خانه
گاما

درسنامه آموزشی تفکر و سواد رسانه‌ای کلاس دهم

درس 1: مسابقۀ رسانه‌ها با زمان

بازدید82/3 K
تاریخ بروزرسانی1401/08/24

مسابقۀ رسانه‌ها با زمان

بار دیگر به تصویر بالا نگاه، و خودتان را در هفتاد، هشتاد سال پیش تصور کنید. دنیای آن زمان با حالا چقدر فرق کرده است؟ اگر الان به شما بگویند که برای داشتن رادیو باید مجوز بگیرید، چه واکنشی نشان می‌دهید؟

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 3 کتاب درسی)

 

- از عکس ابتدای درس، چه نکاتی در مورد آن زمان دریافت می‌کنید؟
- تفریح و سبک زندگی یک نوجوان هم سن و سال شما در آن زمان، چقدر با الان شما تفاوت داشته است؟
- رادیو از جمله رسانه‌های نو و محبوب آن روزگار، بوده است. پس از دیدن فیلم «رسانه چیست؟» بگویید امروزه شما کدام رسانه‌ها را بیشتر دوست دارید و از آن استفاده می‌کنید؟
- فکر می‌کنید، بیست سال دیگر، افراد هم سن شما، دربارۀ زندگی امروز شما، چه چیزهایی خواهند گفت؟ هشتاد سال دیگر چه؟
- در مورد تصویر زیر باهم گفت‌وگو کنید. برخی تصاویر بیش از 1000 کلمه حرف برای گفتن دارند.

 

فعّالیت گروهی (صفحهٔ 3 کتاب درسی)

 

به نظر شما با توجه به اوضاع کنونی فناوری، آیندۀ دنیا چگونه خواهد بود؟ پیشرفته‌ترین رسانه‌ای که بشر در آینده خواهد ساخت چه می‌تواند باشد؟ یک نمونه از تغییرات در پایین صفحه ارائه شده است. شما نیز پیش‌بینی‌های خود را بنویسید.

برای تحلیل آینده، شناخت حال ضروری است. مثلاً یکی از فناوری‌های روز سامانه‌ای به نام آرفید (RFID) است که برای بازشناسی چیزها به کار می‌رود. در این فناوری نوین، ریز تراشه‌هایی به شکل برچسب یا پوشینۀ کوچک (کپسول) روی یک وسیله و حتی بدن انسان قرار داده می‌شود. این وسیله دارای یک مدار و یک آنتن بسیار کوچک است که در صورت دریافت امواج خاصی از یک دستگاه بازخوان، موجی رادیویی از خود تابش می‌کند و اطّلاعات درون خود را ارسال می‌نماید. این فناوری که از چند سال قبل مراحل آزمایشی آن آغاز شده بود، امروز به طور گسترده در کتابخانه‌ها، فرودگاه‌ها، فروشگاه‌ها و غیره مورد استفاده قرار می‌گیرد و حتی امکان ذخیره سازی و فرستادن اطّلاعات زیستی افراد را فراهم ساخته است.

