مجموعه سوالات تشریحی فصل به فصل کتاب آشنایی با بناهای تاریخی یازدهم فنی و حرفه ای رشته نقشه کشی معماری زمینه هنر

مناسب برای رشته های: - مشترک شاخۀ فنی و حرفه‌ای - برنامه نویسی بازی‌های رایانه‌ای - برنامه نویسی پایگاه داده - تراشکاری CNC - حسابداری مالی - بورس و اوراق بهادار مباحث : پودمان 1- تابع پودمان 2- تابع‌های خطی و درجۀ دوم و کاربرد آنها در حل معادله‌ها و نامعادله‌ها پودمان 3- زاویه‌های دلخواه و نسبت‌های مثلثاتی آنها پودمان 4- لگاریتم و خواص آن

مناسب برای رشته های: - حسابداری (خدمات) مباحث : فصل 4: حسابداری حقوق و دستمزد

تمام سوالات کتاب جدید تفکرو سواد رسانه ای از درس یک تا درس بیست، بصورت تفکیک شده و درس به درس شامل انواع سوالات تشریحی ، چهارگزینه ای ، پرکردنی و جای خالی و سوالات صحیح غلط. >>قابل استفاده برای تمام دانش آموزان پایه دهم رشته های نظری و پایه یازدهم رشته های فنی >>و تمامی معلمان >>با این جزوه مسیر رسیدن به نمره کامل در درس تفکر و سواد زسانه ای هموار است.

در پایان از هنرجو انتظار می رود : 1 توضیح دهد که پایتون چیست و چه کاربردهایی دارد و بتواند برنامه های ساده را در محیط IDLE اجرا کند. 2 قوانین نوشتن کد در پایتون را رعایت کند، تورفتگی را درست اعمال کند و بتواند چند دستور را در یک برنامه قرار دهد. 3 رشته ها و اعداد را در پایتون چاپ کند، داده ها را از کاربر دریافت کرده و نوع داده ها را در صورت نیاز تبدیل کند. 4 متغیر تعریف کند، انواع داده پرکاربرد را بشناسد و طبق قواعد PEP و نام گذاری استاندارد، نام مناسب برای متغیرها انتخاب کند. 5 از انواع عملگرها استفاده کند و شرط های ساده با if ایجاد کند تا تصمیم گیری در برنامه انجام شود. 6 لیست ها را تعریف و پیمایش کند، از حلقه های for و while برای تکرار عملیات استفاده کند، داده ها را در لیست ها و رشته ها پیمایش کند و از دستورات break و continue برای کنترل حلقه ها بهره ببرد. 7 مجموعه ها و توپِل ها را تعریف کند، عناصر آنها را اضافه یا حذف کند و کاربرد هریک را بداند. 8 دیکشنری بسازد، کلید و مقدار اضافه کند، داده ها را با کلیدها بازیابی کند و کاربرد دیکشنری را در ذخیره سازی اطلاعات بداند. 9 هنرجو قادر باشد توابع ساده بنویسد، پارامترها و آرگومان ها را استفاده کند و مقدار بازگشتی تابع را دریافت و به کار ببرد. 10 هنرجو بتواند توابع پیچیده تری بنویسد، از حلقه ها در توابع استفاده کند و عملیات تکراری را در توابع مدیریت کند. 11 ماژول ها را وارد کند، توابع و کلاس های آماده را در برنامه خود استفاده کند و ماژول های استاندارد پایتون را شناسایی کند. 12 ماژول های محلی را ایجاد و استفاده کند.

40 سوال متنوع (تست | درست-نادرست | کوته پاسخ - تشریحی و تصویری) برای آزمون و سنجش پودمان اول کتاب جدید تولید محتوای رایانه ای سال یازدهم هنرستان رشته شبکه و نرم افزار رایانه 1405 (طراح امور گرافیک رایانه ای پیکسلی - Photoshop)

- شامل دروس 1 تا 6 متناسب برای آزمون نوبت اول - سطح سوالات: آسان - بر اساس بارم بندی امسال (1406-1405) - بر اساس بودجه مشخص شده - مناسب برای آزمون های شهرستانی و منطقه ای (ناحیه ای) - تعداد صفحات: 2 - به همراه پاسخنامه در صفحه سوم

- شامل دروس 1 و 2 متناسب برای دی ماه - سطح سوالات: آسان - بر اساس تغییرات جدید 1405 - متناسب برای تمامی رشته های فنی و کاردانش - بر اساس بارم بندی امسال (خرداد 1405) - بر اساس بودجه مشخص شده - تعداد صفحات: 2 - به همراه پاسخنامه در صفحه سوم

