درسنامه آموزشی ساخت پروژه (برد الکترونیکی دستگاه) کلاس یازدهم الکترونیک
پودمان 5: پروژۀ الکترونیک صنعتی
واحد یادگیری 7: ساخت پروژه کاربُردی الکترونیک صنعتی
آیا تا به حال فکر کردهاید:
- چه روشهایی برای کم یا زیاد کردن روشنایی یک لامپ وجود دارد؟
- چگونه دور موتور جاروبرقی و ماشین لباسشویی تغییر میکند؟
- شارژرهای اتوماتیک بر چه اساسی کار میکنند؟
- جایگزین کنتاکتورها کدام قطعات الکترونیکی هستند؟
- دمای بالای کورههای صنعتی چگونه کنترل میشود؟
قطعات الکترونیک صنعتی، معادل کلید عمل میکنند. کلیدی که حرکت مکانیکی ندارد، در نتیجه عمر آنها طولانی است. برخی از این قطعات قادر هستند ولتاژهای زیاد تا حدود چند هزار ولت و جریانهای زیاد تا حدود چند هزار آمپر را با سرعت زیاد قطع و وصل کنند. لذا این قطعات به جای رلههای الکترومغناطیسی و کنتاکتورها در صنایع کاربرد وسیعی دارند. در این واحد یادگیری، ساختمان داخلی، نمادفنی، نقشه مداری و کاربُرد قطعات متداول الکترونیک صنعتی شرح داده میشود. همچنین برخی از مدارهای کاربُردی با این قطعات رابه صورت نرمافزاری و سختافزاری آزمایش میکنیم. در ادامه چند پروژه کاربُردی با قطعات الکترونیک صنعتی را اجرا میکنیم. در تمام مراحل انجام کار، رعایت نکات ایمنی و بهداشتی و شایستگیهای غیر فنی مانند کار گروهی، رعایت نکات ایمنی دستگاهها، دقت و تمرکز در اجرای کار باید مورد توجه قرار گیرد.
استاندارد عملکرد
راهاندازی و عیبیابی پروژه کاربُردی الکترونیک صنعتی با رعایت استانداردهای تعریف شده
مواد، ابزار و تجهیزات مورد نیاز
ابزار عمومی برق یا الکترونیک- لوازمالتحریر- منبع تغذیه- مولتیمتر- اسیلوسکوپ- سیگنال ژنراتور- رایانه- نرمافزار مناسب- وسایل لحیمکاری- مواد پاککننده- دریل- مته مناسب- قطعات الکترونیکی مورد نیاز پروژه
معرفی قطعات الکترونیک صنعتی
تریستور (Thyristor) یک کلمه یونانی به مفهوم در است. تریستورها به مجموعهای از عناصر الکترونیکی نیمه هادی گفته میشود که در مدارهای کنترل قدرت بهکار میروند و مانند یک کلید الکترونیکی عمل میکنند. برخی از این عناصر قادر هستند ولتاژهای زیاد تا حدود هزار ولت و جریانهای زیاد تا حدود چند صد آمپر را با سرعت زیاد قطع و وصل کنند. این موضوع سبب شده است که تریستورها به جای کنتاکتورها و رلههای الکترومکانیکی در صنعت به کار برده شوند. این عناصر برای کنترل دور موتورهای الکتریکی، کنترل دمای المانهای حرارتی پر قدرت، سیستمهای روشنایی و وسایلی از این نوع در حد گسترده مورد استفاده قرار میگیرند. در این فصل به شرح قطعاتی مانند دیود چهار لایه (FLD) یکسوساز کنترلشده سیلیکونی SCR ،(SCR) قابل کنترل با نور (LA SCR) ترایاک یا عنصر سه قطبی قابل کنترل با جریان متناوب (TRIAC) دیاک یا دیود جریان متناوب (DIAC) ترانزیستور تک اتصالی (UJT) و ترانزیستور تک اتصالی قابل برنامهریزی (PUT) میپردازیم.
دیود چهارلایه Four Layer Diode یا FLD
دیود چهار لایه را اغلب به نام دیود شاکلی (Shockley Diode) یا (Silicon universal Switch) SuS میشناسند. این قطعه نوعی تریستور است که با استفاده از چهار لایه نیمه هادی PNPN ساخته میشود. دیودهای چهارلایه مانند دیودهای معمولی دارای یک آند و یک کاتد هستند. در شکل الف 1-7 ساختمان کریستالی و در شکل ب 1-7 نماد دیود شاکلی نشان داده شده است.
مدار معادل دیودی FLD
در دیود چهارلایه (FLD) میتوان هر اتصال PN را معادل یک دیود در نظرگرفت، لذا دیود چهار لایه مطابق شکل 72-7 به سه اتصال PN تقسیم میشود. به این ترتیب مدار معادل دیودی FLD با استفاده از سه دیود بهصورت شکل 3-7 در میآید.
چگونگی بایاس کردن دیود چهارلایه
اتصال ولتاژ به دو سر دیود چهار لایه به دو صورت امکانپذیر است.
الف) آند به قطب مثبت و کاتد آن به قطب منفی باتری وصل شود، در این شرایط اصطلاحاً میگویند دیود چهار لایه در بایاس موافق قرار دارد، زیرا با توجه به شکل 4-7 دو دیود D1 و D3 در بایاس موافق و تنها دیود D2 در بایاس مخالف قرار میگیرد. در این حالت فقط جریان نشتی از دیود عبور میکند.
ب) اگر آند به قطب منفی و کاتد به قطب مثبت باتری وصل شود، در این حالت اصطلاحاً میگویند دیود چهار لایه در بایاس مخالف قرار دارد، زیرا با توجه به شکل 5-7 در این شرایط، دو دیود D1 و D3 در بایاس مخالف و تنها دیود D2 در بایاس موافق است. در این حالت تنها جریان نشتی از دیود عبور میکند.
بحث کنید (صفحه 214 کتاب درسی)
به چه دلیل در شکل 4-7 و 5-7 فقط جریان نشتی از مدار عبور میکند؟
هدایت در دیود چهارلایه (دیود FLD)
دیود زمانی مانند کلید وصل عمل میکند که ولتاژ دو سر آن به ولتاژ شکست موافق $({V_{BRF}} = {\text{Forward Breakover Voltage)}}$ برسد. همچنین برای اینکه FLD در حالت هدایت موافق بماند باید جریان عبوری از آن از جریان نگهدارنده ${\text{(}}{{\text{I}}_H} = {\text{Holding Current)}}$ کمتر نباشد. مقدار ${V_{BRF}}$ و ${{\text{I}}_H}$ را در برگه اطلاعات مینویسند. این اطلاعات توسط کارخانة سازنده داده میشود. در بایاس مخالف FLD مانند یک کلید باز عمل میکند. در شکل 6-7 چند نمونه دیود شاکلی نشان داده شده است.
فعالیت (صفحه 215 کتاب درسی)
فعالیت در ساعتهای غیر درسی با مراجعه به رسانههای مختلف، یک نمونه برگه اطلاعات FLD را پیدا کنید و مقادیر ولتاژ شکست موافق ${V_{BRF}}$ و جریان نگهدارنده ${{\text{I}}_H}$ آن را بهدست آورید. نتیجه را در قالب یک گزارش کوتاه ارائه دهید.
یکسوساز کنترلشده سیلیکونی (Silicon Controlled Rectifier) SCR
در بین قطعات چهارلایه، یکسوساز کنترلشده سیلیکونی یکی از پرمصرفترین قطعات است. از موارد کاربردهای SCR میتوان مدارهای کنترل رله، تأخیر زمان، منبع تغذیه تثبیت شده، کلید استاتیک و کنترل کننده فاز را نام برد. در سالهای، SCRهایی طراحی و ساخته شدهاند که قادرند جریان و توان بسیار بالایی را کنترل کنند.
ساختمان SCR
SCR یک قطعه چهار لایه PNPN شبیه دیود چهارلایه است با این تفاوت که علاوه بر دو پایانه آند و کاتد یک پایانه گیت نیز دارد. درشکل الف و ب 7-7 ساختمان کریستالی و نماد SCR نشان داده شده است. نحوه بستهبندی (Typical package) شکل ظاهری چند نمونه SCR را در شکل 8-7 مشاهده میکنید.
مدار معادل (SCR Equivalent Circuit) SCR و عملکرد آن
برای درک بهتر عملکرد SCR لازم است با مدار داخلی آن تا حدودی آشنایی داشته باشید. برای این منظور میتوان ساختمان کریستالی آن را مطابق شکل الف9-7 برش داد و آن را به دو نیمه جداگانه مانند شکل ب 9-7 تقسیم کرد.
فعالیت (صفحه 216 کتاب درسی)
با توجه به شکل ب-9-7 مدار معادل ترانزیستوری SCR را در شکل 10-7 رسم کنید و در مورد چگونگی روشن شدن ترانزیستورها (معادل SCR) با همگروهی خود بحث کنید و نتیجه را بهطور خلاصه بنویسید.
روشن کردن SCR
برای روشن کردن SCR باید آند آن را نسبت به کاتد در بایاس موافق قرار دهیم و بهطور همزمان یک سیگنال راهانداز به پایه گیت آن متصل کنیم. به منظور تشریح بهتر عملکرد SCR چند حالت مختلف را در قالب کار عملی مورد تجزیه و تحلیل قرار میدهیم.