تراشۀ آرف ای دی

بیشتر بدانید اینترنت در همه چیز و همه چیز در اینترنت

سامانه شناسایی با امواج رادیویی (RFID) تنها یک نمونۀ کوچک از فناوری‌های حوزۀ  در علوم نوین رسانه و فقط در یکی از شاخه‌های این علوم، موسوم به «اینترنت اشیا» است. در اینترنت اشیا از آن بحث می‌شود که علاوه بر انسان‌ها، ماشین‌ها و خانه‌ها هم هوشمند می‌شوند و خودشان مستقیما (بدون دخالت انسان به صورت ماشین به ماشین یا M2M) با یکدیگر داد و ستدِ داده‌های اطلاعاتی می‌کنند. طبق تحقیقات، 4/9 میلیارد وسیلۀ متصل به اینترنت تا پایان سال 2015 در دنیا بوده است که این روند تا رسیدن به 26 میلیارد تا پایان سال 2020 ادامه خواهد داشت و به شکل گسترده در حوزه‌هایی مثل زیست فناوری و ریزفناوری  رشد می‌کند تا چیزهایی با حجمی بسیار کمتر، هوشی بسیار بیشتر و ارتباطی همیشگی و همه‌جایی ایجاد، و سبک زندگی ما را اساساً دگرگون، جذاب، پیچیده و پرُچالش کند؛ یعنی نه تنها همۀ تحولات بر بستر رسانه‌ها رخ می‌دهد بلکه رسانه‌های نوین و فوق هوشمندی پا به عرصه می‌گذارد که خود منشأ تحولات جدیدی می‌شوند؛ چیزی که گاهی از آن تحت عنوان «سونامی یا انقلاب ارتباطات» یاد، و گفته می‌شود جهان را به عصر جدیدی وارد می‌کند. رسانه‌های پوشیدنی روی بدن انسان و فناوری‌های کاشتنی در بدن انسان، امکان رفتار فیزیکی بدون محدودیت مکان (مثل عمل جراحی و یا ساخت یک ساختمان عظیم از راه دور)، ثبت و ضبط احساسات، تبدیل ستون‌های قطور به نخ‌های باریک‌تر از یک میلی متر با استحکام هزاران برابر، پیش بینی و تأمین امکانات، انتقال هر نوع از اطّلاعات بدون محدودیت حجم داده‌ها و عدم نگرانی از قطع ارتباط، چاپ سه بعدی وسایل مورد نیاز (دورنگار اینترنتی وسایل بدون نیاز به حمل و نقل کالا)، و... تنها بخشی از این دنیا است.

بد نیست بدانید که اینترنت اشیا خود مقدمۀ مفهومی بزرگ‌تر به نام «اینترنت همه چیز» است که سه زیر مجموعه دارد: اینترنت اشیا (اعم از وسایل و حتّی حیوانات)، اینترنت انسان (ورودی انسان به ماشین در هر شکلی) و اینترنت رقمی (دیجیتال) (تولید داده و مراوده آن برای استفاده‌های بعدی). در عصر اینترنت اشیا و در مرحلۀ تکمیلی آن یعنی اینترنت همه چیز ما شاهد خانه‌های هوشمند، کارخانه‌های هوشمند، شهر هوشمند، سامانۀ سلامت و دستگاه‌های هوشمند شخصی خواهیم بود.

سرعت تغییر و تحولات فناوری به حدی شده است که ماشین تندروی زمان، دارد از آنها عقب می‌افتد! انگار این «زمان» است که به جای اینکه یک گوشه بنشیند، باید تخت گاز بتازد تا «زمانه»، عقب نیفتد. رسانه‌ها هم از نظر سخت افزاری پیوندی جدی با فناوری، و هم از نظر  از نرم افزاری رقابت شدیدی با هم دارند. برخلاف گذشته که برای رسانه‌ها «صحتِ» اطلاعات از «سرعتِ» آن مهم‌تر تلقی می‌شد، اکنون هر رسانه‌ای که در مسابقۀ زمان، به بهانه درستیِ اطلاعات و معتبر بودنِ محتوای رسانه‌ای درنگ کند، رنگ می‌بازد و مشتری (مخاطب) کم حوصله‌اش را از دست می‌دهد. بد نیست بدانید که رقابت بسیاری از رسانه‌ها دیگر بر سر ساعت و حتی دقیقه نیست، بلکه مسابقۀ آنها در حد ثانیه و کمتر از آن است، لذا با هزاران ترفند رسانه‌ای سعی می‌کنند گوی سبقت را از یکدیگر بربایند و مخاطب بیشتری جذب کنند و اعتبار و اثرگذاری خود را افزایش دهند. روزی خواهد آمد که تحولات رسانه‌ای نه سالانه و ماهانه که روزانه و به لحظه خواهد شد. در چنین فضایی است که به خیلی از مخاطبان، اضطرابِ از دست دادن اطلاعات و احساسِ تلخِ عقب افتادگی و رقابت بر سرِ سرعتِ انتقالِ مطالب دست می‌دهد و تأمل بر عمق محتوا و تحمل رنج جست‌وجو برای پی بردن به خبر و اطلاعات دقیق و تعامل سازنده با مخاطبان فعال، رنگ می‌بازد. 

