درسنامه آموزشی تاریخ (1) انسانی کلاس دهم رشته ادبیات و علوم انسانی
درس 3: باستانشناسی؛ در جستو جوی میراث فرهنگی
در چند قرن اخیر، علم جدیدی با عنوان باستانشناسی شکل گرفته و نقش مؤثری در مطالعهٔ گذشتهٔ بشر ایفا کرده است. در این درس، با کاوش دربارۀ باستانشناسی و روش کار باستانشناسان، انتظار میرود بتوانید نقش و اهمیت دستاوردهای باستانشناسی را در شناخت فرهنگ جوامع گذشته بیان نمایید و مسئولیت خویش را در برابر آثار باستانی و تاریخی توضیح دهید.
باستانشناسی چیست؟
باستانشناسی، علمی است که آثار باستانی و تاریخی را به منظور شناخت فرهنگ و شیوهٔ زندگی انسانها و جوامع گذشته، مطالعه و بررسی میکند. بنابراین، باستانشناس، کسی است که بر اساس آثار باقیمانده از بشر، گذشتهٔ انسانها و جوامع انسانی و به ویژه تغییرات فرهنگی آنها را در طول زمان، بررسی و تحلیل مینماید. از این رو، برخی از صاحبنظران، باستانشناسی را علمی میشمارند که هدف آن، شناخت انسان و پژوهش در فرهنگ او است.
1899 م. حفاری در بابل
1871 م. کاوشهای شلیمان در تروا (آسیای صغیر)
1897 م. دسته جامی به شکل بز کوهی بالدار از نقره و طلا به دست آمده از شوش (ایران)
1922 م. حفاری مهم در شهر سومری اور (عراق)
1907 م. آغاز کاوش در جریکو (اریحا) کهنترین شهر شناخته شده (فلسطین)
1799 م کشف سنگی که سبب آشنایی با خط هیروگلیف شد (مصر)
1972 م کشف پرآوازه قبر فرعون توتنخامون در قرن 12 قبل از میلاد (مصر)
1875 م. حفاری آلمانیها در المپ (یونان)
1748 م. نخستین حفاری در پمپئی و هرکولانئوم (ایتالیا)
1951 م. تجدید کاوش در ساردنی، دهکدههای برجدار ماقبل تاریخ
1940 م. کشف هنر غارنشینان در لاسکو (فرانسه)
1879 م. نخستین کشف هنر غارنشینان آلتامیر (اسپانیا)
1854 م. کاوش در دهکدههای ساحل دریاچهها در سوئیس
1846 م. آغاز حفاری درهالشتات مربوط به عصر آهن (اتریش)
1876 تا 1884 م. کاوشهای شلیمان در مسینا (یونان)
آثار باستانی و تاریخی، به تمامی اشیا، ابزارها، بناها و مکانهایی میگویند که ساختۀ دست بشر و محصول اندیشۀ او هستند.
مکان یا مُحَوَّطۀ باستانی
به جاهایی که باستانشناسان در آنجا آثار باستانی و تاریخی را مطالعه و در مواردی کشف میکنند، مکان باستانی گفته میشود. مکانهای باستانی و تاریخی از نظر شکل و وسعت متفاوتاند. برخی از آنها سکونتگاه روستایی یا شهری هستند که چند هکتار وسعت دارند؛ مانند شهر سوخته در ایران و شهر پمپئی در ایتالیا.
غارها، گورستانها و آرامگاهها نیز از جمله مکانهای باستانی مورد توجه و علاقۀ باستانشناسان هستند. اشیایی که از داخل گورهای باستانی به دست آمدهاند و در موزههای جهان به نمایش گذاشته شدهاند، یکی از جذابترین و پربینندهترین آثار موزهای هستند.
این اشیا و همچنین شیوۀ تدفین مردگان، معماری و مصالح آرامگاهها، اطلاعات ارزندهای را دربارۀ نظام اجتماعی، باورها فرهنگ، وضعیت اقتصادی و میزان پیشرفتهای فنی مردمان و جوامع گذشته ارائه میدهند.