کار عملی 1: روشن کردن SCR در نرمافزار (صفحه 216 کتاب درسی)
هدف: چگونگی تحریک گیت SCR و راهاندازی آن
مواد، ابزار و تجهیزات: نرمافزار مولتی سیم یا هر نرمافزار مناسب دیگر- رایانه- لوازمالتحریر
مراحل اجرای کار:
1- نرمافزار مولتیسیم یا هر نرمافزار مناسب دیگر را راهاندازی کنید.
2- مدار شکل 11-7 را در محیط نرمافزار ببندید.
3- از کلیدهای (PB-NO و SPST) در نرمافزار استفاده کنید.
4- کلید S2 را وصل کنید. در این حالت پایههای آند و کاتد SCR بایاس شده است. آیا لامپ روشن میشود؟ جریان عبوری از لامپ و ولتاژ دو سر SCR (ولتاژ آند نسبت به کاتد) چقدر است؟ شرح دهید.
${{\text{I}}_A} = ..........mA$
${V_{AK}} = ...........V$
5- کلید S1 را برای لحظهای وصل و سپس قطع کنید. آیا لامپ روشن میشود و همواره روشن باقی میماند؟ جریان عبوری از لامپ و ولتاژ دو سر SCR چقدر است؟ شرح دهید.
${{\text{I}}_A} = ..........mA$
${V_{AK}} = ...........V$
6- آیا پس از تحریک گیت و وصل شدن SCR اتصال بین آند و کاتد آن در حالت ایدهآل مانند یک کلید بسته (کلید s در شکل 13-7) عمل میکند؟ شرح دهید.
6- با توجه به نتایج حاصل از این آزمایش، چگونگی روشن کردن SCR را بهطور خلاصه بنویسید.
فعالیت (صفحه 218 کتاب درسی)
با توجه به بخشی از برگه اطلاعات تریستور C106D در شکل 14-7، به سؤالات زیر پاسخ دهید.
1- ولتاژ قابل تحمل در حالت قطع چند ولت است؟
2- معدل جریان قابل تحمل در حالت وصل چند آمپر است؟
3- جریان لحظهای قابل تحمل در حالت وصل چند آمپر است؟
روشهای خاموش کردن SCR
در یک SCR روشن، اگر ولتاژ و جریان تحریک گیت SCR، را قطع کنیم SCR خاموش نمیشود و هم چنان در ناحیه هدایت موافق، باقی میماند. زمانی میتوانیم SCR را خاموش کنیم که جریان آند را به مقداری کمتر از جریان نگهدارنده ${\text{(}}{{\text{I}}_H})$ برسانیم. لذا برای خاموش کردن SCR ابتدا ولتاژ و جریان تحریک گیت را قطع میکنیم. سپس با استفاده از یکی از روشهای زیر SCR را خاموش میکنیم.
در زمانی که ${V_G}$ قطع است ولتاژ آند را برای لحظهای به صفر میرسانیم. برای این منظور مطابق شکل 15-7 کلیدی را با آند SCR بهصورت سری میبندیم. با باز نمودن کلید، جریان آند را برای لحظهای به صفر میرسانیم. در این حالت باید ${V_G}$ قطع باشد.
مطابق شکل 16-7 پس از قطع ولتاژ ${V_G}$ کلید K را بین آند و کاتد SCR بهصورت موازی قرار میدهیم. با وصل کردن کلید، آند SCR به کاتد آن اتصال کوتاه میشود و ${{\text{I}}_A}$ را به صفر میرساند. با صفر شدن ${{\text{I}}_A}$، SCR خاموش میشود.
راه دیگر برای خاموش کردن SCR، ایجاد جریانی بر خلاف جریان اصلی عبوری از SCR است. این جریان سبب میشود، جریان آند ${\text{(}}{{\text{I}}_A})$ به مقداری کمتر از جریان نگه دارنده ${\text{(}}{{\text{I}}_H})$ برسد. در شکل 17-7 مدار مربوط به این روش رسم شده است.
با توجه به شکل 17-7 هنگامی که SCR روشن است کلید SW که معمولاً یک کلید ترانزیستوری است در حالت قطع قرار دارد. در این شرایط خازن C از طریق R تا ولتاژ منبع V+ شارژ میشود. با بسته شدن کلید SW واتاژ دوسر خازن C مطابق شکل 17-7 در دوسر SCR قرار میگیرد و جریانی بر خلاف جریان اصلی در SCR ایجاد میکنند.
کار عملی 2 خاموش کردن SCR روشن در نرمافزار (صفحه 219 کتاب درسی)
هدف: اجرای نرمافزاری روشهای خاموش کردن SCR روشن
مواد، ابزار و تجهیزات: نرمافزار مولتیسیم یا هر نرمافزار مناسب دیگر- رایانه- لوازمالتحریر
مراحل اجرای کار:
1- نرمافزار مولتیسیم یا هر نرمافزار مناسب دیگر را راهاندازی کنید.
2- مدار شکل 18-7 را در محیط نرمافزار ببندید.
3- SCR را روشن کنید. برای خاموش کردن SCR ابتدا ولتاژ تحریک گیت را قطع کنید، سپس با قطع کلید S2 جریان آند صفر میشود و SCR به حالت خاموش میرود. این موضوع را تجربه کنید.
4- مدار شکل 19-7 را در محیط نرمافزار ببندید. سپس SCR را روشن کنید.
5- اگر کلید S4 را برای لحظهای وصل و سپس قطع کنیم چه اتفاقی میافتد؟ چرا؟ این موضوع را تجربه کنید سپس نتایج را یادداشت کنید.
6- مدار شکل 20-7 را در محیط نرمافزار ببندید. سپس SCR را روشن کنید.
7- اگر کلید S را وصل کنیم چه اتفاقی میافتد؟ چرا؟ این موضوع را تجربه کنید سپس نتایج را یادداشت کنید.
کار عملی 3 روشن و خاموش کردن SCR با قطعات واقعی (صفحه 220 کتاب درسی)
هدف: روشن کردن SCR بهصورت لمسی
مواد، ابزار و تجهیزات: منبع تغذیه بِرِدبُرد- ترانزیستور BC107 و BC140 از هر کدام یک عدد- SCR با شماره فنی C106 یک عدد- مقاومت ${\text{1}}K\Omega $ و $470\Omega $ و $\frac{1}{4}$ وات از هر کدام یک عدد-LED یک عدد- سیمهای رابط- کلید PB-NO یک عدد
مراحل اجرای کار:
1- مدار شکل 21-7 را روی بِرِدبُرد ببندید.
2- منبع تغذیه 9 ولت را به مدار وصل کنید.
3- بیس ترازیستور $T{R_1}$ را لمس کنید. در این حالت گیت SCR تحریک SCR وصل و LED روشن میشود.
سوال (صفحه 221 کتاب درسی)
کلید S1 را برای لحظهای وصل و سپس قطع کنید. چه اتفاقی رخ میدهد؟ شرح دهید.
الگوی پرسش (صفحه 221 کتاب درسی)
1- تریستور به مفهوم ……… است.
2- ساختمان کریستالی و نماد فنی FLD را رسم کنید.
3- با اتصال پالس منفی به گیت SCR روشن میتوان آن را خاموش نمود. درست / نادرست
4- اگر ولتاژ تحریک گیت SCR روشن را قطع کنیم و آند آن را برای یک لحظه به کاتد، اتصال کوتاه کنیم، SCR خاموش میشود. درست / نادرست
کاربردهای SCR
SCR در مدارهای AC و DC کاربردهای زیادی دارد. در این بخش چند کاربرد مهم آن را معرفی میکنیم.
کلید استاتیکی
در شکل 22-7 یک کلید استاتیک سری نیم موج نشان داده شده است. اگر طبق شکل 22-7 کلید SW را ببندیم جریان گیت از طریق ${R_1}$ و دیود ${D_1}$ در نیم سیکل مثبت سیگنال ورودی جاری میشود و SCR را روشن میکند. مقاومت ${R_1}$ جریان گیت را محدود میسازد. وقتی که SCR روشن میشود، مانند یک کلید وصل عمل میکند و جریان بار که همان جریان عبوری از SCR است افزایش مییابد. برای قسمت منفی سیگنال ورودی SCR خاموش خواهد شد. زیرا آند نسبت به کاتد منفی است. دیود ${D_1}$ مانع اعمال ولتاژ منفی به گیت میشود. در شکل 23-7 موجهای ولتاژ و جریان بار نشان داده شده است.
تحقیق (صفحه 222 کتاب درسی)
به چه دلیل وقتی نیمسیکل منفی ولتاژ متناوب به SCR میرسد SCR به حالت خاموش میرود؟ با مراجعه به رسانههای مختلف موارد کاربرد این مدار را بیابید و در قالب یک گزارش ارائه دهید.
محافظ بار در مقابل اضافه ولتاژ (Load protector):
اکثر مدارهای مجتمع دیجیتالی قادر به تحمل افزایش ولتاژ تغذیه نیستند. برای جلوگیری از خراب شدن این نوع مدارهای مجتمع، که اغلب گران قیمت نیز هستند، میتوانیم از محافظ SCR استفاده کنیم. در شکل 24-7 یک نمونه مدار محافظ بار با استفاده از مدار مقایسهگر و SCR نشان داده شده است. این مدار دارای سرعت عمل نسبتاً بالایی است. در این مدار با استفاده از دیود زنر ${D_1}$ و مقاومت ${R_2}$ ولتاژ مرجع ${V_Z}$ برای ورودی منفی مقایسهکننده تأمین میشود.
