درسنامه آموزشی تفکر و سواد رسانهای کلاس دهم
درس 1: مسابقۀ رسانهها با زمان

بار دیگر به تصویر بالا نگاه، و خودتان را در هفتاد، هشتاد سال پیش تصور کنید. دنیای آن زمان با حالا چقدر فرق کرده است؟ اگر الان به شما بگویند که برای داشتن رادیو باید مجوز بگیرید، چه واکنشی نشان میدهید؟
گفتوگوی کلاسی (صفحهٔ 3 کتاب درسی)
- از عکس ابتدای درس، چه نکاتی در مورد آن زمان دریافت میکنید؟
- تفریح و سبک زندگی یک نوجوان هم سن و سال شما در آن زمان، چقدر با الان شما تفاوت داشته است؟
- رادیو از جمله رسانههای نو و محبوب آن روزگار، بوده است. پس از دیدن فیلم «رسانه چیست؟» بگویید امروزه شما کدام رسانهها را بیشتر دوست دارید و از آن استفاده میکنید؟
- فکر میکنید، بیست سال دیگر، افراد هم سن شما، دربارۀ زندگی امروز شما، چه چیزهایی خواهند گفت؟ هشتاد سال دیگر چه؟
- در مورد تصویر زیر باهم گفتوگو کنید. برخی تصاویر بیش از 1000 کلمه حرف برای گفتن دارند.

فعّالیت گروهی (صفحهٔ 3 کتاب درسی)
به نظر شما با توجه به اوضاع کنونی فناوری، آیندۀ دنیا چگونه خواهد بود؟ پیشرفتهترین رسانهای که بشر در آینده خواهد ساخت چه میتواند باشد؟ یک نمونه از تغییرات در پایین صفحه ارائه شده است. شما نیز پیشبینیهای خود را بنویسید.
برای تحلیل آینده، شناخت حال ضروری است. مثلاً یکی از فناوریهای روز سامانهای به نام آرفید (RFID) است که برای بازشناسی چیزها به کار میرود. در این فناوری نوین، ریز تراشههایی به شکل برچسب یا پوشینۀ کوچک (کپسول) روی یک وسیله و حتی بدن انسان قرار داده میشود. این وسیله دارای یک مدار و یک آنتن بسیار کوچک است که در صورت دریافت امواج خاصی از یک دستگاه بازخوان، موجی رادیویی از خود تابش میکند و اطّلاعات درون خود را ارسال مینماید. این فناوری که از چند سال قبل مراحل آزمایشی آن آغاز شده بود، امروز به طور گسترده در کتابخانهها، فرودگاهها، فروشگاهها و غیره مورد استفاده قرار میگیرد و حتی امکان ذخیره سازی و فرستادن اطّلاعات زیستی افراد را فراهم ساخته است.