نقاشیها و اشیای کشف شده از غارها نیز منبع ارزشمندی برای مطالعه و شناخت زندگی مردمان دوران پیش از تاریخ به شمار میروند.
فعّالیت 1 (صفحهٔ 23 کتاب درسی)
اشیای آرامگاه توتنخامون و نقاشی غار لاسکو را به دقت ملاحظه کنید و با همفکری به پرسشهای زیر پاسخ دهید.
الف- به نظر شما، باستاننشناسان با بررسی اشیای صفحه قبل و نقاشی بالا، به چه اطلاعاتی دربارۀ مردمان گذشته دست مییابند؟
نگرش مردمان گذشته به مسئله زندگی و مرگ، شناخت نیازهای اولیه بشر و اولویت آن- نوع خوراک و شیوۀ زندگی مردم- اعتقادات- هنر و فرهنگ و...
ب- این اطلاعات چه اهمیتی در شناخت گذشته دارد؟
اطلاعاتی در مورد اعتقادات و نگرشهای مردم گذشته که برایشان جنبۀ حیاتی و کارکردی در زندگی داشت به ما ارئه میدهد و همچنین منبع ارزشمندی برای مطالعه و شناخت زندگی مردمان دوران پیش از تاریخ به شمار میرود.
برخی دیگر از آثار تاریخی بر سینۀ کوهها و صخرهها، کنده شدهاند. در گوشه و کنار ایران به ویژه در فارس، همدان و کرمانشاه؛ سنگنوشتهها، نقش برجستهها و گوردخمههای متعددی بر دیوارۀ کوهها و صخرهها نقش بستتهاند و گوشهای از فرهنگ و تمدن کهن ایرانی را به نمایش گذاردهاند.
تپههای باستانی نیز یکی دیگر از مکانهای مهم باستانشناختی به شمار میروند. هنگامی که در دورههای زمانی مختلف به تناوب مردمانی در یک مکان سکونت نمایند، به تدریج چند لایۀ باستانی روی هم قرار میگیرند. تاکنون شمار زیادی از این تپهها در ایران شناسایی و حفاری شدهاند.
مراحل کار باستانشناسان
به طور کلّی مراحل کار باستانشناسان عبارت است از: کشف و شناسایی، حفّاری و استخراج و تنظیم اطلاعات
الف- شناسایی و کشف
نخستین گام باستانشناسان، شناسایی و کشف مکانها و مُحَوَّطههای باستانی و تاریخی است. البته برخی از آثار و بناهای تاریخی مانند تخت جمشید و طاق بستان بر روی سطح زمین قرار داشته و به آسانی قابل شناسایی هستند؛ اما بخش زیادی از آثار باستانی در زیر خاک و یا در اعماق دریاها و رودخانهها قرار گرفتهاند. باستانشناسان برای کشف آثار باستانی و تاریخی، علاوه بر رجوع به کتابهای تاریخی، سفرنامهها و… ، از ابزارها و فناوریهای جدید و پیشرفتهای مانند پهپادها، رادارها، عکسهای هوایی، تصاویر ماهوارهای، روشهای الکترومغناطیسی و سامانۀ اطلاعات جغرافیایی، که قابلیت زیادی در نقشهبرداری، کشف و بازسازی دقیق مُحَوَّطهها و آثار باستانی دارند، استفاده میکنند.
گاهی برخی از آثار و بناهای تاریخی به صورت اتفاقی و اغلب در نتیجۀ فعّالیتهای کشاورزی و عمرانی و یا بروز پدیدههای طبیعی مانند سیل و زمینلرزه، از دل زمین نمایان شده و نظر باستانشناسان را به خود جلب کردهاند.
تعدادی از آثار و بناهای تاریخی کشور عزیزمان ایران مانند مردان نمکی زنجان و تمدن عظیم جیرفت در استان کرمان نیز به طور تصادفی کشف شدهاند. برخی از این کشفیات اتفّاقی همانند آنچه در جیرفت رخ داد، توأم با حفاریهای غیرقانونی و قاچاق گستردهٔ آثار ارزشمند باستانی بود.