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 7 کتاب درسی)

 

فیلم «آیندهٔ تلفن همراه» و بخشی از فیلم «یک روز شیشه‌ای» را، که از برنامۀ فناورانه سیمای جمهوری اسلامی ایران پخش شده است، ببینید و پاسخ آنها را با پاسخ‌های خودتان مقایسه کنید.

- نقش و جایگاه شما در این آینده چیست؟
- آیا همۀ این پیشرفت‌های فناورانه و دنیای رسانه‌ای می‌تواند جایگزین «ارتباطات رودرو» شود؟ چه ویژگی‌هایی در «ارتباطات انسانی» هست که در «ارتباطات رسانه‌ای» نیست؟
- در آینده‌ای که ویژگی‌های آن توصیف شد، جایگاه انسان نسبت به فناوری و اشیا چیست و کدام یک از آنها دیگری را به خدمت خواهند گرفت؟ آیا جایگاه و سطح تفکّر در انسان افزایش پیدا خواهد کرد؟ چرا؟
- شیخ بهایی، محمدبن‌زکریای رازی و بسیاری از بزرگان دیگر، یافته‌های خود را زمانی ارائه کردند که تعداد بسیار محدودی از فناوری‌ها و رسانه‌ها وجود داشت. آیا می‌توان ادعا کرد که سطح دانش و تفکّر این افراد نسبت به آیندگان کمتر بوده است؟ چرا؟

بیشتر بدانید

از لحظه‌ای که توسط زنگ ساعت یا صدای مادر و... از خواب بیدار می‌شویم تا زمانی که به خواب می‌رویم، تحت تأثیر ده‌ها یا شاید صدها صدا، تصویر و اندیشه قرار می‌گیریم که از طریق برنامه‌های رادیو وتلویزیون، عکس‌ها، پیامک‌ها، پست‌های الکترونیک، عناوین روی جلد مجله‌ها و ... و هر آنچه که پیرامون ما قرار دارند به ما القا می‌شوند. حتی نحوۀ لباس پوشیدن افراد می‌تواند برای اطرافیان حاوی پیام باشد، ساعت روی دیوار اتاق، موسیقی که می‌شنویم، تابلوی نقاشی که می‌بینیم، مجسمه‌ای که لمس می‌کنیم، بوی غذایی که از آشپزخانه منزل می‌آید، معادلۀ ریاضی که یاد می‌گیریم، برچسب‌های پوشاک، انواع و اقسام تابلوهایی که در محیط می‌بینیم، و ... حاوی پیام هستند. حتی واژه‌هایی مانند: مادر، پدر، معلم، اخلاق، و ... هر کدام پیام‌هایی دارند.

آیا تا به حال به پیام‌هایی که یک اسکناس می‌تواند برای ما داشته باشد، فکر کرده‌اید؟ اسکناس می‌تواند بازگو کنندۀ هویت یک کشور باشد، تصاویر روی آن بازگو کننده هویت فرهنگی، اجتماعی، تاریخی و سیاسی یک کشور است.

محیط اطراف ما سرشار از پیام است؛ پیام‌های رسانه‌ای بخشی از آنها هستند؛ پیام‌های رسانه‌ای بخشی از آنها هستند. در تعریف رسانه می‌توان گفت: رسانه ابزاری است که فرستنده به کمک آن، معنا و مفهوم مورد نظر خود (پیام) را به گیرنده منتقل می‌کند. دسته‌بندی‌هایی مختلف از رسانه‌ها وجود دارد که از جمله آنها رسانه‌های فردی و جمعی است.

