درسنامه آموزشی جغرافیای ایران کلاس دهم
درس 1: جغرافیا، علمی برای زندگی بهتر
طی سالهای گذشته، مطالبی دربارۀ محیط پیرامون خود و سایر مکانها خواندهاید. اطلاعات مربوط به کره زمین، مانند زیستگاههای مختلف، آبوهوا، رودها و کوهها و حتی مسائل مربوط به آداب و رسوم و سنتها به ما کمک میکند که دانش ما از محیط پیرامون و سایر مکانها افزایش یابد. آیا شناخت محیط در جهت بهبود کیفیت زندگی انسان نقشی داشته است؟
انسان در طول تاریخ تلاش کرده است که ناشناختههای جهان هستی را معلوم و با استفاده از علوم مختلف، وضع زندگی خود را بهبود بخشد. «جغرافیا» یکی از قدیمیترین دانشهای بشری به شمار میرود.
واژه جغرافیا، که برای اولین بار توسط اراتوستن (Eratosthenes) دانشمند یونانی ارائه شد، شامل کلمات GEO (زمین) و GRAPHY (ترسیم و توصیف) است، او جغرافیا را «علم مطالعهٔ زمین به عنوان جایگاه انسان تعریف میکند.»
امروزه بسیاری از جغرافیدانان اعتقاد دارند که جغرافیا آن قسمت از دانش بشری است که به انسان کمک میکند با ویژگیهای طبیعی و انسانی و روابط بین آنها در محیط آشنا شود و از آنها در جهت بهبود زندگی خویش استفاده کند. بین جغرافیا و سایر رشتهها ارتباط وجود دارد. جغرافیا با کمک گرفتن از سایر علوم به سؤالات خود پاسخ میدهد.
برای درک بهتر این مطلب به مثالهای زیر توجه نمایید:
- اینکه «با افزایش ارتفاع دما کاهش مییابد» یک اصل هواشناسی است ولی بررسی تأثیر این رابطه بر مکان و زندگی انسان نظیر: نوع مصالح ساختمانی٬ منابع آب٬ فعالیت اقتصادی٬ جاذبههای گردشگری و... در حوضهی آب و هواشناسی است.
علم اقتصاد تولید٬ توزیع و مصرف کالاها و خدمات٬ نظامهای اقتصادی و عرضه و تقاضا را مطالعه میکند و جغرافیای اقتصادی به چگونگی معیشت گروههای انسانی در مکانهای مختلف در رابطه با محیط زندگی شان میپردازد فرضاً چگونه منابع معدنی یک ناحیه در شکلگیری شهرهای صنعتی تأثیر دارد؟
- جغرافیدان جهت جمعآوری و تجزیه تحلیل اطلاعات مورد نیاز خود از علم آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات کمک گرفته و با استفاده از سختافزار و نرمافزارهای متعدد در زمان کوتاه و با دقت زیاد به سوالات تحقیق خود پاسخ میدهد.
بنابراین علم جغرافیا از یافتههای علوم دیگر استفاده کرده و با یک دید همه جانبه بررسیها و مطالعات خود را در مورد پراکندگی پدیدهها و روابط بین آنها انجام میدهد. البته این رابطهی بین جغرافیا با سایر علوم دو سویه بوده و در یک جریان دو طرفه از دادهها و یافتههای یکدیگر استفاده مینمایند.
مفاهیم اساسی دانش جغرافیا
اطلاع از مفاهیم پایهای هر علم برای درک آن لازم و ضروری است؛ به همین دلیل با برخی از مهمترین مفاهیم جغرافیا آشنا میشویم.
1- مکان:
بسیاری از فعالیتهای انسان در محل معینی انجام میشود که آن را مکان مینامند؛ به طور مثال: خانه، مزرعه، مدرسه و کارخانه.
پدیده به یک واقعیت یا رویداد جغرافیایی که محسوس و مشهود شده باشد گفته میشود که میتواند عوارض طبیعی یا انسان ساخت باشد.
در هر مکان، پدیدههای مختلفی هستند که بر یکدیگر تأثیر گذاشته و به نوبۀ خود از هم تأثیر میپذیرند؛ به طور مثال یک روستا را در نظر بگیرید که خاک، آب، سرمایه و نیروی انسانی آن بر نوع اشتغال آن تأثیر میگذارد و بالعکس. این روند تأثیرگذاری و تأثیرپذیری به صورت جریانی پیوسته در مکان ادامه دارد و سبب تغییر شکل مکانها میشود. به تصاویر 74زیر دقت، و برداشت خود را از آنها با سایر همکلاسیهای خود مطرح کنید، نظر آنان را جویا شوید و با یکدیگر مقایسه کنید.
|
|
2- روابط متقابل انسان با محیط:
انسان و محیط دو عامل مهم در علم جغرافیا است. محیط طبیعی، مجموعهای متعادل است. با ورود انسان، زمینههای تغییر در محیط فراهم میشود. هوش و استعداد انسان به او در جهت تغییر کمک میکند تا از محیط خود بهرهمند شود. در دهههای اخیر، فناوری به کمک انسان آمده و سبب شده است که انسان در محیط، تأثیر بسیاری بگذارد. فناوریهای جدید، انسان را قادر به بهرهبرداری از اعماق زمین کرده و میزان دسترسی انسان را گسترش داده است. تصویر زیر نشان میدهد که انسان برای رفع نیازهای خود به تغییر محیط دست میزند و در نتیجه محیط طبیعی به محیط جغرافیایی تبدیل میشود.
عملکرد انسان در ارتباط با محیط طبیعی به دو گونه است:
- درک توانها و استفاده از منابع برای رفع نیازها
- نگاه سودجویانه برای رسیدن به خواستهها
|
|
به نظر شما کدام یک از این عملکردها تعادل محیط را در مدت طولانی حفظ میکند؟
از آنجا که جغرافیا توان روابط متقابل انسان را با محیط، مطالعه و بررسی میکند، بنابراین شناخت توانها و ظرفیتهای محیطی بدون دانش جغرافیا ممکن نیست؛ پس جغرافیا علمی برای زندگی بهتر است.
فعالیت 1 (صفحهٔ 6 کتاب درسی)
عملکرد مثبت و منفی انسان را در هر یک از نواحی زیر بررسی کنید و جدول را کامل نمایید.
|
|
|
|
| ناحیه | عملکرد مثبت انسان | عملکرد منفی انسان |
|---|---|---|
| کوهستانی |
- جلوگیری از فزسایش خاک |
- چرای بیرویه دام |
| جنگلی |
- توسعه منطقی گردشگری (طبیعتگردی) |
- تخریب جنگلها به منظور توسعه شهرها، روستاها، راهسازی، صنعت و ویلاها |
| بیابانی |
- احداث نیروگاههای خورشیدی و تولید برق |
- توسعه بیرویه صنعت |
| ساحلی |
- توسعه منطقی صنایع، بازرگانی و گردشگری |
- افزایش بیرویه سطح زیرکشت محصولات کشاورزی |
کلنگری یا دید ترکیبی در جغرافیا
چگونگی شکل گیری محیطهای جغرافیایی، که حاصل روابط متقابل انسان و محیط است، سبب میشود جغرافیدان با دید ترکیبی یا کلنگری، موضوعات را مطالعه و بررسی کند؛ زیرا اجزا و عوامل محیط جغرافیایی در ارتباط با یکدیگر عمل میکند.
به طور مثال جغرافیدان با هدف توسعۀ یک شهر، به مطالعۀ همه جانبه میپردازد و این مسائل را طرح و مطالعه میکند.
1- با تهیۀ نقشۀ شهر، امکان گسترش فیزیکی شهر را بررسی میکند. (نقشه خوانی).
2- با مطالعۀ بافت جمعیت شهر، میزان رشد آن و امکان مهاجرتپذیری آن را حدس میزند (جغرافیای جمعیت).
3- با مطالعۀ میزان منابع آب شهر، امکان توسعۀ شهر را پیشبینی میکند (جغرافیای آبها).
4- .........
فعالیت 2 (صفحهٔ 7 کتاب درسی)
اگر بخواهید با دید ترکیبی، روستای زیر را مورد مطالعه قرار دهید با توجه به شکل، چه سؤالاتی برای آن طرح میکنید؟
1- آیا شیب قرارگیری روستا مناسب است؟
2- آیا وقوع سیل در این روستا امکان پذیر است؟
3- آیا امکان افزایش جمعیت و توسعه روستا وجود دارد؟
4- آیا آب کافی برای استفاده ساکنین وجود دارد؟
5- آیا روستا در محل سیلخیز یا زلزلهخیز واقع شده است؟