درسنامه آموزشی طراحی و زبان بصری کلاس دهم معماری داخلی
فصل 7: نور و سایه در هنرهای بصری
نور و دیدن اشیا
با وجود نور است که پدیدههای خلقت برای انسان قابل رؤیت میشوند. بدون نور چیزی دیده نمیشود. با تغییر شدت رنگ یا جهت نور اشیاء اطراف ما تغییر میکنند.
اشیا بر حسب جنس و نوع سطوحی که دارند وقتی در مسیر تابش نور قرار میگیرند یا نور را جذب میکنند، یا نور از آنها عبور میکند و یا نور را باز میتابانند؛ به همین سبب اجسام به «کِدِر»، «نیمهشفاف» و «شفاف» تقسیم میشوند. همین ویژگی دربارۀ رنگ اشیا و اجسام وجود دارد.
|
|
تجربه و دانش (صفحه 131 کتاب درسی)
در پدیدههای طبیعی و هنری و وسایل انسان ساخت، انواع منابع تولید نور را شناسایی و معرفی کنید. انواع سطوح که در معرض تابش نور قرار میگیرند را انتخاب کرده و در کاغذ A3 معرفی کنید.
1- منابع تولید نور را با توجه به طبیعی یا مصنوعی بودن، با توجه به شدت و کیفیت نور با توجه به نوع کاربرد دستهبندی کنید.
2- انواع سطوح را با توجه به نوع مادهای که از آن ساخته شدهاند، نوع رنگ، و از نظر کدر و نیمهشفاف بودن دستهبندی کنید.
3- کیفیت سطوح را در رابطه با نور و ازنظر شکل سطح، بافت و انعکاس، بررسی کنید.
4- در هرکدام از محورهای فوق، کدام کیفیات و ویژگیها برای شما جالب و مهم است و چرا؟
5- نور در فرهنگها و تمدنهای مختلف از چه جایگاهی برخوردار است؟
6- در انجام تمرین چه سؤالاتی برای شما مطرح شده است؟
پرسش وگفتوگوی کلاسی (صفحه 131 کتاب درسی)
پس از ارائۀ کارها در کلاس، پرسشهای مطرح شده را به بحث بگذارید تفاوتها و نکات مشترک کارها را مشخص کنید و به سؤالات زیر پاسخ دهید.
در نحوه ارائه دوستان همکلاسی چه نکات آموزندهای مشاهده میکنید به شکل خلاصه بیان کنید در کارهای ارائه شده در کلاس، چه نمونههای جالب و ارزشمند قابل توجهی وجود دارند؟
از طرح سؤالات و مباحث داخل کلاس چه نکات جدیدی به دست میآید؟
تحلیل و نتیجهگیری (صفحه 131 کتاب درسی)
ضمن تکمیل نواقص کار خود مجموعۀ یافتههای حاصل از این تجربه را به صورت مدوّن در کارپوشۀ خود وارد کرده و برای تحویل نهایی آماده کنید.
تجربه و دانش (صفحه 132 کتاب درسی)
واژههای معادل و ترکیبات واژۀ «نور» را در فرهنگ پیدا کنید. از نمونههای اشعار شاعران ایرانی در مورد هر چند نمونه انتخاب کنید. از ضربالمثلها و عبارات حکیمانۀ مرتبط با نور، نمونههایی را جمعآوری کنید.
با تحلیل مطالعات جمعآوری شده اهمیت نور ابعاد مفهومی نور، کیفیات نور و جایگاه فرهنگی نور را در قالب یک گزارش حداکثر دو صفحهای تنظیم کرده در کلاس ارائه دهید.
پرسش وگفتوگوی کلاسی (صفحه 132 کتاب درسی)
با نظر هنرآموز کلاس، کارهای ارائه شده را ارزیابی کنید و از منتخب آثار دانشآموزان یک پوستر بزرگ برای ارائه در تابلوی اعلانات مدرسه آماده کنید.
تحلیل و نتیجهگیری (صفحه 132 کتاب درسی)
رأی شخصی خود را به عنوان جمعبندی در کارپوشۀ خود وارد کرده و برای ارائۀ نهایی آماده کنید.
نور و سایه در هنر و طراحی
با توجه به اهمیت و ابعاد چند بعدی اثرات نور و سایه آیا نحوۀ استفاده از نور وسایه در همۀ هنرها یکسان است؟ چه تفاوتی میان استفاده از نور و سایه در معماری داخلی با نور در نقاشی، نور در عکاسی، نور در تئاتر و نور در تصویر متحرک وجود دارد؟ نور چه تأثیری بر انتخاب مصالح، رنگ و بافت محصولات طراحی صنعتی دارد؟
در عکاسی به کارگیری درست نور به اندازۀ ترکیببندی اهمیت دارد. برای مثال «نوربالا» که درست میان روز میتابد، برای عکاسی از صورت، نور خوبی نیست زیرا سایه میاندازد؛ درحالی که «نور جانبی» در هنگام صبح یا غروب بسیار شاعرانه است و سایهروشنهای زیبایی ایجاد میکند.
