خانه
گاما

نه سال همراهی؛ با انرژی و تجربه بیشتر همانند روز اول

دسته بندی:اطلاعیه ها
بروزرسانی شده در:1401/06/30
تعداد بازدید927
نه سال همراهی؛ با انرژی و تجربه بیشتر همانند روز اول

پس از دو سال دست و پنجه کردن با ویروس منحوس کرونا، سال تحصیلی جدید به صورت حضوری آغاز می‌شود.

دو سالی که به اندازه ده‌ها سال تجربه نصیبمان کرد و علیرغم آسیب‌های فراوان آن بر زندگی مردم، آثار مثبتی از قبیل گسترش فرهنگ استفاده صحیح از فضای مجازی را به همراه داشت و در نتیجه‌‌ی آن میلیون‌ها دانش‌آموز و معلم جدید به فضای مجازی وارد شدند.

جمع 680 هزار دانش‌آموزی گاما در ابتدای سال 1399 هم‌اکنون و در آغاز سال تحصیلی جدید به 3 میلیون و 200 هزار نفر افزایش یافته است. یعنی افزایشی 3/7 برابری.

جمع معلمان عضو گاما نیز از 170/000 نفر به 490/000 افزایش یافته است. یعنی افزایشی حدود 2/9 برابری.

آمارها نشان دهنده مراجعه خیل عظیمی از دانش‌آموزان و معلمان برای دریافت خدمات آموزشی به‌روز است. بدون شک امروز گاما افتخار آن را دارد که با انتشار محتواهای آموزشی تولید شده توسط بیش از 3000 همکار فرهنگی از جای‌جای ایران عزیز، جلودار نشر دیجیتال محتوای آموزشی است.

سرویس‌های متعدد گاما از قبیل؛ تدریس آنلاین، آزمون آنلاین، نمونه سوال و محتوای آموزشی نقش بسیار مؤثری در عبور معلمان و دانش آموزان از شرایط سخت کرونایی ایفا کرده و با ثبت رکوردهای کم‌نظیری خاطرات زیبایی خلق کردند.

در سال تحصیلی گذشته سرویس جدیدی اضافه کردیم تا معلمان عزیز بتوانند برای مجموعه تست‌های بانک تست گاما، پاسخ ویدیویی ضبط کنند. تعداد زیادی از همکاران شروع به مشارکت در این طرح کردند و امروز تعداد زیادی از تست‌ها دارای پاسخ ویدیویی هستند و به تدریج این مجموعه در حال تکمیل است.

اکنون ما در نهمین سال همراهی با شما دوستان عزیز، با انرژی مضاعف و تجربه‌ای فراوان در راستای شکوفایی هرچه بیشتر استعدادهایتان گام بر خواهیم داشت.

سوگنامهٔ عاشورایی: مجموعه‌ای شعری از فدایی مازندرانی دربارهٔ واقعهٔ کربلا و مفاهیم عاشورایی.
کپسول آموزشی

سوگنامهٔ عاشورایی: مجموعه‌ای شعری از فدایی مازندرانی دربارهٔ واقعهٔ کربلا و مفاهیم عاشورایی.

یاد حسین (ع): شعری عاشورایی دربارهٔ تشنگی، تنهایی و مظلومیت امام حسین (ع) و خاندان او.
کپسول آموزشی

یاد حسین (ع): شعری عاشورایی دربارهٔ تشنگی، تنهایی و مظلومیت امام حسین (ع) و خاندان او.

فدایی مازندرانی: شاعر و مرثیه‌سرای عصر قاجار و سرایندهٔ شعر «یاد حسین (ع)».
کپسول آموزشی

فدایی مازندرانی: شاعر و مرثیه‌سرای عصر قاجار و سرایندهٔ شعر «یاد حسین (ع)».

تصویرآفرینی عاشورایی: ساختن تصویرهای ادبی برای مجسّم کردن رنج‌ها، شخصیت‌ها و فضای واقعهٔ کربلا.
کپسول آموزشی

تصویرآفرینی عاشورایی: ساختن تصویرهای ادبی برای مجسّم کردن رنج‌ها، شخصیت‌ها و فضای واقعهٔ کربلا.

بار عاطفی کلام: میزان احساس و هیجانی که واژه‌ها و ساختار یک متن به مخاطب منتقل می‌کنند.
کپسول آموزشی

بار عاطفی کلام: میزان احساس و هیجانی که واژه‌ها و ساختار یک متن به مخاطب منتقل می‌کنند.

ردیف هنری و طنین آن: واژه یا عبارتی تکرارشونده در پایان بیت‌ها که موسیقی و طنین عاطفی شعر را تقویت می‌کند.
کپسول آموزشی

ردیف هنری و طنین آن: واژه یا عبارتی تکرارشونده در پایان بیت‌ها که موسیقی و طنین عاطفی شعر را تقویت می‌کند.

حمایت از مظلوم: ایستادن در کنار فرد یا گروهی که مورد ستم قرار گرفته است.
کپسول آموزشی

حمایت از مظلوم: ایستادن در کنار فرد یا گروهی که مورد ستم قرار گرفته است.

 زندگی حسینی: شیوه‌ای از زندگی بر پایهٔ آزادگی، حق‌طلبی، وفاداری و حمایت از مظلوم.
کپسول آموزشی

زندگی حسینی: شیوه‌ای از زندگی بر پایهٔ آزادگی، حق‌طلبی، وفاداری و حمایت از مظلوم.

زنده نگه داشتن عاشورا: شناخت پیام‌های قیام کربلا و به‌کارگیری آنها در دفاع از حق؛ شامل یادآوری هدف شهیدان و زندگی حسینی.
کپسول آموزشی

زنده نگه داشتن عاشورا: شناخت پیام‌های قیام کربلا و به‌کارگیری آنها در دفاع از حق؛ شامل یادآوری هدف شهیدان و زندگی حسینی.

فریاد العطش: درخواست آب از شدت تشنگی که در شعر نماد رنج عمومی خاندان امام حسین (ع) است.
کپسول آموزشی

فریاد العطش: درخواست آب از شدت تشنگی که در شعر نماد رنج عمومی خاندان امام حسین (ع) است.

خسرو بی‌لشکر: تعبیری کنایی برای امام حسین (ع) در شرایط تنهایی و کمبود یاور.
کپسول آموزشی

خسرو بی‌لشکر: تعبیری کنایی برای امام حسین (ع) در شرایط تنهایی و کمبود یاور.

دشت بلا: صحرای کربلا و گستردگی رنج‌ها و گرفتاری‌های آن.
کپسول آموزشی

دشت بلا: صحرای کربلا و گستردگی رنج‌ها و گرفتاری‌های آن.