(صفحه 50) در مورد سایر متدهای مربوط به set از سایت www.w3schools.com تحقیق کنید و در کلاس ارائه دهید. (فعالیت اول صفحه 50) برنامه‌ای بنویسید که یک set از اعداد داشته باشد و بررسی کند عدد 10 در set وجود دارد یا خیر. (فعالیت دوم صفحه 50) مجموعه‌ای از میوه‌ها وجود دارد: (صفحه 53) یک دیکشنری به نام book بسازید که اطلاعات یک کتاب را نگه دارد. (فعالیت اول صفحه 54) یک دیکشنری (dictionary) به نام product با کلیدهای name و price بسازید. قیمت محصول درون dictionary را تغییر دهید. (فعالیت دوم صفحه 54) یک dictionary خالی به نام user بسازید. از ورودی مقادیری برای کلیدهای username، password و age را بگیرید. (صفحه 56) یک دیکشنری به نام inventory بسازید که شامل: (صفحه 59) بخش‌های جدید Quiz مثل Sport و Science را اضافه کنید. (صفحه 61) تحقیق کنید آیا می‌توانید تعداد عناصر یک تاپل را تغییر دهید یا نه؟ (صفحه 65) یک تابع به نام square بنویسید که یک عدد بگیرد و مربع آن را چاپ کند. (نکته اول صفحه 66) تابعی بنویسید که دو عدد را به‌عنوان پارامتر دریافت و حاصل جمع آن‌ها را نشان دهد. (نکته دوم صفحه 66) تابعی بنویسید که نام 3 کاربر را از ورودی به‌عنوان پارامتر دریافت و آن‌ها را چاپ کند. (صفحه 68) یک تابع به نام avg_numbers بسازید که سه عدد دریافت کرده و میانگین آن‌ها را برگرداند. (فعالیت اول صفحه 69) تابع نوشته‌شده حاصل جمع تمام اعداد یک لیست را محاسبه می‌کند. برنامه را بنویسید و اجرا کنید. با راهنمایی هنرآموز در آن را توضیح دهید. (فعالیت دوم صفحه 69) تابعی نوشته شده که طول رشته ورودی کاربر را محاسبه و نمایش می‌دهد. برنامه را اجرا و آن را بررسی کنید و همچنین با راهنمایی هنرآموز آن را توضیح دهید. (فعالیت سوم صفحه 69) کدهای مقابل بیشترین مقدار را در بین اعداد یک لیست جست‌وجو کرده و نمایش می‌دهد. کد را اجرا و خطوط آن را توضیح دهید. (صفحه 70) تابعی بنویسید که تفاوت نمرۀ دو دانش‌آموز را محاسبه و مقدار آن را برگرداند. با راهنمایی هنرآموز محترم خود کدهای برنامۀ مقابل را توضیح دهید. (صفحه 71) یک ماشین‌حساب با استفاده از توابع ریاضی ایجاد کنید. بخش‌هایی از کدهای مربوط به این برنامه نوشته شده است. آن‌ها را تکمیل کنید و برنامه را اجرا کنید. (صفحه 73) نام شهرها را از کاربر دریافت و در یک لیست ذخیره کنید. سپس این لیست را به‌صورت نزولی مرتب کنید. (فعالیت اول صفحه 74) برنامه‌ای بنویسید که: (فعالیت دوم صفحه 74) برنامه‌ای بنویسید که شرایط زیر را داشته باشد: چند کلمه از پیش تعیین‌شده در برنامه وجود داشته باشد. (فعالیت اول صفحه 76) با استفاده از ماژول datetime برنامه‌ای بنویسید که سال جاری را نمایش دهد. (فعالیت دوم صفحه 76) (بازی حدس کلمه) ماژولی بنویسید که: (صفحه 77) یک فایل با نام random_module.py بسازید و تابع زیر را داخل آن بنویسید: (فعالیت دوم صفحه 78) با راهنمایی هنرآموز محترم خطوط کد مقابل را توضیح دهید. (صفحه 79) تابعی بنویسید که یک رشته را از ورودی دریافت کند و تعداد حروف بزرگ، حروف کوچک و اعداد آن را نمایش دهد.