با «نور زمینه» مانند تصویر یک منظره در حالت غروب میتوان تصاویر نمایشی زیبایی گرفت.
برای عکاسی در شب و عکاسی با استفاده از نور مصنوعی یا عکاسی در سرعت بالا و ... نیز باید ملاحظات هرکدام رعایت شود. در عکاسی باید با توجه به تغییرات نور با برنامهای از پیش تعیین شده اقدام نمود. نور در عکاسی علاوه بر آشکار ساختن سوژه سه کاربرد مهم دارد: نشان دادن عمق و حجم، حالت دادن به عکس، و ایجاد طرحهای سیاه و سفید که بسته به جهت شدت نور، کیفیت آنها متفاوت است.
در (تصاویر 3-7 تا 5-7) به کارگیری نور در عکاسی را نشان میدهند.
|
|
ما بخش قابل ملاحظهای از ساعات شبانهروز را در فضاهای داخلی سپری میکنیم. کیفیت زندگی ما باکیفیت این فضاها بستگی پیدا میکند. در معماری داخلی، نور اصلیترین عامل کیفیت، پویایی و سرزندگی فضای معماری است نور هم ازنظر مفاهیم کیفی، سمبلیک و زیباییشناختی و هم از نظر کارکرد عملی از جایگاه ویژهای در میان عناصر تشکیلدهنده و فضای معماری برخوردار است.
بدون نور هیچ فرم، رنگ یا بافتی وجود ندارد اوّلین وظیفهی نور روشن کردن فضا وفرمهای ساختمانی است تا امکان زندگی، حرکت و فعّالیت را برای استفادهکننده فراهم آورد و بتواند با سهولت، سرعت و دقت به انجام امور روزمره بپردازد. در طراحی معماری سعی میشود از نور طبیعی روز، حداکثر استفادۀ ممکن به عمل آید و از نور مصنوعی به عنوان مکمل در ساعات دیگر شبانهروز استفاده شود (تصاویر 6-7 و 7-7).
|
|
نورپردازی فضا با توجه به ویژگیهای معماری فضا، نیاز استفادهکننده و ایجاد کیفیت بصری مناسب در فضا انجام میگیرد.
اجسام نورانی و روشن، به طور طبیعی توجه ما را به خود جلب میکنند. این اصول کاربرد زیادی در نورپردازی فضاهای داخلی مثلا موزهها و مراکز تجاری دارند.(تصویر 8-7)
اگر به منظرۀ ساحل دریا در هنگام طلوع یا غروب و نیز وسط روز توجه کنید تفاوت به خوبی قابل درک است.
نور و سایه در هنرهای نمایشی نقش تعیین کنندهای دارند.
نور و سایه در سینما نه تنها عامل انتقال مفاهیم والا و زیبایی شناختی است؛ بلکه عامل ایجاد حالات عاطفی احساسی متفاوت مانند ترس، امید، سرور، وحشت، اجبار و... است (تصویر 9-7).
طراحی با استفاده از نور و سایه
در پودمانهای قبلی با خط و طراحی خطی از اشیا، انسان، ساختمانها و عناصر طبیعی آشنا شدیم. در این پودمان طراحی با استفاده از نور و سایه را تجربه خواهیم کرد. طراحان علاوه بر خط، برای نمایش اشیا و رنگ سطوح آنها از سایهروشن نیز استفاده میکنند. یعنی انواع خاکستری را جایگزین رنگ کرده و رنگها را با توجه به درجۀ تیرگی و روشنی آنها نشان میدهند.
استفاده از تضاد سطوح تیره و روشن، جذابیت کار را بیشتر میکند. سطوح خاکستری مشابه، حالت محو و ملایمی در کار ایجاد کرده و در کار ایجاد تحرک میکند و چشم بیننده را از یک بخش طرح به بخش دیگر آن هدایت میکند (تصاویر 10-7 تا 12-7).