پتاسیومتر P و مقاومت ${R_1}$ نیز ولتاژ ورودی مثبت مقایسهکننده را تأمین میکنند. به کمک پتانسیومتر P میتوان سطح ولتاژ ورودی مثبت مقایسه گر را تغییر داد. اگر ولتاژ ورودی مثبت مقایسهکننده از ${V_Z}$ بیشتر باشد، خروجی آن مثبت میشود و گیت SCR را تحریک میکند. در حالت عادی SCR قطع است. زیرا بهوسیله پتانسیومتر ولتاژ ورودی مثبت مقایسهکننده روی مقداری کمتر از ولتاژ ${V_Z}$ تنظیم شده است. لذا خروجی مقایسهکننده نمیتواند SCR را به کار اندازد. اگر به هر دلیلی ولتاژ خروجی منبع تغذیه (Vi) افزایش یابد، ولتاژ ورودی مثبت مقایسهکننده از ${V_Z}$ بیشتر میشود. ولتاژ خروجی تقویتکننده عملیاتی (مقایسهگر) به حدود ولتاژ تغذیه (ولتاژ اشباع) میرسد و SCR هادی میشود. با هادی شدن SCR دو سر بار اتصال کوتاه میشود و منبع تغذیه را خاموش میکند. منابع تغذیه مجهز به محافظ SCR به نوعی محدودکننده جریان نیاز دارند تا در هنگام هدایت SCR جریان به مقدار بیش از حد افزایش نیابد.
پژوهش (صفحه 222 کتاب درسی)
با مراجعه به رسانههای مختلف، بررسی کنید آیا مدار شکل 24-7 کاربرد عملی دارد؟ موارد را بیابید و در قالب یک گزارش ارائه دهید.
فکر کنید (صفحه 222 کتاب درسی)
چگونه دور یک موتور مثلاً دور یک ماشین لباسشویی و یا نور چراغ مانند شکل 25-7 را کم و زیاد میکنند؟
مدار دیمر یا تاریککننده (Dimmer)
به مدارهایی که میتوانند نور لامپ را کنترل کنند، تاریککننده یا دیمر میگویند. در شکل 26-7 مدار دیمر نشان داده شده است. در این مدار با تغییر پتانسیومتر R میتوان لحظه روشن شدن SCR راکنترل کرد. به این ترتیب میزان توان داده شده به لامپ کنترل میشود. ولتاژ ورودی مدار، ولتاژ 220 ولت برق شهر است که یک لامپ 60 وات را تغذیه میکند.
در نیمسیکل منفی موج سینوسی برق شهر SCR، قطع است و جریانی از لامپ عبور نمیکند. بنابراین فقط میتوانیم در نیمسیکل مثبت موج سینوسی، جریان لامپ را کنترل کنیم. در نیمسیکل مثبت، خازن C از طریق پتانسیومتر R و لامپ ${R_L}$ شارژ میشود. وقتی ولتاژ دوسر خازن به 1/4 ولت میرسد، دیود ${D_1}$ در ولتاژ موافق قرار میگیرد و جریان در مسیر گیت SCR برقرار میشود. از این لحظه به بعد SCR بهصورت کلید بسته عمل کرده و در حالت روشن باقی میماند.
سوال (صفحه 223 کتاب درسی)
چرا وقتی ولتاژ خازن به 1/4 ولت میرسد SCR وصل میشود؟
زمان رسیدن ولتاژ خازن به 1/4 ولت (زاویه بُرش ولتاژ) به مقدار مقاومت پتانسیومتر (R) و ظرفیت خازن (C) بستگی دارد. پس ازگذشت 180 درجه (پایان نیمسیکل مثبت)، ولتاژ دوسر SCR ابتدا صفر میشود. در شروع نیمسیکل منفی، ولتاژ دو سر مدار در جهت عکس افزایش مییابد. لازم به یادآوری است که درست در لحظه صفر شدن ولتاژ در نیم پریود مثبت SCR قطع میشود، بنابراین در نیمپریود منفی SCR خاموش است و جریانی از بار (لامپ 60 واتی) عبور نمیکند. در شروع نیمسیکل منفی خازن C از طریق دیود ${D_2}$ در جهت عکس شارژ میشود. به این ترتیب در نیمپریود مثبت میتوانیم با استفاده از مقاومت R مقدار شارژ خازن را در محدوده وسیعی کنترل کنیم و زاویه برشهای بزرگتری داشته باشیم. دیود ${D_1}$ مانع اتصال ولتاژ منفی به گیت SCR میشود. این مدار میتواند جریان عبوری از بار را تقریباً بین صفر تا 180 درجه کنترل کند.
جستوجو (صفحه 224 کتاب درسی)
به چه دلیل ولتاژ منفی شارژ شده در خازن در نیمسیکل منفی سبب بزرگتر شدن زاویه برش میشود؟
سوال (صفحه 224 کتاب درسی)
در شکل 27-7 در کدام یک از حالات، زاویه برش بزرگ است؟ شرح دهید.
کار عملی 4 عملکرد دیمر در نرمافزار (صفحه 224 کتاب درسی)
هدف: بررسی زاویه بُرش در مدار دیمر
مواد، ابزار و تجهیزات: نرمافزار مولتیسیم یا هر نرم افزار مناسب دیگر- رایانه- لوازمالتحریر
1- نرمافزار مولتیسیم یا هر نرمافزار مناسب دیگر را راهاندازی کنید.
2- مدار شکل 28-7 را در محیط نرمافزار ببندید.
3- کلید مدار را وصل کنید. شکل موج دو سر لامپ را توسط اسیلوسکوپ نرمافزار بهصورت پایدار ظاهر کنید.
4- سر متغیر پتانسیومتر نرمافزار را تغییر دهید و تغییر زاویه بُرش سیگنال دو سر بار را مشاهده کنید.
5- مقدار پتانسیو متر را در حالت 50 درصد بگذارید و شکل موج دو سر بار را در این حالت با مقیاس مناسب و تعیین V/D و T/D روی محورها در نمودار شکل 29-7 رسم کنید.
6- وات متر نرمافزار را به دوسر لامپ وصل کنید و با تغییر سر متغیر پتانسیومتر نرمافزار، کمترین و بیشترین توان بار را اندازه بگیرید و یادداشت کنید.
SCR نوری (Light Activated SCR = LASCR)
SCR نوری یک نیمه هادی چهار لایه (تریستور) است که مانند یک SCR معمولی عمل میکند، با این تفاوت که توسط نور تحریک میشود. در صورتی که SCR نوری بهطور صحیح بایاس شده باشد و نور کافی به آن بتابد، به حالت روشن میرود و جریان را در یک جهت از خود عبور میدهد. هدایت LASCR تا زمانی که جریان آن به حدی کمتر از مقدار تعریف شده در برگه اطلاعات برسد، ادامه مییابد. درشکل 30-7 نماد LASCR نشان داده شده است.
پژوهش (صفحه 225 کتاب درسی)
با مراجعه به رسانههای مختلف جستوجو کنید و ببینید آیا در نرمافزارهایی که تا کنون با آن کار کردهاید، امکان اجرای آزمایش با LASCR وجود دارد؟ نتیجه را در قالب یک گزارش ارائه دهید.
یک نمونه کاربرد LASCR
شکل 31-7 مدار LASCR را برای راهاندازی یک رله نشان میدهد. با وصل کلید SW لامپ روشن میشود. نور لامپ سبب تحریک LASCR میشود و آن را وصل میکند. با روشن شدن LASCR جریان ${{\text{I}}_A}$ برقرار میشود و جریان مورد نیاز سیم پیچ رله را تأمین میکند و سبب تحریک آن میشود. با تحریک رله، کنتاکتهای آن وصل شده و مدار دیگری را به کار میاندازد. همانطور که مشاهده میشود در این مدار، ولتاژ تحریک ورودی، با سایر قسمتهای مدار ارتباط الکتریکی ندارد.
کلید قابل کنترل سیلیکونی Silicon controlled Switch) SCS)
SCS تریستوری است که چهار پایه دارد. دو پایه SCS را گیت مینامند. با تحریک یکی از گیتها میتوان SCS را وصل یا قطع کرد. نماد این قطعه و نام پایههای آن در شکل الف 32-7 نشان داده شده است. در شکل ب 32-7 شکل ظاهری یک نمونه SCS را مشاهده میکنید.
چگونگی روشن نمودن SCS
هرگاه به گیت کاتدی $({G_K})SCS$ ولتاژی مثبت نسبت به کاتد آن اعمال کنیم SCS روشن میشود. توسط گیت آندی $({G_K})SCS$ نیز میتوان SCS را روشن کرد. برای این منظور لازم است پالسی منفی به گیت آندی $({G_K})$ بدهیم. شکل 33-7 روشن کردن SCS را با پالسهای مثبت و منفی نشان میدهد.
بارش فکری (صفحه 226 کتاب درسی)
به چه دلیل باید به ${G_K}$ ولتاژ مثبت و به ${G_A}$ ولتاژ منفی بدهیم تا SCS روشن شود؟ نتیجه را از طریق بارش فکری جمعبندی کنید.
روشهای خاموش کردن SCS
SCR را پس از روشن کردن نمیتوانیم از طریق گیت آن خاموش کنیم ولی امکان خاموش کردن SCS از طریق گیت وجود دارد. خاموش کردن SCS با دو روش به شرح زیر امکانپذیر است:
- میتوان پالس مثبتی را به گیت آندی $({G_A})$ متصل کرد. این پالس SCS را خاموش میکند.
- همچنین میتوان با اعمال پالسی منفی به گیت کاتدی $SCS({G_K})$ را به حالت خاموش بُرد. شکل 34 7 روشهای خاموش کردن SCS روشن را نشان میدهد.
