خانه
گاما

آزمون نوبت دوم ریاضی چهارم دبستان انبیاء اردیبهشت 1403

3
1/1 K
نشان
اشتراک
گزارش
آزمون نوبت دوم ریاضی چهارم دبستان انبیاء اردیبهشت 1403
3 صفحه

آزمون نوبت دوم ریاضی چهارم دبستان انبیاء اردیبهشت 1403

پاسخنامه تشریحی در انتهای فایل است.

معیار ها: 1. دانش آموز اعداد در طبقه ی میلیون را می¬شناسد و می¬تواند آنها را بخواند. 2. دانش آموز در الگویابی هندسی مهارت دارد و می¬تواند رابطه ی بین الگوها را بیابد. 3. دانش آموز در جمع و تفریق کسر، ساده کردن و مقایسه کسر با استفاده از نوشتن کسر مساوی مهارت دارد. 4. دانش آموز در حل مسئله و انجام ضرب دو عدد دورقمی مهارت دارد. 5. دانش آموز می¬تواند تقسیم بر اعداد دو رقمی را به درستی انجام دهد. 6. دانش آموز می¬تواند مسائل مربوط به اندازه گیری زاویه را به درستی انجام دهد. 7. دانش آموز توانایی حل مسائل زمان را دارد. 8. دانش آموز می¬تواند مسائل مربوط به اندازه گیری طول را به درستی انجام دهد. 9. دانش آموز می¬تواند کسر و عدد مخلوط را به عدد اعشاری تبدیل کند. 10. دانش آموز می¬تواند جمع و تفریق اعداد اعشاری را به درستی انجام دهد. 11. دانش آموز با مفهوم مساحت آشنایی دارد و می¬تواند مساحت شکل های ترکیبی را حساب کند. 12. دانش آموز با مفهوم احتمال آشنایی دارد و می¬تواند عبارت درست در مورد یک جمله را انتخاب کند.

آزمون نوبت دوم ریاضی چهارم دبستان انبیاء اردیبهشت 1403
نوبت دوم
درجه متوسط
تاریخ بروزرسانی:
1403/03/22

فصل اول ریاضی چهارم در مورد الگو ها و ارزش مکانی

فصل اول ریاضی چهارم در مورد الگو ها و ارزش مکانی

حنانه سادات سید رضایی

پس فردا امتحان ریاضی چهارم داریم باهام کار کن که بیست

پس فردا امتحان ریاضی چهارم داریم باهام کار کن که بیست بشم امتحان رو

حنانه سادات سید رضایی

تلفیق ریاضی و فارسی یه کلمه رو چجوری کسرشو بنویسیم،؟

تلفیق ریاضی و فارسی یه کلمه رو چجوری کسرشو بنویسیم،؟

ایلین اذردخت

مقایسه عددهای 0.6 و 0.06 در ریاضی

عدد 0/6، از عدد 0/06 بزرگتر است یا کوچکتر؟ چرا؟ کامل توضیح بدید تا اصلا دیگه با هم قاطی نکنم!!

مینا نعیم آبادی
3
1405/04/20

ضرب عدد 740 در 230 به روش تکنیکی

هفتصد و چهل ضرب دره دویست و سی به روش تکنیکی

سلنا محمد پور
2
1405/04/27

الگوی عددی 2/6/18 عدد بعدی چیست و رابطه‌ی آن

الگوی عددی 2/6/18 عدد بعدی چیست و رابطه‌ی آن

مهسا تیموری

درک مفهوم ضرب و جایگاه عدد در عددهای بزرگ

هفتادوچهار تا ده هزارتا برابر است با......هزار یعنی عدد........ سیصدو بیست هزار تا یعنی عدد........وبرابر است با .......هزار

سميه ملكي
1
1405/07/27

تمرین ضرب الگو فصل 1 ریاضی پایه چهارم

ریاضی ضرب الگو تمرین نمونه سوال عکس فصل 1

سارا فدایی

روش حل مسئله تقسیم چکشی در ریاضی چه‌طور است

مسئله مربوط به تقسیم چکشی را میخواهم

محمدمهدی زندیه
2
1405/07/8