفاظت از اطلاعات کشور | بیشتر بدانید (1) | انواع تهدید | بیشتر بدانید (2)

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 3 کتاب درسی) | فعّالیت گروهی (صفحهٔ 3 کتاب درسی) | گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 7 کتاب درسی) | گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 8 کتاب درسی) | فعالیت در خانه (صفحهٔ 9 کتاب درسی) | فعالیت در خانه (صفحهٔ 10 کتاب درسی)

برخی خواص نیمساز و ترسیم آن | برخی خواص عمودمنصف و ترسیم آن | رسم خط عمود بر یک خط و رسم خط موازی با یک خط | فعالیت (صفحه 10 کتاب درسی) | کار در کلاس (صفحه 11 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 11 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 12 کتاب درسی) | کار در کلاس (صفحه 12 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 13 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 13 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 14 کتاب درسی) | کار در کلاس (صفحه 14 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 14 کتاب درسی) | کار در کلاس (صفحه 14 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 15 کتاب درسی) | کار در کلاس (صفحه 15 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 15 کتاب درسی) | کار در کلاس (صفحه 15 کتاب درسی) | تمرین (صفحه 15 کتاب درسی)

تدبّر (صفحه‌ 29 کتاب مشترک و 19 انسانی) | تدبّر (صفحه‌ 34 کتاب مشترک و 24 انسانی) | اندیشه و تحقیق (صفحه‌ 35 کتاب مشترک و 25 انسانی) | قرائت و ترجمه: (سوره‌ی اسراء آیات 66 تا 72) | سرمایه‌های انسان | سرمایه و هدف | موانع رسیدن به هدف

اقتدار دفاعی | فعالیت 1 (صفحه 13 کتاب درسی) | فعالیت 2 (صفحه‌ی 15 کتاب درسی) | فعالیت 3 (صفحه‌ی 15 کتاب درسی) | فعالیت 4 (صفحه 18 کتاب درسی) | اقتدار چیست؟ | اقتدار دفاعی | دستاوردهای دفاعی

سرچشمه‌های خلّاقیت و آفرینش هنری | فعالیت 1 (صفحهٔ 37 کتاب درسی) | فعالیت 2 (صفحهٔ 37 کتاب درسی) | فعالیت 3 (صفحهٔ 38 کتاب درسی) | فعالیت 4 (صفحهٔ 39 کتاب درسی) | فعالیت 5 (صفحهٔ 41 کتاب درسی) | فعالیت 6 (صفحهٔ 42 کتاب درسی) | فعالیت 7 (صفحهٔ 45 کتاب درسی) | فعالیت‌های انتخابی پایان پودمان (صفحهٔ 45 تا 47 کتاب درسی) | سرچشمه‌های بیرونی آفرینش | سرچشمه‌های درونی آفرینش

انقلاب اسلامی | فعالیت 1 (صفحه‌ی 21 کتاب درسی) | ضرورت دفاع از انقلاب اسلامی | فعالیت 2 (صفحه‌ی 22 کتاب درسی) | فعالیت 3 (صفحه‌ی 25 کتاب درسی) | انقلاب اسلامی تاکنون چه دستاوردهایی داشته است؟ | گام دوم انقلاب اسلامی: استمرار و تحقق آرمان‌های انقلاب | هفت حوزهٔ نقش‌آفرینی و جهاد ملت ایران در گام دوم انقلاب عبارت است از:

فضا | فعالیت 1 (صفحهٔ 53 کتاب درسی) | فعالیت 2 (صفحهٔ 54 کتاب درسی) | فعالیت 3 (صفحهٔ 57 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 57 کتاب درسی) | فعالیت 4 (صفحهٔ 58 کتاب درسی) | فعالیت 5 (صفحهٔ 62 کتاب درسی) | فعالیت 6 (صفحهٔ 62 کتاب درسی) | فعالیت 7 (صفحهٔ 64 کتاب درسی) | فعالیت 8 (صفحهٔ 67 کتاب درسی) | فعالیت 9 (صفحهٔ 72 کتاب درسی) | فعالیت 10 (صفحهٔ 73 کتاب درسی) | فعالیت 11 (صفحهٔ 76 کتاب درسی) | فعالیت 12 (صفحهٔ 82 کتاب درسی) | فعالیت 13 (صفحهٔ 82 کتاب درسی) | فعالیت 14 (صفحهٔ 85 کتاب درسی) | فعالیت 15 (صفحهٔ 85 کتاب درسی) | فعالیت 16 (صفحهٔ 87 کتاب درسی) | فعالیت 17 (صفحهٔ 93 کتاب درسی) | فعالیت 18 (صفحهٔ 94 کتاب درسی) | صدا | فعالیت 19 (صفحهٔ 99 کتاب درسی) | فعالیت 20 (صفحهٔ 100 کتاب درسی) | فعالیت 21 (صفحهٔ 102 کتاب درسی) | فعالیت 22 (صفحهٔ 103 کتاب درسی) | فعالیت 23 (صفحهٔ 23 کتاب درسی) | فعالیت 24 (صفحهٔ 104 کتاب درسی) | فعالیت 25 (صفحهٔ 105 کتاب درسی) | فعالیت 26 (صفحهٔ 106 کتاب درسی) | فعالیت 27 (صفحهٔ 107 کتاب درسی) | فعالیت 28 (صفحهٔ 108 کتاب درسی) | فعالیت 29 (صفحهٔ 109 کتاب د