- میتوان مطابق شکل الف و ب 35 7، از یک ترانزیستور به عنوان کلید، به صورت سری یا موازی با SCS استفاده کرد.
بارش فکری (صفحه 226 کتاب درسی)
چگونگی خاموش شدن SCS را در مدارهای شکل 35-7 تشریح کنید و در قالب یک گزارش کوتاه بنویسید.
الگوی پرسش (صفحه 227 کتاب درسی)
1- SCS روشن را میتوان با اتصال پالس مناسب به گیت آن خاموش نمود. صحیح / غلط
2- نماد مربوط به ساختمان کریستالی شکل 36-7 کدام است؟

3- نماد
مربوط به کدام قطعه است؟
1- دیود شاکلی
2- SCR
3- SCS
4- LASCR
4- نماد SCS را رسم کنید و پایههای آن را نامگذاری نمایید.
5- روشهای خاموش کردن SCS روشن را شرح دهید.
6- متن انگلیسی زیر مربوط به SCR نشان داده شده در شکل 37-7 است. متن را به فارسی ترجمه کنید.
An SCR rated about 100 amperes, 12 00 volts mounted on a heat sink – the two small wires are the gate trigger lead
دیاک (Diode Alternating Current) DIAC
دیاک یک قطعه نیمه هادی چهارلایه است که دو پایه دارد. این قطعه در هر دو جهت تحریک میشود و حالت روشن به خود میگیرد. بزرگترین مزیت کاربرد دیاک، هدایت آن در هر دو نیم سیکل مثبت و منفی است. در شکل الف 38-7 ساختمان کریستالی و در شکل ب-38-7 نمادهای آن نشان داده شده است. در شکل 39-7 شکل ظاهری دو نمونه دیاک را مشاهده میکنید. در دیاک پایهای به نام کاتد وجود ندارد و پایههای آن با آند شماره 1 (الکترود 1) و آند شماره 2 (الکترود 2) شناخته میشود.
فعالیت (صفحه 228 کتاب درسی)
با توجه به ساختمان کریستالی شکل الف-38-7، دیاک معادل دو دیود چهار لایه است. مدار معادل آن را رسم کنید و در مورد چگونگی روشن شدن دیاک با هم گروهی خود بحث کرده و نتیجه را یادداشت کنید.
فعالیت (صفحه 228 کتاب درسی)
با توجه به بخشی از برگه اطلاعات دیاک در شکل 41-7 به پرسشهای زیر پاسخ دهید.
1- ولتاژ شکست دیاک با شماره فنی DB3 چند ولت است؟
2- ماکزیمم جریان تکراری در حالت وصل و در نوع نصب سطحی آن چند آمپر است؟
ترایاک (Triode Alternating current) TRIAC
ساختمان کریستالی ترایاک مانند دیاک است با این تفاوت که پایه سومی نیز به نام گیت دارد. نماد ترایاک همراه با نام پایههای آن و ساختمان کریستالی ترایاک در شکل الف و ب 42-7 نشان داده شده است. در شکل 43-7 چند نمونه ترایاک را مشاهده میکنید.
مدار معادل ترایاک
ترایاک را میتوانیم معادل دو SCR که بهطور موازی و در جهت مخالف به هم وصل شدهاند و گیتهای آنها نیز مشترک است درنظر بگیریم. شکل 44-7 ترایاک را به صورت معادل دو SCR نشان میدهد.
چگونگی تحریک ترایاک
برای راه اندازی ترایاک طبق شکل الف-45-7 باید شرایط زیر حاکم باشد. ولتاژ به گونه ای به مدار اتصال داده شود که پتانسیل ${A_1}$ نسبت به ${A_2}$ مثبت شود و گیت نسبت به ${A_2}$ با پالس مثبت تحریک شود، با برقراری این شرایط ترایاک روشن میشود و جریان را در مدار برقرار میکند. همچنین میتوان مطابق شکل ب-45-7 ${A_2}$ را نسبت به ${A_1}$ بایاس مثبت کرد و گیت را نسبت به ${A_1}$ با پالس مثبتی تحریک نمود. در این حالت نیز ترایاک وصل شده و جریان در مدار برقرار میشود. بنابراین نتیجه میگیریم ترایاک در هر دو جهت هدایت میکند.
پژوهش (صفحه 230 کتاب درسی)
کوادراک (Quadrac) ترکیبی از دیاک و ترایاک در یک بستهبندی است. در مورد آن تحقیق کنید و نتایج را به کارگاه ارائه دهید.
فعالیت (صفحه 230 کتاب درسی)
برگه اطلاعات شکل 46-7 را مطالعه کنید و برخی از اطلاعات مربوط به ترایاک سری BT136 را استخراج کنید و در جدول 1-7 بنویسید.
| ردیف | کمیت مورد نظر | معنی فارسی | مقدار | واحد |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ${V_{DRM}}$ | |||
| 2 | ${I_{T(RMS)}}$ | |||
| 3 | ${I_{TSM}}$ |
مدار کنترل فاز (توان) توسط دیاک و ترایاک
در شکل 47-7 مدار کنترل فاز توسط دیاک و ترایاک رسم شده است.
در نیمسیکل مثبت، خازن C از طریق مقاومت R شارژ میشود. وقتی ولتاژ شارژ خازن به اندازه ولتاژ شکست دیاک رسید، دیاک روشن شده و گیت ترایاک را تحریک میکند. با تحریک گیت، ترایاک روشن میشود و جریان از بار عبور مینماید. در فاصله نیمسیکل منفی سیگنال ورودی، خازن در جهت منفی شارژ میشود و مانند قبل دیاک را روشن کرده و ترایاک را در مسیر معکوس فعال میکند. شکل موج ورودی و شکل موج جریان عبوری از بار ${R_L}$ vh در شکل 47-7 مشاهده میکنید. زاویه هدایت SCR با تغییر مقاومت R قابل کنترل است.
کار عملی 5 مدار دیمر با قطعات واقعی (صفحه 231 کتاب درسی)
هدف: اجرای مدار کنترل فاز توسط دیاک و ترایاک با قطعات واقعی
مواد، ابزار و تجهیزات: منبع تغذیه یک دستگاه- اسیلوسکوپ یک دستگاه- بِرِدبُرد یک قطعه-دیاک یک عدد- ترایاک شماره BT136 یک عدد- مقاومت $1K\Omega $ و $\frac{1}{4}$ وات یک عدد- لامپ 24 ولت 3 وات یک عدد- پتانسیومتر $500K\Omega $ یک عدد- ترانسفورماتور 220-24 ولت یک عدد- سیمهای رابط به مقدار کافی
1- مدار شکل 48-7 را روی بِرِدبُرد ببندید.
2- ولتاژ ثانویه ترانسفورماتور را به مدار وصل کنید.
3- سر متغیر پتانسیومتر را تغییر دهید. در نور لامپ چه تغییری ایجاد میشود؟ شرح دهید ..............................................
4- شکل موج دو سر بار را به وسیلة اسیلوسکوپ در دو حالت، مقدار اهم پتانسیومتر در حداقل و مقدار اهم پتانسیومتر در حد وسط ببینید. شکل موجها را با مقیاس مناسب (V/D و T/D روی محورها مشخص شود) در نمودارهای شکل 49-7 ترسیم کنید.
الگوی پرسش (صفحه 232 کتاب درسی)
1- DIAC اول کلمات انگلیسی …………… و به معنی …………… است.
2- هنگام تحلیل عملکرد میتوان ترایاک را معادل ………… که بهطور موازی و در جهت …………… به هم وصل شدهاند در نظر گرفت.
3- قطعات ستون الف را با خط به نماد آنها درستون ب اتصال دهید.

4- دایاک یک قطعه سه پایه است. صحیح / غلط
5- نماد
مربوط به ترایاک است. صحیح / غلط
6- در شکل 50-7 مدار تحریک یک ترایاک نشان داده شده است.
الف) اگر کلید ${S_1}$ را ببندیم و کلید ${S_2}$ را لحظهای فشار دهیم، آیا لامپ روشن میشود؟
ب) کلید ${S_2}$ را باز کنید آیا لامپ خاموش میشود؟
پ) اگر پلاریته ${V_1}$ و ${V_2}$ هردو معکوس شوند، چند حالت برای روشن کردن لامپ وجود دارد؟ شرح دهید.
فعالیت (صفحه 232 کتاب درسی)
در ساعات غیر درسی مدار نرمافزاری دیاک و ترایاک را ببندید و نتیجه را در قالب یک گزارش ارائه دهید.
ترانزیستور تک اتصالی UJT (Uni Junction Transistor)
ترانزیستور تک اتصالی یا تک پیوندی (UJT) یک قطعه سه پایه است. در شکل ب و الف 51-7 ساختمانی کریستالی و نماد UJT و در شکل 52-7 شکل ظاهری UJT نشان داده شده است. ترمینالهای UJT را امیتر (E) بیس یک $({B_1})$ و بیس دو $({B_2})$ نامگذاری کردهاند.
همان طور که در شکل 51-7 مشاهده میکنید، میله ای از کریستال سیلیکونی با ناخالصی کم و مقاومت زیاد، ساختار اصلی UJT را تشکیل میدهد. به دوطرف این میله، دو میله آلومینیومی اتصال دارد که پایههای بیس یک $({B_1})$ و بیس دو $({B_2})$ را تشکیل میدهد. در قسمت وسط یک میله آلومینیومی متصل است که آن را امیتر (E) مینامند. به این ترتیب، یک پیوند PN در محل اتصال میله آلومینیومی و میله سیلیکونی نوع N به وجود میآید. وجود همین پیوند PN دلیل نامگذاری این قطعه به عنوان ترانزیستور تک پیوندی (UJT) است. در شکل 53-7 مدار معادل UJT نشان داده شده است. یک مقاومت ثابت، یک مقاومت متغیر و یک دیود مدار معادل آن را تشکیل میدهد. متناسب با مقدار ${I_E}$ مقدار ${R_{B1}}$ و ${R_{B2}}$ (مقاومت بین امیتر (E) و بیس دو $({B_2})$ تغییر میکند. مقاومت کل بین دو بیس از مجموع ${R_{B1}}$ و ${R_{B2}}$ به دست میآید. مقاومت بین دو بیس را ${\text{(Inter Base Resis tance}}){R_{BB}} = {R_{B2}} + {R_{B1}}$ مینامند. مقدار آن از رابطه زیر به دست میآید.
فعالیت عملی (صفحه 233 کتاب درسی)
یک عدد UJT را در اختیار بگیرید. با استفاده از مولتیمتر، پایههای آن را تشخیص دهید. مقدار مقاومت ${R_{B1}}$ و ${R_{B2}}$ را اندازه بگیرید و یادداشت کنید. سپس از برگه اطلاعات (Data Sheet) کمیتهای ذکر شده را استخراج کنید و با مقادیر اندازهگیری شده مقایسه نمایید. نتیجه را در قالب یک گزارش ارائه دهید.
بایاس کردن UJT
هرگاه مطابق شکل 54-7 منبع ولتاژ ${V_{BB}}$ را بین دو بیس اتصال دهیم، ولتاژ ${V_{BB}}$ بین دو مقاومت ${R_{B1}}$ و ${R_{B2}}$ تقسیم ولتاژ میشود و در دو سر مقاومت ${R_{B1}}$ ولتاژی افت میکند که مقدار آن از رابطه زیر به دست میآید.
${{\text{V}}_{PB1}} = \frac{{{V_{BB}} \times {R_{B1}}}}{{{R_{B1}} + {R_{B2}}}} = \frac{{{V_{BB}} \times {R_{B1}}}}{{{R_{BB}}}}$
اگر به شکل 54-7 توجه کنیم، در مسیر امیتر و ${B_1}$ افت ولتاژهای دوسر ${R_{B1}}$ و ولتاژ پتانسیل سد دیود ${\text{(}}{{\text{V}}_{pn}})$ EB وجود دارد. اگر این ولتاژ را با ${V_p}$ نشان دهیم، مقدار ولتاژ مورد نیاز برای هدایت دیود EB از رابطه زیر به دست میآید.
${V_P} = V{R_{B1}} + {V_{PN}}$
${V_p}$ ولتاژ هدایت دیود EB است. این ولتاژ را ولتاژ نقطه اوج نیز مینامند. وقتی ولتاژ امیتر بیس یک ${\text{(}}{{\text{V}}_{EB1}})$ به ${V_p}$ میرسد، اتصال PN هادی شده و جریان امیتر ${\text{(}}{{\text{I}}_E})$ برقرار میشود و هدایت بین امیتر و بیس یک افزایش مییابد و مقاومت ${R_{B1}}$ را کاهش میدهد.
فعالیت (صفحه 234 کتاب درسی)
برگه اطلاعات شکل 55-7 را مطالعه کنید و برخی از اطلاعات مربوط به UJT با شماره سری 2N2646/2N2647 را استخراج کنید و در جدول 2-7 بنویسید.
| ردیف | کمیت مورد نظر | معنی فارسی | مقدار | واحد |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ${P_D}$ | |||
| 2 | ${I_{E(RMS)}}$ | |||
| 3 | ${I_E}$ | |||
| 4 | ${V_{B2E}}$ | |||
| 5 | ${V_{B2B1}}$ |
کاربردهای UJT
از ترانزیستور UJT در نوسانسازها، مدارهای تریگر، کنترلکنندههای فاز و مدارهای تایمر استفاده میشود، این قسمت یک مورد از کاربردهای مهم UJT را توضیح میدهیم.
نوسانساز UJT:
در شکل 56-7 مدار یک نوسانساز با ترانزیستور UJT نشان داده شده است. طرز کار مدار به این شرح است:
با وصل شدن خط تغذیه V جریان از طریق مقاومت، ${R_1}$ خازن C را به آهستگی شارژ میکند.
با شارژ خازن، ولتاژ امیتر (UJT) ولتاژ دوسر خازن افزایش مییابد.
به محض اینکه ${V_E}$ به حدی میرسد که بتواند UJT را هادی کند، خازن C از طریق $E{B_1}$ و مقاومت ${R_2}$ به سرعت خالی میشود.
این جریان ممکن است ترانزیستور را بسوزاند لذا مقاومت ${R_2}$ جریان ناشی از خالی شدن خازن را محدود میکند.
شکل موج پایههای $E$ و ${B_1}$ و ${B_2}$ در شکل 57-7 نشان داده شده است.
مقاومت ${R_2}$ در تغییر فرکانس نقش کمی دارد، لذا به علت کم بودن این نقش، از آن صرف نظر شده است.
بحث کنید (صفحه 235 کتاب درسی)
فرکانس موجهای مدار نوسانساز به چه عواملی بستگی دارد؟ با همکار گروه خود بحث کنید و نتیجه را یادداشت کنید.
پژوهش (صفحه 235 کتاب درسی)
از شکل موجهای ایجاد شده در چه مدارهایی استفاده میشود؟ تحقیق کنید و نتیجه را به کارگاه ارائه دهید.
کار عملی 6 مدار نوسانساز UJT با قطعات واقعی (صفحه 235 کتاب درسی)
هدف: بررسی شکل موجهای تولیدی توسط نوسانساز UJT
مواد، ابزار و تجهیزات: منبع تغذیه- اسیلوسکوپ- بِرِدبُرد- UJT با شماره 2N2646 یک عدد- مقاومتهای $22K\Omega $ و $1/5K\Omega $ و $100\Omega $ و $\frac{1}{4}$ وات از هر کدام یک- خازن $10nf$ یک عدد- سیمهای رابط
1- مدار شکل 58-7 را روی بِرِدبُرد ببندید.
2- ولتاژ تغذیه را به مدار وصل کنید.
3- به وسیله اسیلوسکوپ، شکل موج ولتاژ پایههای $E$ و ${B_1}$ و ${B_2}$ را با مقیاس مناسب و درج V/D و T/D روی محورهای مختصات در نمودارهای شکل 59-7 ترسیم کنید.
4- زمان تناوب موجها را اندازه بگیرید و فرکانس موجها را محاسبه و یادداشت کنید.
${T_E} = $
$T{B_1} = $
$T{B_2} = $
${F_E} = $
$F{B_1} = $
$F{B_2} = $
الگوی پرسش (صفحه 236 کتاب درسی)
1- UJT اول کلمات انگلیسی ............................ و به معنی .......................است.
2- UJT را میتوان معادل یک .................. و دو مقاومت در نظر گرفت.
3- ساختمان کریستالی و معادل دیودی UJT را رسم کنید.
ترانزیستور تکقطبی قابل برنامهریزی (Programmable UniJunction Transis tor) PUT
PUT یک ترانزیستورتک قطبی قابل برنامهریزی است. ساختمان داخلی آن از چهارلایه نیمه هادی نوع N و P تشکیل شده است. برخلاف تشابه اسمی که بین UJT و PUT وجود دارد، ساختمان داخلی و شیوه کار آنها کاملاً متفاوت و تا حدودی مشابه دیودهای چهارلایه است. در شکل الف-60-7 ساختمان کریستالی PUT نشان داده شده است. در شکل ب-60-7 نماد (علامت اختصاری) PUT را مشاهده میکنید. دو نمونه PUT را در شکل پ-60-7 مشاهده میکنید.
جستوجو (صفحه 237 کتاب درسی)
با مراجعه به رسانههای مختلف، علت نامگذاری این ترانزیستور تحت عنوان قابل برنامهریزی را بیابید و در قالب یک گزارش ارائه دهید.
همانطوری که در شکل الف 60-7 مشاهده میشود، این قطعه چهارلایه PNPN و یک گیت دارد که گیت به لایه N میانی متصل است. این قطعه در واقع نوعی SCR از نوع گیت آندی است.
بایاس کردن PUT
نحوه بایاس کردن PUT در شکل 61-7 نشان داده شده است. ولتاژ ${V_{BB}}$ بین دو مقاومت ${R_{B1}}$ و ${R_{B1}}$ تقسیم میشود و پتانسیل گیت را نسبت به کاتد همواره مثبت میکند. وقتی ولتاژ آند حدود 0/7 ولت بیشتر از پتانسیل گیت شود، اتصال PN موجود بین آند و گیت هادی میشود و PUT را روشن میکند.
نوسانساز PUT
در شکل 62-7 نوسانساز PUT را مشاهده میکنید. با وصل کردن منبع تغذیه، خازن C را از طریق R شروع به شارژ شدن میکند. وقتی ولتاژ دوسر خازن به ولتاژ وصل PUT برسد آن را روشن میکند. با روشن شدن PUT خازن به سرعت از طریق PUT و ${R_K}$ تخلیه میشود. وقتی ولتاژ خازن به یک سطح پایین نزول کرد، PUT بار دیگر خاموش میشود و سیکل شارژ دوباره تکرار میگردد. شکل موج پایههای آند، کاتد و گیت این نوسانساز شبیه نوسانساز UJT است.
فعالیت (صفحه 238 کتاب درسی)
با مراجعه به رسانههای مختلف مشخصات یک نمونه ترانزیستور PUT و UJT را از برگه اطلاعات آنها استخراج کنید و سپس عملکرد آنها را در یک جدول با هم مقایسه کنید. نتیجه را در قالب گزارش ارائه دهید.
بحث کنید (صفحه 238 کتاب درسی)
فرکانس موجهای مدار نوسانساز به چه عواملی بستگی دارد؟ با همکار گروه خود بحث کنید و نتیجه را یادداشت کنید.
کار عملی 7: مدار نوسانساز PUT در نرمافزار (صفحه 238 کتاب درسی)
هدف: بررسی شکل موجهای تولیدی توسط نوسانساز PUT
مواد، ابزار و تجهیزات: نرم افزار مولتی سیم یا هر نرم افزار مناسب دیگر- رایانه- لوازم التحریر
1- نرمافزار مولتیسیم یا هر نرمافزار مناسب دیگر را راهاندازی کنید.
2- مدار شکل 63-7 را در محیط نرمافزار ببندید.
3- کلید ${S_2}$ را وصل کنید و با ولتمتر نرمافزار، ولتاژ گیت نسبت به زمین را اندازه بگیرید و یادداشت کنید.
${V_G} = $
4- کلید ${S_1}$ را وصل کنید ولتاژ آند (ولتاژ دو سر خازن) به حدود، چند ولت برسد PUT هدایت میکند؟
5- به وسیله اسیلوسکوپ نرمافزار، شکل موج ولتاژ پایههای آند (دو سر خازن ${C_1}$) گیت و کاتد نسبت به زمین را مشاهده کنید سپس در نمودارهای شکل 64-7 ترسیم کنید.
6- زمان تناوب موجها را اندازه بگیرید و فرکانس موجها را محاسبه و یادداشت کنید.
=T
=F
فعالیت گروهی (صفحه 239 کتاب درسی)
چگونگی عملکرد مدار شکل 63-7 را مورد تجزیه و تحلیل قرار دهید، سپس نحوه تولید شکل موج در این نوسانساز را در قالب یک گزارش ارائه دهید.
پژوهش (صفحه 239 کتاب درسی)
با جستوجو در فضای مجازی، موارد کاربرد PUT را بیابید.
الگوی پرسش (صفحه 239 کتاب درسی)
1- PUT اول کلمات انگلیسی .......................... و به معنی ........................... است.
2- PUT همان SCR از نوع گیت آندی است. صحیح / غلط
3- ساختمان کریستالی و نماد مداری PUT را رسم کنید. مدار نوسانساز شکل 63-7 چه کاربردی دارد؟
پروژه ساخت مدار رله جامد صنعتی
ساختار و مدار داخلی
رله جامد یا Solid State Relay) SSR) مجموعهای از قطعات الکترونیکی است که به جای رلههای الکترو مکانیکی استفاده میشود. با این تفاوت که هیچ قطعه مکانیکی یا متحرکی ندارد. از رله جامد در مدارهای صنعتی برای عمل سوئیچزنی استفاده میکنند. با اعمال ولتاژ کم به پایههای کنترل رله جامد، میتوان یک ولتاژ و جریان بالا را از طریق پایههای خروجی قطع و وصل کرد. چون رله جامد هیچ قطعه مکانیکی متحرکی ندارد، در آنها خوردگی و فرسودگی مکانیکی ایجاد نمیشود. به همین دلیل طول عمر بیشتری در مقایسه با رلههای الکترومکانیکی دارند.
همچنین سرعت قطع و وصل در رلههای جامد بسیار بالاتر از رلههای الکترومکانیکی بوده و در زمان قطع و وصل، صدا و جرقه الکتریکی ایجاد نمیکند. در شکل 65-7 یک نمونه از رله جامد صنعتی را مشاهده میکنید.
شرح پروژه
نقشه فنی مدار رله درشکل 66-7 رسم شده است. به ورودی مدار ولتاژ DC اعمال میشود و از طریق خروجی میتوان به مدارهای مورد نظر فرمان داد. اگر به ورودی کنترل سوئیچ یک ولتاژ مستقیم از 5 تا 12 ولت بدهیم، ترایاک موجود در خروجی رله روشن میشود. ترایاک میتواند ولتاژ متناوب تا حدود 600 ولت با حداکثر جریان 5 آمپر را قطع و وصل کند. از آنجایی که از اپتوکوپلر (Opto Coupler) برای جداسازی بین ورودی و خروجی مدار بخش کلیدزنی، استفاده شده است، این دو بخش هیچ گونه ارتباط الکتریکی با یکدیگر ندارند.
این قطعه از طریق کوپلاژ نوری دستورات ورودی مدار کنترل را به سوئیچ خروجی منتقل میکند. در شکل 67-7 چند نمونه از مدارهای مجتمع اپتوکوپلری را مشاهده میکنید. با اعمال ولتاژ به ورودی اپتوکوپلر یک دیود نوری در داخل آن روشن میشود و نور را به محل پیوند یک قطعه الکترونیکی مانند ترانزیستور میتاباند. تابش نور باعث روشن شدن و هدایت ترانزیستور میشود. یعنی ورودی و خروجی اپتوکوپلر از نظر الکتریکی از هم جدا هستند و ارتباط آنها توسط پرتو نور انجام میگیرد.
شرح مدار داخلی رله جامد:
با اتصال صحیح ولتاژ به ورودی رله دیود $(LED){D_1}$ روشن میشود. اگر ولتاژ ورودی با پلاریته معکوس وصل شود، دیود ${D_2}$ مانع آسیب رسیدن به اپتوکوپلر در اثر ولتاژ معکوس میشود. مقاومت ${R_2}$ و دیود زنر ${D_3}$ مدار تثبیتکننده ولتاژ است. این مدار ولتاژ ورودی 5 الی 12 ولت را به ولتاژ ثابت 3/3 ولت تبدیل میکند. در صورتیکه به ورودی اپتوکوپلر ولتاژی حدود 1/2 ولت با جریان بیشتر از 5 میلی آمپر وصل شود باعث هدایت دیاک داخلی اپتوکوپلر در پایههای خروجی (4 و 6) اپتوکوپلر میشود. با هدایت دیاک داخل اپتوکوپلر، ولتاژ پایه MT2 ترایاک از طریق مقاومتهای ${R_4}$ و ${R_5}$ و گیت G ترایاک میرسد و آن را روشن میکند. مقاومت ${R_6}$ برای جلوگیری از روشن شدن خود به خود ترایاک است. خازن پلیاستر ${C_1}$ نیز برای از بین بردن و جلوگیری از تأثیر نویز بر روی گیت ترایاک به کار رفته است. ترایاک به عنوان قطعه کلیدزنی اصلی بوده و مانند یک کلید، ترمینالهای خروجی را به هم وصل میکند. میتوان به جای MOC3021 از اپتوکوپلرهای MOC3022 یا MOC3023 نیز استفاده کرد.
بحث کنید (صفحه 241 کتاب درسی)
با اعضای گروه خود دربارة نقش سایر قطعات موجود در مدار بحث کنید و نتیجه را در قالب یک گزارش ارائه دهید.
فهرست قطعات مورد نیاز مدار:
قطعات مورد نیاز پروژه در جدول 3-7 آورده شده است.
طرح مدار چاپی و نقشه چیدمان قطعات
طرح نمونه فیبر مدار چاپی در ابعاد 85 میلیمتر در 40 میلیمتر در شکل 69-7 آورده شده است. در شکل 70-7 چگونگی چیدمان قطعات بر روی فیبر مدار چاپی را مشاهده کنید.
تست پروژه
بعد از مونتاژ مدار و اتمام لحیمکاری، فیبر را توسط اسپری خشک تمیز کنید تا فیبر از هرگونه روغن لحیم پاک شود سپس اقدام به تست مدار کنید. برای تست مدار از ترانسفورماتور 220 ولت به 24 ولت با جریاندهی 2 آمپر و یک لامپ 24 ولت استفاده کنید. مطابق شکل 71-7 با استفاده از باتری 9 ولتی و یک کلید، مدار ورودی را فعال کنید. با وصل کردن کلید ${S_1}$ لامپ متصل شده به خروجی رله جامد در خروجی روشن و با قطع کردن کلید لامپ خاموش میشود. قطع و وصل کلید را چند بار تکرار کنید تا از عملکرد صحیح مدار اطمینان حاصل نمایید. قرار دادن پروژه در داخل یک جعبه عایق مناسب، میتواند ایمنی بیشتری را فراهم کند و باعث بالا رفتن طول عمر آن شود.
کار عملی 8: آماده سازی پروژه (صفحه 243 کتاب درسی)
مواد، ابزار و تجهیزات: رایانه- نرم افزار مناسب- فیبر مسی- کاغذ گلاسه- پرینتر- ابزار اسید کاری- ابزار لحیم کاری- قطعات مطابق نقشه پروژه- منبع تغذیه- مولتیمتر- جعبه مناسب
مراحل اجرای کار:
1- نرم افزار آلتیوم دیزاینر یا هر نرم افزار مناسب دیگر را راه اندازی کنید.
2- نقشه فنی مدار شکل 66-7 را در نرم افزار رسم کنید.
3- طرح مدار چاپی نقشه را در ابعاد $6cm \times 5cm$ آماده کنید.
4- طرح pcb و نقشه شماتیک را ذخیره کنید.