پاسخ مجموعه فعالیت ها و کنجکاوی های پودمان اول واحد یادگیری اول درس طراح سایت (کتاب جدید مهر 1405)پایه یازدهم شبکه و نرم افزار رایانه پودمان اول :برنامه نویسی پایتون واحد یادگیری 1ـ مدل سازی داده کلیه تحقیق ها ، ارائه ها و برنامه های واحد یادگیری اول به صورت کامل و جامع از صفحه 2 تا 45 کتاب طراح سایت فهرست مطالب (صفحه 10)پس از مشاهده اصول pep8 (در سایت pep8.ir)به سؤالات زیر پاسخ دهید: (صفحه 10) در پایتون روش های مختلفی برای تعیین نام متغیرهای چندکلمه ای وجود دارد. درباره آنها تحقیق کنید و در کلاس ارائه دهید. (صفحه 11)درصورتی که در عملگر + یکی از عملوندها عددی و دیگری رشته ای باشد، چه اتفاقی می افتد(Python)؟ (صفحه 12) در مورد انواع دیگر عملگرها تحقیق کنید و در کلاس ارائه دهید. (صفحه 13)متغیرهای weighe ،food و avg را به ترتیب برای غذای موردعلاقه تان، وزن و معدل خود تعریف فعالیت اول - (صفحه 15)اندازه قد کاربر را به صورت یک عدد اعشاری گرفته و مشابه پیام زیر را نمایش دهید. فعالیت دوم - (صفحه 15)برای راه اندازی یک فروشگاه هوشمند، مراحل زیر را انجام دهید. (صفحه 18)1 لیستی با 5 عنصر “ book، phone، mouse، book، headset “ ایجاد کنید و آن را نمایش دهید. سپس به جای عنصر (صفحه 19)برنامه‌ای بنویسید که در لیست fruit که شامل 3 نوع میوه است قیمت هر میوبعد از نام آن اضافه (صفحه 21)لیست کارها شامل tasks = [“Study“, “Exercise“, “Rest“, “Sleep“] است. برنامه‌ای بنویسید که آخرین کار را از لیست (کنجکاوی اول صفحه 21)تحقیق کنید اگر درون متد pop عدد 1- بیاید کدام عنصر حذف می شود؟ سایر اعداد منفی چطور؟ مثلا: (کنجکاوی دوم صفحه 22)متد clear() و دستور del نیز برای حذف عناصر لیست کاربرد دارند. در مورد نحوه کاربرد آنها ..... ارائه دهید. (صفحه 24)با راهنمایی هنرآموز محترم خود کدهای زیر را توضیح دهید. (فعالیت اول صفحه 25)برنامه ای بنویسید که نمره درس ریاضی و زبان کاربر را دریافت و اگر هر دو بزرگ تر یا مساوی 17 باشد، می توانید (فعالیت دوم صفحه 25)برنامه ای بنویسید که سن کاربر و وضعیت عضویت او را دریافت کند. اگر سن کاربر بزرگ تر یا (فعالیت دوم صفحه 26)برنامه ای بنویسید که یک کاربر تنها در صورتی اجازه ورود داشته باشد که: (صفحه 29)برنامه ای بنویسید که سن و نام کشور کاربر را دریافت کند و درصورتی که سن بزرگ تر یا مساوی 18 (فعالیت اول صفحه 31)فروشنده برای خریداران میوۀ سیب تخفیف گذاشته است. برنامه ای بنویسید که نام میوه و تعداد ا از کاربر بگیرد: (فعالیت دوم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که کاربر سن خود را وارد کند. برنامه باید موارد زیر را بررسی کند: تمرین پیشنهادی : برنامه را تغییر دهید تا یک حالت دیگر هم اضافه شود. به صورت زیر : (فعالیت سوم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که از دستور if , elif با دریافت وضعیت سفارش از استفاده کند، و بر اساس وضعیت سفارش (فعالیت چهارم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که امتیاز دانش آموز را به صورت یک عدد صحیح مابین 1 تا 100 دریافت کند. (صفحه 35)در پایتون یک تابع آماده برای انجام کد صفحه قبل وجود دارد؛ در مورد آن تحقیق کنید. (فعالیت اول صفحه 37)برنامۀ قبل را به گونه ای تغییر دهید که دنبالۀ اعداد زوج را از بزرگ به کوچک چاپ کند. (فعالیت دوم صفحه 37)برنامه ای بنویسید که مدت زمان انتظار برای دریافت غذا را به صورت یک عدد از کاربر دریافت کرده و. (فعالیت سوم صفحه 37)برنامه ای بنویسید که قد 5 تن را از ورودی دریافت کند و میانگین قد آنها را محاسبه و نمایش دهد. ( صفحه 37)بررسی کنید که استفاده از _ به جای استفاده از نام متغیر چه مزایایی دارد؟ تمرین:( صفحه 39)با توجه به خروجی برنامه های تصویر کاربرد کلمات break و continue را برای هر یک از برنامه ها بیان کنید. ( صفحه 43)برنامه بالا را طوری تغییر دهید که علاوه بر مربع عدد، مکعب (Cube) عدد (یعنی توان 3 عدد) نیز چاپ شود. ( فعالیت اول صفحه 45)در مثال قبلی و در انتهای برنامۀ بالا به کمک حلقۀ for تک تک غذاهای لیست را زیر هم چاپ کنید. ( فعالیت دوم صفحه 45)برنامه ای بنویسید که کاربر بتواند به صورت مکرر سفارش غذا دهد، تا زمانی که “done“ را وارد کند.ه .

شماره و عنوان پودمان / پودمان چهارم – تولید و تدوین محتوای صوتی - ایجاد پروژه چندمسیره (Multitrack) و ضبط صدای گوینده- Adobe Audition طرح درس روزانه آموزش مبتنی بر شایستگی با رویکرد تلفیق شایستگی‌های فنی و غیرفنی الگوی پیشنهادی دبیرخانه توسعه و سنجش صلاحیت حرفه‌ای هنرآموزان سال تحصیلی 1405–1406 درس ارائه‌دهنده تولید محتوای رایانه‌ای پایه یازدهم شایستگی پودمان چهارم – تولید و تدوین محتوای صوتی واحد یادگیری / توانایی ایجاد پروژه و ضبط صدای دیجیتال موضوع جلسه ایجاد پروژه چندمسیره (Multitrack) و ضبط صدای گوینده نرم‌افزار Adobe Audition مدت زمان تدریس 90 دقیقه

شماره و عنوان پودمان / پودمان دوم – طراحی صفحات وب ایستا / واحد یادگیری 3 – طراحی ساختار صفحات وب با HTML -آشنایی با ساختار صفحه HTML و ایجاد نخستین صفحه وب طرح درس آموزش مبتنی بر شایستگی با رویکرد تلفیق شایستگی های فنی و غیرفنی الگوی پیشنهادی دبیرخانه توسعه و سنجش صلاحیت حرفه ای هنرآموزان سال تحصیلی 1405–1406

هدف کلی پودمان آشنایی با انواع منابع انرژی، تأثیرات زیستمحیطی مصرف سوخت‌های فسیلی و ضرورت بهره‌گیری از انرژی‌های تجدیدپذیر برای حفظ محیط زیست و توسعه پایدار. هدف رفتاری آموزشی 1. انواع انرژی‌های تجدیدپذیر و تجدیدناپذیر را تشخیص دهد. 2. تأثیرات منفی سوخت‌های فسیلی بر هواکره و آب‌کره را بیان کند. 3. مفهوم ردپای کربن و راه‌های کاهش آن را توضیح دهد. 4. نقش انرژی بادی، خورشیدی و زمین‌گرمایی را در تولید برق شرح دهد. 5. تفاوت سوخت فسیلی با سوخت سبز را مقایسه کند. 6. اهمیت مدیریت مصرف انرژی در زندگی روزمره را توجیه کند.

هدف کلی پودمان آشنایی با مفاهیم پایه‌ای آلودگی هوا، منابع، اثرات، شاخص‌های کیفیت هوا، پدیده‌های مرتبط و راهکارهای کاهش آن به‌منظور ارتقای فرهنگ زیست‌محیطی. اهداف رفتاری آموزشی (دانش‌آموز پس از مطالعه این پودمان بتواند): 1. آلودگی هوا را از دیدگاه محیط‌زیست تعریف کند. 2. منابع طبیعی و انسانی آلاینده‌های هوا را نام ببرد. 3. شاخص کیفیت هوا و طبقات آن را توضیح دهد. 4. اثرات آلودگی هوا بر سلامت انسان و محیط‌زیست را بیان کند. 5. پدیده وارونگی دما و تأثیر آن بر افزایش آلودگی را تشریح کند. 6. راهکارهای فردی و عمومی برای کاهش آلودگی هوا را پیشنهاد دهد.