|
|
نمایش حجم اشیاء به کمک سایهروشن به سه عامل بستگی دارد:
الف) نوع فرم و آشنایی با نحوۀ نورگیری احجام
ب) معادلسازی رنگها با درجات خاکستری
ج) ایجاد تنهای متفاوت و متنوع خاکستری با استفاده از ابزارهای طراحی
تجربه و دانش (صفحه 136 کتاب درسی)
طراحان برای نمایش حجم اشیا اغلب از سایهروشن استفاده میکنند. آثار هنری زیر را مطالعه و تحلیل کنید و به سؤالات زیر پاسخ دهید:
1- با استفاده از چه روشهایی فرمها و احجام سهبعدی بر روی سطح دوبعدی نمایش داده شدهاند؟
2- به نظر شما کدام درجه از سطوح خاکستری جایگزین عناصر سطوح رنگی شده است؟ و برای ایجاد سطوح خاکستری از چه روشی استفاده شده است؟
3- کدام یک از اصول ترکیببندی در طرح ارائه شده، استفاده شده است؟

نمایش حجم از طریق سایهروشن
نمایش حجم اشیا بسته به نوع فرم و نحوۀ تابش نور، متفاوت است زاویۀ تابش نور، برجستگیها و فرورفتگی احجام را نمایان میکند و بدون سایهروشن حجم اشیا سطح به نظر میرسد.
برای تشخیص بهتر درجات خاکستری، میتوان با چشم نیمهباز به احجام نگاه کرد برای نمایش احجام، حداقل از سه درجۀ خاکستری استفاده میشود.
|
|
تجربه و دانش (صفحه 137 کتاب درسی)
برای مهارت در طراحی از اشیا پیچیده، باید یاد بگیریم آنها را در قالب اشکال و احجام ساده تصور کرده و طراحی کنیم. اشیای مختلف با احجام ساده را انتخاب کنید نور را از زوایای مختلف به آن بتابانید. نحوۀ نورگیری آنها را باهم مقایسه کنید.
با دقت و چشم نیمهباز درجات خاکستری روی سطوح آنها را تشخیص دهید و با استفاده از مداد، از آنها طراحی کنید طرحهای تهیه شده را در قطع A3 در کلاس ارائه دهید.
معادلسازی رنگها با درجات خاکستری
اگرچه تصور جهان بدون رنگ ناممکن است؛ طراحان با جایگزین کردن درجات خاکستری به جای رنگها، موضوعات مختلف را نمایش میدهند. تشخیص تُن خاکستری هر رنگ یکی از مباحث مهم در طراحی با سایهروشن است سایهروشنها درواقع ارزش خاکستری با تیرگی و روشنی رنگها را نمایش میدهند ارزش خاکستریها، به رنگ، موضوع، میزان تابش نور، جنس و بافت اشیا بستگی دارد.
در معادلسازی رنگهای اصلی با جدول خاکستری (تنهای خاکستری از سفید تا سیاه) زرد اصلی معادل روشنترین و بنفش اصلی معادل تیرهترین درجات خاکستری هستند. تیرگی خاکستری میانه یا خنثی (که فاصله آن از سیاه و سفید به یک اندازه است) معادل تیرگی سبز و قرمز اصلی است.
تشخیص درجه تیرگی و روشنی رنگها کار سادهای نیست حساسیت طراح برای انتخاب خاکستری معادل رنگها به مرور افزایش مییابد با تمرین زیاد، ایجاد درجات خاکستری معادل هر رنگ آسان میشود. با استفاده از نوک یا پهنای مداد، زغال، گچ، آبمرکب و... میتوان انواع سطوح خاکستری را ایجاد کرد.
|
|
تجربه و دانش (صفحه 139 کتاب درسی)
1- انواع میوه و مواد غذایی مانند تخممرغ، سیب زرد، گوجهفرنگی، خیار و بادمجان را انتخاب کنید. آ نها را ازنظر فرم و رنگ مورد بررسی قرار دهید. آنها را در یک مجموعه کنار هم بچینید و با استفاده از درجات متفاوت خاکستری و سایهروشن در قطع A3 از آنها طراحی کنید.
2- به یک مکعب نور بتابانید و سطوح تیره و روشن کلیّ آن را روی طرح خطی حجم پیاده کنید.
3- یک استوانه را در نور مناسب قرار دهید و سطوح تیره و روشن کلیّ حجم را روی طرح خطی آن پیاده کنید (در تصویر 13-6 حالت نورگیری استوانۀ توپر و توخالی را باهم مقایسه کنید).
4- یک توپ سفید یا تخممرغ را در نور به کمک سطوح تیره و روشن کلیّ نمایش دهید.