5- از طرح pcb پرینتی تهیه کنید.
6- با رعایت کلیه نکات ایمنی، طرح pcb را با روش مناسب به روی فیبر انتقال دهید.
7- بُرد آماده شده را اسیدکاری کنید. پس از پایان اسیدکاری، با احتیاط برد را از اسید بیرون کشیده و آن را تمیز کنید.
8- با ابزار مناسب، فیبر را سوراخکاری کنید.
9- قطعات را از نظر صحت عملکرد آزمایش کنید، سپس با رعایت تمام قوانین و مقررات استاندارد، قطعات را مونتاژ کنید.
10- مدار مونتاژ شده را با نظارت مربی کارگاه، مورد آزمایش قرار دهید.
11- دستگاه را در جعبه مناسب بگذارید.
الگوی آزمون نظری (صفحه 243 کتاب درسی)
1- نماد (علامت اختصاری) قطعات زیر را رسم کنید و نام پایههای هر قطعه را مشخص کنید.
الف) دیود چهار لایه
ب) ترایاک
پ) PUT
ت) UJT
2- ساختمان کریستالی و علامت اختصاری SCR را رسم کنید و روش روشن کردن آن را شرح دهید.
3- ساختمان کریستالی شکل 72-7 مربوط به کدام قطعه است؟
الف) دیاک
ب) ترایاک
پ) S CR
ت) PUT
4- مدار معادل ترایاک را با دو SCR رسم کنید و روشهای روشن کردن آن را شرح دهید.
5- SCR فقط در نیم سیکل مثبت و ترایاک در هر دو نیم سیکل مثبت و منفی وصل میشود. صحیح / غلط
6- PUT همان SCR گیت آندی است. صحیح / غلط
7- در PUT هرگاه پتانسیل آند 0/7 ولت بیشتر از پتانسیل گیت شود PUT وصل میکند. صحیح / غلط
8- SSR اول کلمات انگلیسی ..................................... و به معنی ................................. است.
الگوی آزمون نرمافزاری (صفحه 244 کتاب درسی)
1- نرمافزار مولتیسیم یا هر نرمافزار مناسب دیگر را راهاندازی کنید.
2- مدار شکل 73-7 را در محیط نرمافزار ببندید.
3- ${R_p}$ را در صفر درصد قرار دهید سپس کلید ${S_1}$ را وصل کنید. آیا لامپ روشن میشود؟ علت را شرح دهید.
4- به تدریج سر متغیر پتانسیومتر را تغییر دهید. در مرحله ای لامپ روشن میشود. علت را شرح دهید.
5- بعد از روشن شدن لامپ، آیا میتوان با تغییر مقاومت پتانسیومتر، لامپ را خاموش نمود؟ این موضوع را تجربه کنید و علت را شرح دهید.
الگوی آزمون با قطعات واقعی (صفحه 244 کتاب درسی)
1- مدار شکل 74-7 را روی بِرِدبُرد ببندید.
2- ولتاژ تغذیه را به مدار وصل کنید.
3- به وسیله اسیلوسکوپ، شکل موج ولتاژ پایههای $E$ و ${B_1}$ و ${B_2}$ را در نمودارهای شکل 75-7 ترسیم کنید.
4- زمان تناوب موجها را اندازه بگیرید و فرکانس موجها را محاسبه و یادداشت کنید.
واحد یادگیری 8: تنظیم گزارش کار و مستندسازی
آیا تا به حال فکر کردهاید؟
- مفهوم تنظیم گزارش کار و مستندسازی چیست و چه کاربردی دارد؟
- چگونه میتوانیم گزارش کار مرتبط با فعالیتهای آزمایشگاهی را بنویسیم؟
- چگونه میتوانیم گزارش کار مرتبط با اجرای پروژه را تنظیم کنیم؟
- گزارش کارهای آزمایشگاهی، کارگاهی و پروژهای تا چه مدت اعتبار دارد؟
- ساختار گزارش فعالیتهای عملی کارگاهی و آزمایشگاهی چه اجزایی دارد؟
- مخاطبان و کاربران گزارش کارهای فعالیتهای عملی چه کسانی هستند؟
- یک گزارش کار فعالیتهای عملی چگونه مستندسازی و بهروز میشود؟
- برای تنظیم گزارش کار فعالیتهای عملی با چه مشکلاتی مواجه میشوید؟
معمولاً هنگامی که میخواهند موضوعی را به ما آموزش دهند، اولین سؤالی که مطرح میشود این است که این موضوع چه کاربردی دارد. هنگامی که شما برای تعمیر یک دستگاه مراجعه میکنید، اولین سؤالی که میپرسید این است که آیا این دستگاه از نظر تعمیرات سابقهای دارد یا خیر؟ در این پرسش، مفهوم داشتن گزارش کار و مستندسازی وجود دارد. یعنی از صاحب دستگاه میخواهید اطلاعاتی را در اختیار شما قرار دهد تا بر مبنای آن بتوانید در اجرای مطلوب تعمیرات از آن استفاده کنید. همچنین هنگامی که میخواهید در یک کلاس درس برای اولین روز شروع به تدریس کنید، از هنرجویان میپرسید تا به حال چه مباحثی را در ارتباط با موضوع تدریس فراگرفتهاید و از آنها میخواهید از پیشینه آموزش خود گزارشی ارائه دهند تا بتوانید بر مبنای آن تدریس را آغاز کنید. این نوع گزارشها میتواند بهصورت شفاهی، کتبی یا اینترنتی باشد. در این واحد یادگیری ابتدا به انواع گزارشها و چارچوب ویژگیها و روش تدوین آنها میپردازیم. در ادامه، چگونگی تکمیل جداول و نمودارها را آموزش میدهیم. همچنین نحوه تنظیم فرایند پیشرفت کار، مشکلات، چالشها و جمعبندی، یکی دیگر از مواردی است که مورد بررسی قرار میگیرد. در نهایت مستندسازی را خواهیم آموخت. مانند سایر واحدهای یادگیری، فراگیرنده علاوه بر کسب مهارت در تنظیم و تدوین گزارش کار باید شایستگیهای غیر فنی مانند رعایت نکات ایمنی و بهداشتی، کارگروهی، مسئولیتپذیری، رعایت نظم و ترتیب، و اخلاق حرفه ای را که از اهمیت ویژهای برخوردار است یاد بگیرد و در تمام مراحل کار باید رعایت کند.

استاندارد عملکرد
تنظیم کلیه مستندات مربوط به اجرای فعالیتهای عملی و نرمافزاری مانند انتخاب چارچوب مناسب، تکمیل جداول، رسم نمودارها، خلاصه گزارش کار و جداول
مواد، ابزار و تجهیزات مورد نیاز
لوازمالتحریر- رایانه- نمونبرگهای مرتبط- فضای آموزشی و تجهیزات مرتبط با آن
چارچوب تدوین گزارش کار
ضرورت تدوین گزارش کار
یکی از فرایندهای اجرای هر نوع فعالیتی، تنظیم گزارش کار است. همیشه برای افراد این سؤال مطرح است که اصولا گزارش کار چه ساختار و ویژگیهایی باید داشته باشد؟ چگونه متناسب با نوع کاری که انجام میدهیم گزارش کاری ویژه آن فعالیت را تدوین کنیم؟ از آنجا که در این درس بیشتر به فعالیتهای کارگاهی، آزمایشگاهی و پروژهای پرداختهایم، باید بتوانیم برای هر موضوع گزارش کار نیز تهیه کنیم. همانطور که میدانید در کتاب درسی ساخت پروژه (بردهای الکترونیکی دستگاه) تعدادی پروژه کاربردی به اجرا در میآید. همچنین برای اجرای مفاهیم مرتبط با پروژه ضرورت دارد تعدادی فعالیت آزمایشگاهی، کارگاهی و نرمافزاری نیز اجرا شود. از اینرو چارچوب ما در این واحد یادگیری، آموزش چگونگی تدوین گزارش کار مطلوب و نزدیک به استاندارد در زمینههای مرتبط با موضوع درسی است. از سوی دیگر شما در فرایند اجرای کار، تاکنون گزارشهایی را بهصورت فعالیت مستقل یا در هم تنیده برای برخی از فعالیتهای مرتبط با پروژهها تهیه کردهاید. یادآوری میشود که مبحث تنظیم گزارش کار یکی از مباحث مرتبط با شایستگیهای غیرفنی است که در زندگی روزمره به آن نیاز دارید. مثلاً اگر بخواهید درخواستی برای شروع به کار در یک مرکز دولتی یا خصوصی بدهید، از شما رزومه یا مجموعه سوابق آموزشی و کاری را که داشتهاید میخواهند. در این شرایط شما باید بتوانید آن را در قالب یک گزارش تدوین و ارائه دهید شکل 1-8.
ویژگیهای پروژه، کار عملی و آزمایش
برای درک چگونگی تنظیم یک گزارش کار لازم است ابتدا شرح وظایف را داشته باشیم. به عبارت دیگر روندنما یا فرایند اجرای کار باید از پیش تعریف شود تا بر مبنای آن بتوانیم گزارش کار مربوطه را تدوین کنیم، شکل 2-8.
تعریف پروژه و فرایند اجرای آن
همانطور که اشاره کردیم، این واحد یادگیری تأکید بر گزارش کار پروژه دارد. از اینرو چارچوب و ملاک را بر تدوین گزارش کار پروژه قرار میدهیم. پروژه دارای ویژگیهایی است که بر اساس نیاز و ضرورت تعریف میشود. تمام پروژهها دارای چارچوب کلی مشترک هستند. در جدول 1-8 چارچوب و ساختار کلی پروژه آمده است.