ب- حفّاری
گام دوم فعالیت باستانشناسی، حفاری برای بیرون آوردن و نمایان کردن آثاری است که در دل خاک قرار گرفتهاند. حفاری، یکی از مراحل حساس کار باستانشناسان و نیازمند دانش، تجربه و دقت فراوان است؛ چرا که ممکن است با کوچکترین اشتباه، آسیب بزرگی به آثار و بناهای تاریخی در حال کاوش وارد شود. باستانشناسان اگر در حفاری و خاکبرداری، به بنای تاریخی برخورد کنند، نخست نقشۀ آن بنا را مشخص میکنند. آنان همچنین اگر به شیئی برخورد کنند، نخست در همان وضعیت از آن عکسبرداری و و تمامی مشخصاتش را به طور دقیق ثبت میکنند. سپس آن را از خاک بیرون آورده و مراحل بعدی تحقیقات، در کارگاهها و آزمایشگاههای مجهّز ادامه مییابد.
پ- استخراج و تنظیم اطلاعات
در این مرحله، باستانشناسان آثار یا بناهای باستانی کشف شده را به لحاظ قدمت، مواد و مصالح به کار رفته در آنها و نیز کاربردهایی که داشتهاند، مورد بررسی و مطالعه قرار میدهند. علاوه بر این، باستانشناسان با مقایسۀ آثار و بناهای باستانی در زمانهای مختلف، میکوشند تا سیر پیشرفتهای فنی، هنری و فرهنگی مردمان گذشته را درک کنند. آنان همچنین از طریق مقایسۀ آثار و بناهای باستانی سرزمینها و تمدنهای گوناگون، روابط جوامع گذشته و تأثیرات فرهنگی و اقتصادی آنها بر یکدیگر را توضیح میدهند.
تعیین سن آثار باستانی
باستانشناسان برای تاریخ گذاری و تعیین سن آثار باستانی، از روشهای علمی پیشرفتهای مانند روش رادیوکربن و شیوۀ پیشرفتهتری موسوم به «پتاسیم - آرگون» استفاده میکنند. در این روشها از دانشهایی چون شیمی، فیزیک، گیاهشناسی، زمینشناسی و غیره کمک گرفته میشود.
موزهها، گنجینههای آثار باستانی
موزهها، مهمترین مکانِ گردآوری، نگهداری، مرمت، مطالعه و نمایش آثار باستانی هستند. موزۀ ایران باستان از جمله بزرگترین موزههای ایران است که آثار باستانی ارزشمندی در آن حفظ و به نمایش گذارده شده است. همچنین بسیاری از آثار باستانی گرانبهای ایران، زینتبخش موزههای متعددی در کشورهای مختلف جهان به خصوص موزههای لوور در پاریس، بریتانیا در لندن، آرمیتاژ در سنپترزبورگِ روسیه و متروپولیتن در نیویورک هستند.
فعّالیت 2 (صفحهٔ 27 کتاب درسی)
به تصویر سر درِ موزۀ ایران باستان با دقتّ نگاه کنید و بگویید معماری آن با الگوگیری از کدام بنای تاریخی، طراحی شده است؟ ایوان کسری (طاق کسری)

باستانشناسی و تاریخ
باستانشناسی و علم تاریخ، ارتباط تنگاتنگی با هم دارند. از یک سو، باستانشناسان از نوشتههای مورّخان برای شناسایی، کشف و مطالعۀ آثار و مکانهای باستانی بهره میبرند و از سوی دیگر نتایج کاوشهای باستانشناسان، منبع ارزشمندی برای تحقیقات مورّخان به شمار میرود.
مطالعه و شناخت دوران بسیار طولانی پیش از تاریخ، عمدتاً متکی به کاوشهای باستانشناسی است. از این رو، بیشتر آگاهی و اطلاعاتی که تاکنون دربارۀ زندگی انسانها و جوامع دوران پیش از تاریخ به دست آمده، حاصل تحقیقات علمی باستانشناسان است.