5- سطوح کلیّ تیره و روشن گلدان، پارچ، کاسه، فنجان، و... را روی طرح خطی پیاده کنید. برای نشان دادن سایهروشنها از کدام خاکستریهای جدول استفاده کردهاید؟ در هر طرح چند نوع خاکستری به کار بردهاید؟
6- با پهنای مداد، دو موضوع تیره و روشن را سایه بزنید (برای این تمرین میتوانید از سیب زرد و قرمز استفاده کنید)
7- سه شیء مختلف را کنار هم بچینید و به آنها نور بتابانید و از آنها طراحی کنید. قبل از اجرای سطوح تیره و روشن اسکیسهای کوچکی برای بررسی رابطۀ سطوح تیره و روشن در کادر تهیه کنید.
8- ترکیبی از حجمهای هندسی و اشیا را در فضای کلاس بچینید و به کمک سایهروشن طراحی کنید. برای انجام این تمرینات بهترین زاویۀ دید را انتخاب کنید و نور مناسب به آنها بتابانید (درصورتی که نور طبیعی وجود نداشته باشد). طرح کلی موضوع را با خطوط کمرنگ در کادر پیاده کنید. برای ترسیم دقیق اشیا از محور تقارن خطوط رابط و اندازهگیری استفاده کنید. با چشم نیمهباز به مدل نگاه کنید تا اهمیت جزئیات و سایهروشنهای فرعی از بین برود. ابتدا تیرهترین سطوح را اجرا کنید زیرا تشخیص سطوح روشن روی کاغذ سفید آسان نیست. اگر از سطوح تیره به روشن حرکت کنید تشخیص درجات خاکستری آسانتر میشود درجۀ تیرگی خاکستری را با توجه به رنگ و نحوه نورپردازی موضوع انتخاب کنید. اگر میخواهید، بامداد ترسیم خطوط عمودی افقی و مورّب (45 درجه) را تمرین کنید.
9- جدول خاکستری یازده خانه را به کمک خطوط هاشوری اجرا کنید.
10- از مکعب کره و استوانه به صورت جداگانه طراحی کنید و آنها را به کمک هم خطوط هاشوری سایه بزنید (زاویۀ خطوط هاشوری را متناسب با ویژگیهای مدل انتخاب کنید). برای نمایش مکعب سه درجه خاکستری را به کمک خطوط هاشوری روی طرح خطی اجرا کنید. برای ایجاد ارتباط میان سطوح تیره و روشن در کره و استوانه از درجات خاکستری میانۀ جدول استفاده کنید. برای تشخیص درجۀ تیرگی سایهها، با چشم نیمهباز کارکنید.
11- با استفاده از روش هاشور زدن، از وسایل شخصی خود طراحی کنید. در طراحی از طبیعت با سایهروشن، ایجاد یک ترکیببندی مناسب با حذف و اضافۀ اجزا انجام میشود (تصویر 23-6). بررسی موضوع، از زوایای مختلف و تهیۀ اسکیسهای متعدد تغییر و جابهجایی بزرگ و کوچک کردن اجزای تصویر، حذف برخی از بخشها علاوه بر ترکیببندی خطی در مورد ارتباط سطوح تیره و روشن هم انجام میشود.
در (تصویر 24-6) به تعادل میان سطوح تیره و روشن، تنوع خاکستریها، تأکید روی بعضی بخشها و رها کردن بعضی از قسمتها دقت کنید. در (تصویر 25-6) از هاشور برای نمایش سطوح تیره و روشن استفاده شده است. به کمک هاشورزنی یکطرفه (استفاده از خطوط موازی در یک جهت) سطوح تیره و روشن موضوع با ظرافت کارش است. به طرح کلی سطوح تیره و روشن موضوع با دو درجۀ خاکستری توجه کنید.
12- میوهها، سبزیها، کتابها و... را با هاشور سایه بزنید.
13- تصاویر طبیعت را با هاشور سایه بزنید.
طراحی و ایجاد درجات خاکستری با مداد
مدادها ازنظر نرمی و سختی، میزان تیرگی باهم متفاوتاند مدادهای طراحی به سه گروه، H و B و HB دستهبندی میشوند مدادهای گروه B نرم و تیره هستند و درجات خاکستری متنوعی به وجود میآورند.
با استفاده از پهنای مداد و با تنظیم میزان فشار دست میتوان اقدام به ایجاد سطوح تیره و روشن در درجات مختلف کرد بسته به نوع مداد و نوع کاغذ کیفیت این سطوح متفاوت میشود برای انجام کار طراحی میتوان طرح اولیه را با خطوط کمرنگ پیاده کرد و سپس با استفاده از پهنای مداد و بهرهگیری از تونالیتههای مختلف خاکستری طرح را کامل کرد.
|
|
|
|
|
|
با استفاده از نوک مداد و ترسیم خطوط نزدیک به هم با فواصل یکسان و انواع هاشور نیز میتوان اقدام به طراحی سطوح تیره و روشن و درجات متفاوتی از انواع خاکستری نمود با تغییر میزان تیرگی و وزن خطوط و یا با تغییر فاصلۀ خطوط موازی ارزشهای متفاوت تیرگی و روشنی ایجاد کرده با ترکیب چند دسته خط موازی که در جهات مختلف ترسیم میشوند میتوان سطح تیرهتری تولید کرد.
تجربه و دانش (صفحه 144 کتاب درسی)
به روش استفاده از خطوط، جهت هاشورها، میزان تیره و روشن آنها در نمایش عناصر مختلف مصنوع و طبیعی، جامد و جاندار دقت کنید. در محیط مدرسه فضای شهری یا فضاهای اطراف شهر مناظر مشابه را انتخاب کرده و با استفاده از مداد و در قطع A3 از آنها طراحی کنید و به سؤالات زیر پاسخ دهید:
1- عناصر اصلی تشکیلدهنده هرکدام از مناظر کدام است و چگونه میتوان آنها را در قالب اشکال هندسی خلاصه کرد و رابطه میان بخشهای مختلف را سنجید؟
2- چه رنگهایی در منظره وجود دارند و کدام درجه از تیرگی را در طراحی از آنها به کار میگیرید؟
3- جهت نور چگونه است و چه تأثیری بر طرح شما دارد؟
4- نحوه تبدیل سطوح تیره و روشن به یکدیگر چگونه است؟ از کدام بخش طراحی رضایت بیشتری دارید؟ برای طراحی بهتر نیاز به تقویت چه مهارتهایی دارید؟

پرسش وگفتوگوی کلاسی (صفحه 145 کتاب درسی)
طرحهای خود را در کلاس به نمایش گذاشته و دربارۀ جهت هاشورها و استفاده از انواع خطوط و تأثیر بصری آنها، با یکدیگر گفتوگو کنید.
تحلیل و نتیجهگیری (صفحه 145 کتاب درسی)
سه طرح هاشوری خود را به کارپوشه اضافه کنید.
طراحی و ایجاد درجات خاکستری با زغال و گچ
مهمترین ویژگی زغال و گچ استفاده از پهنای آنها برای ایجاد سطوح بزرگ خاکستری با سرعت زیاد است برای ایجاد درجات متفاوتی از تیرگی علاوه بر میزان فضا، میتوان چندین لایه را بر روی یک سطح تکرار کرد.
علاوه بر پهنای زغال و گچ یا استفاده از نوک آنها میتوان اقدام به ترسیم انواع خطوط با وزن و ضخامتهای مختلف نمود با ترکیب متوازن سطوح و خطوط میتوان از موضوعات مختلف طرحهای خوبی تهیه کرد. قبل از کار طراحی، ترسیم انواع خطوط و سطوح تمرین کنید.
هنگام طراحی از موضوعات گوناگون، ابتدا با اسکیسهای کوچک و سریع، الگوی کادربندی و بهترین ترکیب را انتخاب کنید سعی کنید ارتباط بین اشیای مختلف و بخشهای مختلف ترکیب را درک کرده و آنها را در قالب نظم هندسی خلاصه کنید. به تعادل بین موضوع و زمینه توجه کنید آنگاه طرح را روی کاغذ اصلی و اندازه بزرگ پیاده کنید. و با استفاده از خطوط کمرنگ طرحهای خود آغاز کرده و ابتدا تناسبات کلی طرح را مورد توجه قرار دهید. با تمرینات پی در پی موفق میشوید میان سطوح تیره و روشن تعادل ایجاد کنید.
|
|
|
|
تجربه و دانش (صفحه 148 کتاب درسی)
در تصاویر زیر عنوان به نمونه پانزده اثر از آثار هنرمندان ارائه شده است که با زغال یا گچ طراحی شدهاند روشها و ظرافتهای به کار رفته در هر اثر تجربیات خوبی را با خود به همراه دارد پس از بررسی و تحلیل یک یک آثار و ارائه شرح مختصر در مورد کادربندی عناصر ترکیببندی نور و نحوه ارائه هر کدام از آثار سه مورد از آنها را انتخاب کرده و از روی آن طراحی کنید مطابق یکی از نمونهها یک نمونه واقعی انتخاب کرده و از روی آن طراحی کنید نتیجه کار را در قطع A3 برای ارائه در کلاس آماده کرده و به سؤالات مطرح شده پاسخ دهید.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
پرسش وگفتوگوی کلاسی (صفحه 151 کتاب درسی)
با توجه به نمونههای بخش تجربه و دانش، درباره این موارد گفتوگو کنید:
1- تفاوت استفاده از خطوط سایهروشن در موضوعات مختلف مانند اشیاء، مناظر، فضاهای معماری،آناتومی بدن
2- روش طراحی و استفاده از خطوط
3- کادربندی
4- شیوه ترکیببندی
5- الگوهای هندسی و نظم خطوط
6- جهت و کیفیت نور
7- بیان هنری و کیفیت بصری
تحلیل و نتیجهگیری (صفحه 151 کتاب درسی)
1- نتایج حاصل از گفتوگوی خود را در قالب کاربرگ در کارپوشه خود قرار دهید.
2- سه نمونه طراحی انجام شده از روی آثار بخش تجربه و دانش را برای ارائه نهایی در کارپوشه خود قرار دهید.
تجربه و دانش (صفحه 152 کتاب درسی)
1- ترسیم انواع خطوط زغالی را تجربه کنید. سپس آنها را برای طراحی از موضوعات دلخواه به کارگیرید.
2- ایجاد درجات متنوع خاکستری را با پهنای زغال تمرین کنید.
3- جدول خاکستری را با زغال اجرا کنید. با کم و زیاد کردن فشار دست میزان تیرگی و روشنی سطوح را کنترل کنید تا درجه دلخواه تیرگی به دست آید اجرای این روش به تجربه و تمرین زیاد نیاز دارد.
4- سه حجم اصلی را در نور مناسب با زغال سایه بزنید در قطع بزرگ طراحی کنید. فضای اطراف حجمها را به کمک سایهروشن با کادر مرتبط کنید. (مراحل طراحی را در حین کار رعایت کنید.).
5- مجسمههای گچی دست و پا را با سایهروشن طراحی کنید.در تمرینهایی که انجام دادید با عضلات و استخوانبندی بدن انسان آشنا شدید. طراحی از انسان به کمک شناخت آناتومی بدن صورت میگیرد. ارتباط میان موضوع و کادر و سنجش رابطه میان سطوح تیره و روشن در کل ترکیب حائز اهمیت زیاد است.
6- مجموعه هماهنگی از وسایل و اشیای مختلف را کنار هم بچینید و نور مناسب به آنها بتابانید ابتدا ترکیببندی خطی و سپس ترکیببندی سطوح تیرهروشن را با زغال در کاغذ A3 ایجاد کنید برای این کار در هر مرحله اسکیسهای کوچک تهیه کنید پس از رعایت تناسبات و استفاده از خطوط رابطه به جزئیات طرح بپردازید.
طراحی و ایجاد سایهروشن با مرکب
درجات متنوع خاکستری را میتوان با آب و مرکب سیاه یا قهوهای و قلمموی نرم ایجاد و روی سطح زمینه پیاده کرد.
قلممو را یک بار با نوک و بار دیگر با پهنا روی کاغذ بکشید. بافت و خط و سطح ایجادشده را مقایسه کنید با تمرین زیاد میتوانید به قلممو تسلط پیدا کرده و انواع خطوط و سطوح را ایجاد کنید کیفیت ترسیمات علاوه بر ترسیمات به میزان غلظت مرکب بافت کاغذ و حرکت دست بستگی دارد هنگام کار با آبمرکب از تخته شاسی به صورت افقی یا با شیب کم استفاده کنید پاک کردن سطوح مرکبی از روی کاغذ مشکل است لبۀتیغ برای تصحیح یا تغییرات جزئی مناسب است اما از روش شستشوی سطوح مرکبی نیز در صورت لزوم میتوان استفاده کرد رنگ خیس اضافی را میتوان با دستمال یا پارچه نرم برداشته و لکۀ رنگ را با قلمموی
شسته شده پخش کرد.
در طراحی با آبمرکب پس از پیاده کردن کلیات طرح با خطوط خیلی کمرنگ بر روی زمینه طرح لایهها به تدریج از کمرنگ به پررنگ کامل میشود پس از خشک شدن طرح مرحله قبلی، طراحی لایههای بصری ادامه مییابد لذا طراحی با آبمرکب نیاز به دقت و حوصله دارد.
میزان تیرگی رنگها را ابتدا درروی کاغذ کوچکی امتحان کنید تا پس از خشک شدن از درجۀ خاکستری آن اطمینان پیدا کنید. برای محو کردن خطوط که در فاصله لایههای مختلف ایجاد میشود از قلمموی خیس بدون مرکب استفاده میکنیم از آبمرکب در طراحی موضوعات مختلف استفاده میشود و با تمرینهای پی درپی پیاده کردن لایههای آبمرکب از روشن به تیره روشهای حرکت دست روشهای ضربهزنی با قلم درجات مختلف برای تولید طرحهای موردنظر آسان میشود در تصویر زیر مراحل تکمیل طرح دست را مشاهده میکنید.
تجربه و دانش (صفحه 155 کتاب درسی)
با استفاده از آبمرکب از درختان مختلف گیاهان یا گلهای تزئینی از انواع میوه در قطع A3 طراحی کرده و به سؤالات زیر پاسخ دهید.
پرسش وگفتوگوی کلاسی (صفحه 155 کتاب درسی)
1- هنگام طراحی با آبمرکب، به چه مشکلاتی برخوردهاید؟
2- ابزار و کاغذ ها و مقواها در این نوع از طراحی چه نقشی دارند؟
3- دربارۀ این موارد با سایر هنرجویان گفتوگو کنید.
تحلیل و نتیجهگیری (صفحه 155 کتاب درسی)
طرحهای آبمرکبی خود را با تهیه گزارشهای کوتاه شامل:
تاریخ و مکان طراحی؛ طراحی از منظره یا عکس و.. را در کارپوشه خود قرار دهید.
دیگر ابزارها و روشهای طراحی
روش لایهبرداری آبمرکب: در این روش به جای اضافه کردن لایههای آبمرکب از کمرنگ به پررنگ ابتدا سطح کاغذ را با قلمموی پهن از آبمرکب میپوشانیم سپس با قلمموی شسته شده لایه به لایه آبمرکب را از روی کاغذ برمیداریم و قلممو را با دستمال خشک میکنیم تا به درجات مختلف خاکستری دست یابیم این روش برای طراحی ابرها بسیار مناسب است.
روش نقطه نقطه(ترام): از طریق ضربهزدن بر روی زمینه با هر کدام از ابزارهای ترسیم مانند مداد، قلممو و قلم فلزی مجموعهای از نقاط در روی صفحه شکل میگیرند که با اندازه یا دوری و نزدیکی نقاط میتوان به درجات مختلفی از تیرگی و روشنی دست یافت.
|
|
روش هاشورزنی یکطرفه: با استفاده از خطوط موازی که به وسیله مداد، قلم، راپید و گراف، رواننویس و... ایجاد میشود میتوان ارزشهای کیفی تیره روشن ایجاد کرده برحسب ضخامت خطوط و دوری خطوط موازی ایجاد شده ارزش تیرگی و روشنی سطوح هاشوری را تغییر میدهد بنابراین متناسب با موضوع و میزان تیرگی و روشنی آن میتوان از ابزارهای مناسب و تغییر فاصله خطوط موازی استفاده کرد.
در تصاویر 35-7 و 36-7 نمونه طراحی با خطوط موازی را میبینید در طراحی اغلب از خطوط هاشوری 45 درجه استفاده میشود اما گاه طراح برای نمایش موضوع و ویژگیهای آن از خطوط هاشوری در جهات مختلف استفاده میکند.
|
|
- با ابزارهای مختلف و مرکب ترسیم خطوط موازی افقی عمودی و مورب را تمرین کنید.
- چند کتاب را کنار هم بچینید و به کمک خطوط هاشور یکطرفه جهت آنها را نمایش دهید.
با تمرین پی درپی میتوانید تجربه کافی در این زمینه به دست آورید.
روش هاشورزنی متقاطع: به کمک این روش هم میتوان درجات متنوع خاکستری ایجاد کرد برای مثال سایههای کمرنگ از ترکیب دو دسته خطوط موازی و سایههای پررنگتر از ترکیب خطوط موازی در چند جهت ایجاد میشوند این روش نیاز به دقت زمان و حوصله زیاد دارد (تصاویر 37-7 و 38-7) طراحی با این روش چندین ساعت و گاه چندین روز طول میکشد.
|
|
روش ایجاد بافتهای متنوع: با نوک ابزارهایی مانند قلم فلزی، راپید و گراف و ... میتوان از خطوط آزاد پهن و نازک، خطوط منحنی درهمپیچیده، خطوط شکسته، خطوط مواج و .... برای ایجاد درجات متنوع تیره و روشن استفاده کرد. به این ترتیب علاوه بر نمایش درجات تیرگی و روشنی سطوح بافت خاصی متناسب با ویژگیهای موضوع ایجاد میشود که جذابیت تصاویر زیادی دارد. به علاوه چون کار با این ابزارها روی کاغذهای صیقلی و بدون بافت انجام میشود با این روش بافتهای متنوع بصری به وجود میآید تصاویر 39-7 تا 41-7 نمونههایی از انواع بافت را نشان میدهد.
|
|
|
تجربه و دانش (صفحه 160 کتاب درسی)
به نمونه کارهای ارائه شده توجه کنید. کیفیت آنها را بررسی کنید به نظر شما در طراحی از هرکدام از آنها از چه ابزارهایی استفاده شده است و چگونه؟ با الهام از نمونههای ارائهشده و با استفاده از ابزارهای مختلف از طبیعت، اشیا فضاهای معماری طراحی کنید در صورت لزوم به جای نمونههای واقعی میتوانید از تصاویر استفاده کنید.