بارش فکری (صفحه 248 کتاب درسی)
از طریق بارش فکری با توجه به شکل 2-8 برای فرایند اجرای کیی از پروژهها، فلوچارت تهیه کنید.
کار عملی 1 (صفحه 249 کتاب درسی)
جدولی مشابه جدول 1-8 در قالب Word برای یکی از پروژههایی که تاکنون اجرا کردهاید تدوین کنید و با ذکر جزئیات و ضمائم (شامل مواردی مانند فهرست قطعات و برآورد هزینه) تهیه کنید و برای ارزیابی به معلم خود ارائه دهید.
کار عملی 2 (صفحه 249 کتاب درسی)
دو نمونه از آزمایش یا کار عملی را که تاکنون انجام دادهاید انتخاب کنید و برای آنها جدولی مشابه جدول 2-8 در قالب Word تنظیم نمایید.
ویژگیهای گزارش کار
گزارش کار باید در راستای تعریف موضوع و فرایند اجرایی آن تنظیم شود. یک گزارش کار نباید حاوی مطالب اضافی غیر مفید باشد. از سوی دیگر از نظر محتوا باید جامع و کامل باشد و تمام فرایند اجرایی را پوشش دهد.
کار عملی 3 (صفحه 251 کتاب درسی)
برای یکی از پروژههای انجام شده گزارش کامل و جامع را در قالب فایل ورد، پاورپوینت تهیه کنید و جهت ارزیابی به مربی خود ارائه دهید.
کار عملی 4 (صفحه 251 کتاب درسی)
طبق جدول 3-8 برای ویژگیهای گزارش کار آزمایشگاهی جدولی تهیه کنید و جهت ارزیابی به مربی خود ارائه دهید.
کار عملی 5 (صفحه 251 کتاب درسی)
بر اساس یکی از آزمایشهای انجام شده از یکی از پروژهها و نتایج حاصل از کار عملی 4، گزارش کار برای فعالیت آزمایشگاهی تدوین کنید و جهت ارزیابی به مربی خود ارائه دهید، شکل 3-8.
تکمیل جداول و نمودارها
در تمام فرایندهای اجرایی فعالیتهای آزمایشگاهی، کار عملی و پروژه باید جداول و نمودارها بهطور دقیق تکمیل و راستی آزمایی شود. به عبارت دیگر پس از تکمیل جداول لازم است یک بار دیگر جداول مربوط را بازبینی و اصلاح نمایید و نهایتاً آن را به تأیید مربی یا مسئول مربوطه برسانید. فرایند تکمیل نمودارها و جداول در فصلهای 1 تا 5 آمده است، شکل 3-8.
تدوین فرایند پیشرفت کار، بررسی مشکلات و جمع بندی
در طی اجرای پروژه لازم است فرایند اجرای کار و پیشرفت آن تنظیم شود. برای اجرای هر پروژه لازم است (Critical Project Management) CPM داشته باشید. CPM به معنی مدیریت پروژه در بحرانیترین و دقیقترین شرایط است. CPM یک برنامه از پیش تعیین شده است که بر اساس آن فرایند اجرای کار پیشبینی میشود. CPM دارای بازه زمانی روزانه، هفتگی، ماهانه یا سالانه یا ترکیبی از آنها بوده و موارد مرتبط با انجام کار دقیقاً در CPM قید میشود، شکل 4-8.
فعالیت (صفحه 252 کتاب درسی)
با مراجعه به رسانههای مختلف، در ارتباط با CPM اطلاعات جامعتری را بهدست آورید و چگونگی تنظیم CPM را در قالب یک گزارش به کارگاه ارائه دهید.
کار عملی 6 (صفحه 252 کتاب درسی)
برای یکی از پروژهها با توجه به بازه زمانی که توسط مربی در اختیار شما قرار میگیرد، یک CPM در قالب فایل کامپیوتری تهیه کنید و جهت ارزیابی به مربی خود ارائه دهید.
پژوهش (صفحه 252 کتاب درسی)
با مراجعه به رسانههای مختلف، جستوجو کنید که آیا برای تدوین CPM، نرمافزاری وجود دارد که به وسیله آن بتوان فرایند اجرای پروژه را پیگیری کرد.
در تدوین فرایند پیشرفت کار لازم است مشکلات به وجود آمده مانند راهاندازی نشدن مدار، پیدا نکردن قطعه و مشکلات غیر مترقبه که باعث تأخیر در اجرای کار شده است، با عنوان «نتیجهگیری و جمعبندی» بهطور خلاصه ذکر شود.
فعالیت (صفحه 252 کتاب درسی)
برای هر یک از پروژههایی که انجام دادهاید، یک نتیجهگیری و جمعبندی بنویسید و آن را برای ارزیابی به مربی کارگاه ارائه دهید.
ثبت اطلاعات به صورت کتبی و رایانه ای
یکی از موارد بسیار مهم در تدوین گزارش کار برای هر فعالیتی، مستندسازی آن است. مستندات باید کامل و قابل دسترسی باشد همچنین باید به گونهای تنظیم شود که امکان ویرایش و تدوین نسخههای بعدی در آن مهیا شود. مستندسازی بهصورت نسخه چاپی یا نسخه دستی تهیه میشود. امروزه به دلیل صرفهجویی در کاغذ و حفاظت از محیط زیست، نسخه الکترونیکی آن ترجیح داده میشود.
چهارگام اساسی برای مستندسازی
گام اول
حتماً خودتان در ارتباط با محصول یا خدماتی که ارائه میکنید آموزش ببینید و از جزئیات آن مطلع شوید.
گام دوم
تصمیم بگیریم چه محتوایی را میخواهیم در مستندات بگنجانیم. برای این منظور برای دریافت اطلاعات باید از کاربران و حامیان پرسش کنیم و درمورد رقبای خود تحقیق کنیم.
گام سوم
الگوی مناسب و قابلقبولی را انتخاب کنیم، این موضوع باعث میشود که استفاده کنندهها احساس خوبی درارتباط با مستندات داشته باشند.
الگوی انتخابی باید موارد زیر را حتماً داشته باشد:
1- فهرست
2- راهنمای کاربرد بهصورت گامبهگام
3- استفاده از جملات کوتاه و آسان
4- صفحهآرایی خوب و مناسب (درنظر گرفتن فضای سفید)
5- موضوعها در چند بخش و فصل توزیع شود.
گام چهارم
مستندسازی به گونهای تنظیم شود که کاربر پسند باشد. یکی از مواردی که مستندات را کاربر پسند میکند این است که در یک نگاه کلی از محتوای کل مستندات اطلاع حاصل کند.
فکر کنید (صفحه 254 کتاب درسی)
به شکل 5-8 نگاه کنید و ارتباط آن را با گامهای تشریح شده بیابید و نتیجه را در کارگاه به بحث بگذارید.
مستندسازی برای چه کسانی مفید است و کاربرد دارد
1- کاربران- با مراجعه به مستندات آسانتر میتوانند از محصول استفاده کنند و قابلیت اعتماد آنها بالا میرود.
2- تیمهای حمایت کننده، تعمیرکنندگان، نصابان و سرویسدهندگان با استفاده از مستندات میتوانند سرویس بهتر و آسانتری را ارائه کنند.
3- تولیدکنندگان- وجود مستندات مانع ایجاد کارها و پرسشهای اضافی از طرف کاربران و حمایتکنندگان میشود.
کار عملی 7 (صفحه 255 کتاب درسی)
گزارش کارهایی را که در کارهای عملی قبلی تهیه کردهاید بهصورت فایل رایانهای مستندسازی کنید و جهت ارزیابی به مربی خود ارائه دهید.
ارزشیابی نهایی از پروژه
اجرای هر کار عملی یا اجرای پروژه باید توسط مربی کارگاه مورد ارزشیابی قرار گیرد. ارزشیابی پروژه تلفیقی از اجرای فرایند و محصول نهایی است. ملاکهای نمرهدهی متفاوت است. یک نمونه، نمون برگ ارزشیابی را در جدول 4-8 مشاهده میکنید.
فعالیت (صفحه 257 کتاب درسی)
نمون برگ جدول 4-8 را با اعضای گروه خود بررسی کنید و چگونگی تکمیل کردن آن را در قالب یک گزارش ارائه دهید.
آزمون نظری (صفحه 257 کتاب درسی)
1- ضرورت تدوین گزارش کار را در دو سطر بهطور خلاصه بنویسید.
2- چهار عنوان از مواردی را که در چارچوب کلی اجرای پروژه باید به آن توجه کرد بنویسید.
3- یک گزارش کار میتواند حاوی برخی مطالب اضافی باشد. درست / نادرست
4- CPM اول کلمات انگلیسی ........................ و به مفهوم .................. است.
5- در تدوین گزارش کار و مستندسازی آن، مستندات باید غیرقابل دسترسی باشد. درست / نادرست
6- در تهیه گزارش کار به دلیل ................... و ................. نسخه الکترونیکی آن ترجیح داده میشود.
آزمون کار عملی (صفحه 257 کتاب درسی)
1- CPM فرایند اجرای یکی از پروژههای خود را تدوین کنید.
2- بر اساس یکی از پروژههایی که انجام دادهاید، جدولی تنظیم کنید که در آن حداقل 8 مورد از چارچوب و ساختار یک پروژه را داشته باشد و برای هر ردیف یک مثال منطقی را بنویسید.