فعّالیت 3 (صفحهٔ 28 کتاب درسی)
با راهنمایی دبیر خود دربارۀ دلایل اهمیت کاوشهای باستانشناسی در مطالعه و شناخت دوران پیش از تاریخ، گفتوگو نمایید.
به دلیل آنکه در دوران پیش از تاریخ آثار مکتوبی پیدا نشده، لذا اطلاعات تاریخی از آن دوران ناقص است، اما علم باستانشناسی در تکمیل انواع اطلاعات مربوط به این دوره مانند نوع سکونتگاههای انسان نخستین، چگونگی شکلگیری زندگی اجتماعی، ابزار، خوراک، کشاورزی و خانهسازی و شهرنشینی نقش مهمی دارد.
باستانشناسی همچنین به مطالعۀ دورههای تاریخی کمک فراوان کرده است. منابع مکتوب برای شناخت کامل این دورهها، مخصوصاً اوایل آن، کافی نیستند. از سوی دیگر، بیشتر اطلاعات منابع مکتوب، مربوط به رویدادهای سیاسی و نظامی و شرح اقدامات فرمانروایان است. بنابراین، کاوشهای باستانشناسی و یافتههای علمی باستانشناسان به مورّخان کمک زیادی میکند که ابعاد مختلف زندگی اجتماعی، اقتصادی، علمی و فرهنگی جوامع دورههای تاریخی را بهتر بشناسند.
به طور کلی، باستانشناسی علاوه بر آنکه میراث فرهنگی بشر را کشف و معرفی کرده است، نقش مهمتری در مرمَّت و نگهداری این میراث گرانبها دارد.
فعّالیت 4 (صفحهٔ 28 کتاب درسی)
اهمیت درس باستانشناسی و تأثیر محتوای آن بر خود را در قالب یک گزارش کوتاه بیان کنید.
یافتههای باستانشناسی این امکان را فراهم میآورد که فرد از جنبههای فرهنگی، هنری، اقتصادی، اجتماعی و... زندگی انسانهای گذشته آشنا شود و حوزۀ اطلاعاتش وسیعتر شود.
پرسشهای نمونه (صفحهٔ 28 کتاب درسی)
1- موضوع و هدف علم باستانشناسی چیست؟
علمی است که آثار باستانی و تاریخی را به منظور شناخت فرهنگ و شیوۀ زندگی انسانها و جوامع گذشته، مطالعه و بررسی میکند و هدف آن، شناخت انسان و پژوهش در فرهنگ اوست.
2- مراحل کار باستانشناسان را به ترتیب بیان کنید. 1) شناسایی و کشف 2) حفاری 3) استخراج و تنظیم اطلاعات
3- چرا گورستانها و آرامگاهها کیی از محوطههای باستانی محسوب میشوند؟
به دلیل وجود اشیای داخل گورها است. این اشیا و نیز شیوۀ تدفین مردگان، معماری و مصالح آرامگاهها، اطلاعات ارزندهای را دربارۀ نظام اجتماعی، باورها، فرهنگ، وضعیت اقتصادی و میزان پیشرفتهای فنی مردمان و جوامع گذشته ارائه میکند.
4- به نظر شما، چرا حفظ و مرمَّت آثار باستانی و میراث فرهنگی، وظیفه ای ملّی و جهانی است؟
به خاطر اینکه این آثار به شناسایی هر چه بهتر تاریخ و فرهنگ یک ملت کمک فراوانی میکند و بدون آن بخش بزرگی از تاریخ آن کشور نیز ناشناخته خواهد ماند. در واقع این آثار معرف هویت تاریخی ملتها هستند.
5- نقش و اهمیت علم باستانشناسی را در شناخت دورۀ تاریخی توضیح دهید.
باستانشناسی به تکمیل اطلاعات منابع نوشتاری کمک میکند. از آنجا که بیشتر منابع نوشتاری مربوط به رویدادهای سیاسی و نظامی و شرح اقدامات فرمانروایان است، بنابراین یافتههای علمی باستانشناسی، جنبههای دیگری از زندگی انسانها مانند: اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی را آشکار میکند و همچنین نقش مهمی در مرمت و نگهداری آثار باستانی دارد.