پرسش وگفتوگوی کلاسی (صفحه 161 کتاب درسی)
1- کارها را در کلاس ارائه دهید. احساس و برداشت شما نسبت به کار ارائه شده در کلاس چیست؟
2- ابزارهای مختلف در کجا به خوبی استفاده شده است؟
3- ارائه کدام کارها برای شما آموزنده بود؟
تحلیل و نتیجهگیری (صفحه 161 کتاب درسی)
طرحهای خود را بازبینی کنید و مجموعه تجربیات و یافتههای خود را برای ارائه نهایی در کارپوشه آماده نمایید.
طراحی و نمایش جنس اشیا
چنان که میدانید اشیا و پدیدههای طبیعی ازنظر نوع جنس همانگونه که سایه روشنهای کلی موضوع حجم آن را نمایان میکند اجرای کوچکترین و ظریفترین تنهای خاکستری همبافت و جنس موضوع را نمایش میدهد به اشیا مختلف با دقت نگاه کنید با مقایسه نحوه قرارگیری سطوح تیره و روشن روی حجمهای مختلف درمییابید که جنس اشیا براساس شیوه قرارگیری خاکستریها مشخص میشود.
اغلب طراحان بزرگ توصیه میکنند که برای شناخت دقیق اشیای مختلف از حس لامسه کمک بگیریم به این ترتیب درک ما از موضوع کاملتر میشود و تجربه عمیقتری پیدا میکنیم برای نمایش جنس و بافت موضوعات مختلف مانند حجمنمایی به نورپردازی مناسب نیاز داریم زیرا بافت در سایه یا طرح تیره چندان نمایان نیست.
برای نمایش جنس موضوعات مختلف سایهروشنهای دقیقتر و جزئیات را اجرا کنید اجرای این مرحله نیاز به زمان بیشتری دارد کیفیت کار به حساسیت نمایش درجات خاکستری و ایجاد ارتباط مناسب میان آنها بستگی دارد.
|
|
در طراحی پارچه طرح خطی چینوچروکها به دقت ترسیم میشود.
نمایش حجم این چینها با حساسیت نسبت به درجه تیرگی و روشنی خاکستریها و نحوه ارتباط آنها صورت میگیرد. اگر چه چروکها شکلهای مشخصی دارند اما لبه آنها محو میشود.
روی هر چین پارچه خاکستریهای مختلف متناسب با رنگ پارچه اجرا میشوند. به همین دلیل حرکت از یک درجه خاکستری به درجه دیگر به نرمی انجام میگیرد و حالت پارچه نمایش داده میشود نشان دادن نحوۀ ارتباط این درجات مهمترین عامل نمایش پارچه است.
|
|
تجربه و دانش (صفحه 164 کتاب درسی)
از موضوعات زیر طراحی کنید:
1- از بافت یک برگ را با سایهروشن و همراه با میوهها و سبزیجات طراحی کنید.
2- سطوح کلی تیره و روشن پارچه یا لباس را متناسب بارنگ آن اجرا کنید. سپس به کمک محو کردن درجات خاکستری حجم آن را نمایش دهید و خاکستریهای جزئی و چین وچروکهای کوچک را روی آن پیاده کنید (برای این تمرین به کمک سایهروشن کاری جنس یک شیء شیشهای را نمایش دهید).
3- از یک شیء صیقلی و براق مانند سماور، قوری لیوان استیل را به کمک سایهروشن کاری طراحی کنید و انعکاس فضای اطراف را در آن نشان دهید.
4- موضوعات مختلف را در اطراف خود جستوجو کنید. ویژگی آنها را ازنظر جنس، بافت، سطوح تیره روشن و ... بررسی کنید از یک موضوع بارها طراحی کنید.

پرسش وگفتوگوی کلاسی (صفحه 165 کتاب درسی)
1- رابطه سایهروشن و جنسیت اشیا چیست؟
2- در طراحی برای جنسیت اشیاء و موضوعات، فضای اطراف(پسزمینه) چه نقشی دارد؟
3- در مورد این موضوعات با یکدیگر گفتوگو کنید.
تحلیل و نتیجهگیری (صفحه 165 کتاب درسی)
از موضوعات با محوریت بافت، سایهروشن و جنسیت طراحی کنید و در کارپوشه خود قرار دهید.