رسانۀ فردی ابزاری است که فرستنده به کمک آن، امکان فرستادن پیام به تعداد محدود، مشخص، طبقه‌بندی‌شده و قابل کنترلی از مخاطبان را دارد؛ مانند تلفن همراه.

رسانۀ جمعی ابزاری است که پیام را به سرعت، آسانی و هزینۀ کم به تعداد انبوه، گونه‌گون و غیرقابل کنترلی از مخاطبان منتقل می‌کند؛ مانند تلویزیون. رسانه‌های جمعی باید حداقل دارای این چهار ویژگی باشند: سرعت انتشار، وسعت انتشار، مداومت انتشار، تنوع و گوناگونی محتوا.

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 8 کتاب درسی)

 

رسانه‌ها انواع متنوعی دارند. در جدول زیر، برخی خصوصیات رسانه‌ها با هم مقایسه شده است. شما چه نکاتی می‌توانید به آن اضافه کنید؟ یادتان باشد که سواد رسانه‌ای می خواهد از یک مصرف کننده منفعل، ساده و خام، یک مخاطب فعال، خلاق، هوشمند، جست‌وجوگر و گزینش گر بسازد که هم تولید مناسب و هم مصرف متناسب داشته باشد.

خصوصیات کتاب و مطبوعات چاپی رادیو تلویزیون رسانه‌های نوین اینترنتی
انتقال متن + - + +
انتقال تصویر ثابت + - + +
انتقال صدا - + + +
انتقال تصاویر متحرک - - + +
تعاملی بودن - - - +

عکس و مکث

سال های متفاوت

مقایسه بازی‌های بچه‌ها دیروز و امروز: از جهت بازی در گذشته بیشتر بچه‌ها فعال بودند و باهم بازی‌های فیزیکی و رو در رو و شانه به شانه نظیر فوتبال در یک فضای واقعی انجام می‌دادند، اما امروزه همان بازی را در فضای مجازی انجام می‌دهند.
شادی و نشاط گذشته بیشتر بود و امروز هیجان بیشتر و در بیست سال آینده شاید مهیج‌تر شود.
فضای مجازی و بازی‌های رایانه‌ای مضراتی مانند آسیب‌های چشمی، ستون فقرات و... می‌توان نام برد. اما بازی در فضای واقعی بهتر است و شادی و نشاط را به همراه دارد. 

فعالیت در خانه (صفحهٔ 9 کتاب درسی)

 

دنیای آیندۀ رسانه‌ای، چه مزایا و چالش‌هایی خواهد داشت؟ برای پیشبینی پاسخ این پرسش، می‌توانید از جدول مزایا و چالش‌های آموزش مجازی کمک بگیرید.

مزایا و چالش‌های آموزش مجازی
مزایا چالش‌ها

کاهش هزینه‌های آموزش
همگانی شدن آموزش
کاهش محدودیت‌های زمانی و مکانی
کاهش هزینه‌های انرژی و کاغذ

کاهش ارتباطات اجتماعی-انسانی
مشکلات دسترسی به اینترنت و فناوری
دشواری زبانی و فرهنگی
کاهش امکان ارتباط چهره به چهره با معلم

مزایا و معایب دنیای رسانه‌ای آینده
مزایا معایب
   
   
   
   
   
   
   

فعالیت در خانه (صفحهٔ 10 کتاب درسی)

 

بر روی وبگاه دفتر تألیف کتاب‌های درسی، صفحۀ گروه تفکّر و پایگاه اینترنتی رشد، چند فیلم کوتاه در مورد تحولات رسانه‌ها و آیندۀ فناوری آمده است. با مراجعه و ملاحظۀ آنها، تحلیل کنید که کدام یک از آنها به پیش بینی شما از واقعیت، نزدیک‌تر و در تغییر سبک زندگی مردم اثرگذارتر خواهد بود. فیلم‌های کوتاه مرتبط با فصل‌های بعد را نیز در همین وبگاه‌ها می‌توانید مشاهده کنید.

درس 1: مسابقۀ رسانه‌ها با زمان