سرعت تغییر و تحولات فناوری به حدی شده است که ماشین تندروی زمان، دارد از آنها عقب میافتد! انگار این «زمان» است که به جای اینکه یک گوشه بنشیند، باید تخت گاز بتازد تا «زمانه»، عقب نیفتد. رسانهها هم از نظر سخت افزاری پیوندی جدی با فناوری، و هم از نظر از نرم افزاری رقابت شدیدی با هم دارند. برخلاف گذشته که برای رسانهها «صحتِ» اطلاعات از «سرعتِ» آن مهمتر تلقی میشد، اکنون هر رسانهای که در مسابقۀ زمان، به بهانه درستیِ اطلاعات و معتبر بودنِ محتوای رسانهای درنگ کند، رنگ میبازد و مشتری (مخاطب) کم حوصلهاش را از دست میدهد. بد نیست بدانید که رقابت بسیاری از رسانهها دیگر بر سر ساعت و حتی دقیقه نیست، بلکه مسابقۀ آنها در حد ثانیه و کمتر از آن است، لذا با هزاران ترفند رسانهای سعی میکنند گوی سبقت را از یکدیگر بربایند و مخاطب بیشتری جذب کنند و اعتبار و اثرگذاری خود را افزایش دهند. روزی خواهد آمد که تحولات رسانهای نه سالانه و ماهانه که روزانه و به لحظه خواهد شد. در چنین فضایی است که به خیلی از مخاطبان، اضطرابِ از دست دادن اطلاعات و احساسِ تلخِ عقب افتادگی و رقابت بر سرِ سرعتِ انتقالِ مطالب دست میدهد و تأمل بر عمق محتوا و تحمل رنج جستوجو برای پی بردن به خبر و اطلاعات دقیق و تعامل سازنده با مخاطبان فعال، رنگ میبازد.
گفتوگوی کلاسی (صفحهٔ 7 کتاب درسی)
فیلم «آیندهٔ تلفن همراه» و بخشی از فیلم «یک روز شیشهای» را، که از برنامۀ فناورانه سیمای جمهوری اسلامی ایران پخش شده است، ببینید و پاسخ آنها را با پاسخهای خودتان مقایسه کنید.
- نقش و جایگاه شما در این آینده چیست؟
- آیا همۀ این پیشرفتهای فناورانه و دنیای رسانهای میتواند جایگزین «ارتباطات رودرو» شود؟ چه ویژگیهایی در «ارتباطات انسانی» هست که در «ارتباطات رسانهای» نیست؟
- در آیندهای که ویژگیهای آن توصیف شد، جایگاه انسان نسبت به فناوری و اشیا چیست و کدام یک از آنها دیگری را به خدمت خواهند گرفت؟ آیا جایگاه و سطح تفکّر در انسان افزایش پیدا خواهد کرد؟ چرا؟
- شیخ بهایی، محمدبنزکریای رازی و بسیاری از بزرگان دیگر، یافتههای خود را زمانی ارائه کردند که تعداد بسیار محدودی از فناوریها و رسانهها وجود داشت. آیا میتوان ادعا کرد که سطح دانش و تفکّر این افراد نسبت به آیندگان کمتر بوده است؟ چرا؟
گفتوگوی کلاسی (صفحهٔ 8 کتاب درسی)
رسانهها انواع متنوعی دارند. در جدول زیر، برخی خصوصیات رسانهها با هم مقایسه شده است. شما چه نکاتی میتوانید به آن اضافه کنید؟ یادتان باشد که سواد رسانهای می خواهد از یک مصرف کننده منفعل، ساده و خام، یک مخاطب فعال، خلاق، هوشمند، جستوجوگر و گزینش گر بسازد که هم تولید مناسب و هم مصرف متناسب داشته باشد.
| خصوصیات | کتاب و مطبوعات چاپی | رادیو | تلویزیون | رسانههای نوین اینترنتی |
|---|---|---|---|---|
| انتقال متن | + | - | + | + |
| انتقال تصویر ثابت | + | - | + | + |
| انتقال صدا | - | + | + | + |
| انتقال تصاویر متحرک | - | - | + | + |
| تعاملی بودن | - | - | - | + |
فعالیت در خانه (صفحهٔ 9 کتاب درسی)
دنیای آیندۀ رسانهای، چه مزایا و چالشهایی خواهد داشت؟ برای پیشبینی پاسخ این پرسش، میتوانید از جدول مزایا و چالشهای آموزش مجازی کمک بگیرید.
| مزایا | چالشها |
|---|---|
|
کاهش هزینههای آموزش |
کاهش ارتباطات اجتماعی-انسانی |
| مزایا | معایب |
|---|---|
فعالیت در خانه (صفحهٔ 10 کتاب درسی)
بر روی وبگاه دفتر تألیف کتابهای درسی، صفحۀ گروه تفکّر و پایگاه اینترنتی رشد، چند فیلم کوتاه در مورد تحولات رسانهها و آیندۀ فناوری آمده است. با مراجعه و ملاحظۀ آنها، تحلیل کنید که کدام یک از آنها به پیش بینی شما از واقعیت، نزدیکتر و در تغییر سبک زندگی مردم اثرگذارتر خواهد بود. فیلمهای کوتاه مرتبط با فصلهای بعد را نیز در همین وبگاهها میتوانید مشاهده کنید.