هدف کلی پودمان: آشنایی با اهمیت خاک، عوامل تهدیدکنندهٔ آن، روش‌های حفاظت و نقش آن در تأمین امنیت و ایمنی غذایی. هدف رفتاری آموزشی: 1. اهمیت خاک را در تأمین امنیت غذایی تبیین کند. 2. عوامل آلودگی و تخریب خاک را شناسایی کند. 3. روش‌های پاک‌سازی زیستی خاک را توضیح دهد. 4. مزایا و معایب محصولات تراریخته را مقایسه کند. 5. تفاوت کودهای شیمیایی و زیستی را تشخیص دهد. 6. راه‌های پیشگیری از آلودگی خاک را در زندگی روزمره بیان کند.

هدف کلی پودمان: آشنایی با مفاهیم و ابزارهای ترسیم و توسعه گرافیک برداری در نرم‌افزار Illustrator و توانایی ایجاد، ویرایش، رنگ‌آمیزی و خروجی‌گیری از طرح‌های برداری متناسب با نیازهای حرفه‌ای. 6 هدف رفتاری آموزشی : 1. بتواند محیط نرم‌افزار Illustrator و بخش‌های اصلی آن را شناسایی کند. 2. بتواند با ابزارهای ترسیم هندسی و قلم (Pen) اشکال برداری پایه و پیچیده ایجاد کند. 3. بتواند مسیرها را ویرایش، ترکیب و با استفاده از ابزارهای Pathfinder و Shape Builder شکل‌های جدید بسازد. 4. بتواند از روش‌های مختلف رنگ‌آمیزی (یکدست، گرادیان، مش و الگو) برای اشیاء استفاده کند. 5. بتواند با ابزارهای تبدیل (Transform) و کار با لایه‌ها، طرح‌های متقارن و چندبخشی را سازماندهی کند. 6. بتواند خروجی مناسب برای چاپ و وب تهیه کرده و از ابزارهای هوش مصنوعی در طراحی بهره گیرد.

هدف کلی پودمان: آشنایی با محیط، ابزارها و قابلیت‌های نرم‌افزار فتوشاپ به‌منظور ویرایش و تصویرسازی پیکسلی و استفاده از هوش مصنوعی در خلق آثار گرافیکی. اهداف رفتاری آموزشی: 1. دانش‌آموز بتواند یک سند جدید با تنظیمات ابعاد، رزولوشن و مد رنگی مناسب برای خروجی موردنظر ایجاد کند. 2. دانش‌آموز بتواند ابزارهای مختلف انتخاب (Marquee، Lasso، Magic Wand و ...) را شناسایی و در پروژه به‌کار گیرد. 3. دانش‌آموز بتواند با استفاده از لایه‌ها، ماسک‌ها و Smart Objects، تصاویر را به‌صورت غیرتخریبی ویرایش و ترکیب کند. 4. دانش‌آموز بتواند مسیرها و اشکال برداری را با ابزار Pen و Shape ترسیم و ویرایش کند. 5. دانش‌آموز بتواند مدهای رنگی و ابزارهای رنگ‌آمیزی را تشخیص داده و تنظیمات لازم را اعمال کند. 6. دانش‌آموز بتواند از ابزارهای هوش مصنوعی (Generative Fill و Firefly) در طراحی و ویرایش تصاویر استفاده کند.

سوالات متنوع و شبیه نهایی برای هنرجویان هنرستان که می خواهند در امتحان نهایی یازدهم شرکت نمایم و همچنین برای دانش آموزانی که برای آزمون انگلیسی2 شهریور یا خرداد آماده می شوند برای همکارانی که در پایه یازدهم تدریس انگلیسی2 دارند برای امتحان از کل کتاب برای خرداد و شهریور تشکر از جناب آقای دانشفر دبیر زبان انگلیسی شاغل در هنرستان های گناباد

36 سوال متنوع (تست - درست|نادرست- کوته پاسخ و تشریحی)برای امتحان مدیریت تولید یازدهم هنرستان فنی و حرفه ای شهید چمران - پایه یازدهم رشته حسابداری | پودمان 5: مدیریت پروژه با تشکر از هنرآموز رشته حسابداری جناب آقای حسین زیبدی که برای طراحی سوالات همکاری کردند

تحلیل و بررسی جامع سوالات درس توسعه برنامه سازی و پایگاه داده پایه یازدهم رشته شبکه و نرم افزار - کنکور کاردانی 1404 برای متقاضیان آمادگی کنکور کاردانی کامپیوتر و متقاضیان استخدام هنرآموز در ضمن فیلم های تحلیل سوالات به صورت سوال به سوال (10 فیلم برای 10 سوال) در قسمت فایل های مکمل وجود دارد(پایین همین صفحه) پاسخ و تحلیل : علی مهری از گناباد