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 11 کتاب درسی) | گفت‌و‌گوی کلاسی (صفحهٔ 16 کتاب درسی) | فعّالیت در خانه (صفحهٔ 19 کتاب درسی)

استقرا و استنتاج | قضیه‌های دوشرطی | مثال نقض | فعالیت (صفحه 18 کتاب درسی) | فعالیت (صفحه 20 کتاب درسی) | کار در کلاس (صفحه 26 کتاب درسی) | تمرین (صفحه 26 تا 27 کتاب درسی)

کار در آزمایشگاه و ایمنی | روش علمی | فکر کنید (صفحه‌ی 19 کتاب درسی) | فکر کنید (صفحه‌ی 21 کتاب درسی) | فکر کنید (صفحه‌ی 22 کتاب درسی) | طراحی کنید (صفحه‌ی 23 کتاب درسی) | الف) آشنایی با محیط آزمایشگاه | ب) کار گروهی | پ) توصیه های عمومی | ت) نشانه‌های ایمنی | ث) جلوگیری از حوادث | ج) موقعیت اضطراری

گفت‌وگوی کلاسی (صفحه 21 کتاب درسی) | گفت‌وگوی کلاسی (صفحه 22 کتاب درسی) | فعالیت گروهی (صفحه 24 کتای درسی) | فعالیت در خانه (صفحه 25 کتاب درسی)

دو دیدگاه | فعالیت کلاسی (صفحه‌ 45 کتاب مشترک و 43 انسانی) | اندیشه و تحقیق (صفحه‌ 47 کتاب مشترک و 45 انسانی) | پیشنهاد (صفحه‌ 47 کتاب مشترک و 45 انسانی) | قرائت و ترجمه (سوره‌ی صافات آیات 50 تا 74) | 1- اعتقاد به معاد | 2- انکار معاد

خصایص فرهنگ ایرانی - اسلامی | فعالیت 1 (صفحهٔ 125 کتاب درسی) | فعالیت 2 (صفحهٔ 126 کتاب درسی) | فعالیت 3 (صفحهٔ 128 کتاب درسی) | فعالیت 4 (صفحهٔ 129 کتاب درسی) | فعالیت 5 (صفحهٔ 130 کتاب درسی) | فعالیت 6 (صفحهٔ 132 کتاب درسی) | فعالیت انتخابی (صفحهٔ 134 کتاب درسی) | صیانت از میراث فرهنگی ملموس | فعالیت 7 (صفحهٔ 135 کتاب درسی) | بازآفرینی و زنده نگهداشتن میراث فرهنگی غیر ملموس | فعالیت 8 (صفحهٔ 136 کتاب درسی) | توسعه و بهسازی محیطی با آثار هنری | فعالیت 9 (صفحهٔ 137 کتاب درسی) | فعالیت 10 (صفحهٔ 139 کتاب درسی) | عوامل آسیب‌زای میراث فرهنگی | فعالیت 11 (صفحهٔ 140 کتاب درسی) | فعالیت 12 (صفحهٔ 142 کتاب درسی) | فعالیت‌های انتخابی پایان پودمان (صفحهٔ 142 کتاب درسی) | الف) هنر تجریدی | ب) جایگاه نور در معماری و هنرهای تجسمی | اصالت و هویت | تقویت و تغذیهٔ موزه‌ها | الف) عوامل آسیب‌زا به میراث فرهنگی ملموس | ب) عوامل آسیب‌زای میراث غیرملموس

ضرورت تشکیل بسیج از دیدگاه قرآن | تاریخچه تشکیل بسیج در ایران | مأموریت‌های سازمان بسیج مستضعفین | هدف از تشکیل سازمان بسیج | معیارها و شاخص‌های یک بسیجی نمونه

گنج حکمت: دیوار عدل | قلمرو زبانی (صفحهٔ 34 کتاب درسی) | قلمرو ادبی (صفحهٔ 34 کتاب درسی) | قلمرو فکری (صفحهٔ 35 کتاب درسی) | واژه‌نامه

اهمیت و ضرورت بحث از معاد | فعالیت کلاسی (صفحه‌ 54 کتاب مشترک و 52 انسانی) | تدبّر (صفحه‌ 55 کتاب مشترک و 53 انسانی) | تدبّر (صفحه‌ 58 کتاب مشترک و 56 انسانی) | اندیشه و تحقیق (صفحه‌ 60 کتاب مشترک و 58 انسانی) | قرائت و ترجمه (آیات 258 تا 260 سوره‌ی بقرة) | دفع خطر احتمالی | الف) دلایلی که بر امکان معاد دلالت دارند: | ب) دلایلی که بر ضرورت معاد دلالت دارند: