درسنامه آموزشی مطالعات اجتماعی کلاس هشتم
درس 6: قوّهٔ قضائیه
در درس قبل با نمونههایی از آسیبهای اجتماعی که افراد را تهدید میکند، آشنا شدید. این سؤال پیش میآید که چه کسانی از نوجوانان در برابر آسیبها و تهدیدات، محافظت میکنند؟
فعّالیت (صفحهٔ 30 کتاب درسی)
1- چرا والدین حق دارند از فرزندانشان بپرسند به کجا میروند؟ با چه کسانی دوست هستند؟ چه موقع به خانه برمیگردند؟ و سؤالاتی از این قبیل … مهمترین وظیفهٔ والدین مراقبت و تربیت صحیح فرزندان و تحویل آنها به جامعه است، بخاطر انجام این مسولیت مهم باید مواظب باشند.
2- به نظر شما ارتباط با خدا از طریق نماز و دعا، چگونه ما را از افتادن به دام آسیبها، حفظ میکند؟ توضیح دهید.ارتباط با خدا و یاد او با دعا کردن و نماز خواندن انسان را آرام کرده و از وسوسههای شیطانی باز میدارد. در آیه 45 سوره عنکبوت : إِنَّا لصَّلاةَ تَنْهَی عَنِالْفَحْشَآءِ وَالْمُنکَر: همانا نماز (انسان را) از فحشا و منکر باز میدارد.
3- دربارهٔ چگونگی تقویت اراده و تسلط بر تمایلات خود فکر کنید و چند تمرین پیشنهاد کنید.
روزهداری، بپا داشتن نماز در اوّل وقت، تلاوت قرآن و تدبر در معانی آن، مداومت برعمل خلاف تمایل نفسانی، پرهیز از پرخوابی، پر خوری و پرصحبت کردن، بیکاری، تنبلی و هرآنچه اراده را سست میکند، اشتغال به فعالیتهای سخت و دشوار، خونسردی در برخورد بامسائل، ایمان داشتن به پیروزی و مهارت نه گفتن، هرعملی را به محض خطور به ذهن انجام دهید و به لحظه بعد حواله ندهید، مجالست با افراد صاحب ذوق و هنر، خواندن کتب زندگینامه بزرگان وعبرت از زندگی آنها، دوری از دل مشغولی به کارهای روزمره وعبث و بیهوده و پرهیز از روزمرگی در کارها، ورزشهای روح افزا مانند شنا، کوهنوردی، بیابانگردی و...
سال گذشته، شما با برخی وظایف قوّهٔ مقننه، آشنا شدید. دانستید که قانون از حقوق همهٔ مردم حمایت میکند و همهٔ مردم در برابر قانون، مساوی هستند. اما اگر قانون رعایت نشود، چه باید کرد؟ هر چند بسیار خوب است که همهٔ مردم در کنار هم به گونهای زندگی کنند که هیچ وقت اختلافی بین آنها پیش نیاید، همه وظایف خود را به خوبی انجام دهند، به حقوق یکدیگر احترام بگذارند و قوانین را رعایت کنند، اما به هر حال در هر جامعهای افرادی وجود دارند که با زیر پا گذاشتن قانون تخلّف میکنند. همچنین در هر جامعهای اختلافاتی بین افراد، به وجود میآید. این اختلافات ممکن است در اثر آگاه نبودن و ندانستن قانون پیش بیاید و یا افرادی عمداً از قانون سرپیچی کنند.
قوّۀ قضائیه
در هر جامعهای باید نهادی وجود داشته باشد که عدالت اجتماعی را برقرار سازد، بر اجرای قوانین نظارت کند، با تخلفات برخورد کند و متخلفان را به مجازات برساند.
این نهاد «قوّهٔ قضائیه» است که پشتیبان حقوق فردی و اجتماعی افراد است.
بر طبق قانون اساسی، رئیس قوّهٔ قضائیه از سوی رهبر جمهوری اسلامی به مدت پنج سال انتخاب میشود. رئیس قوّهٔ قضائیه باید فردی مجتهد، عادل، آگاه به امور قضایی و مدیر و مدبّر باشد.


رسیدگی به شکایتهای مردم و حل اختلافات
یکی از مهمترین وظایف قوّهٔ قضائیه، حل کردن اختلافات مردم است. البته در هر اختلافی بهتر است افراد سعی کنند در درجه اوّل از راه مسالمت آمیز و با گفتوگو موضوع را حل کنند و در این راه از افراد باتجربهتر و ریشسفیدان فامیل و شورای حل اختلاف محلّه کمک بگیرند و در صورتی که نتیجهای حاصل نشد برای حل اختلاف به دادگاه مراجعه نمایند.
دادگاهها انواع گوناگون دارند. همچنین، هیچگاه افراد نباید برای گرفتن حق خود، به طور خودسرانه یا از راه زد و خورد و نزاع، عمل کنند.
انواع دَعاوی (اختلافات)
به طور کلی دَعاویای که در دادگاهها طرح میشوند، به دو دسته تقسیم میشوند:
دعاوی (اختلافات) کیفری:
مربوط به اعمالی است که دادگاه برای فردی که مرتکب جرمی شده است، مجازات تعیین میکند.
موقعیتهای 1 و 2، نمونههایی از دعاوی کیفری است: در موقعیت (1) به موجب قانون، فحاشی و افترا یا قدرتنمایی، جرم است و مجازات زندان دارد.
در موقعیت (2) نیز به موجب قانون، اگر کسی بدون داشتن مدرک، خود را پزشک، مهندس، وکیل و…، معرفی کند و بخواهد از راه فریب دیگران، منافعی را به دست آورد. «غصب عنوان» نموده و این کار، جرم است و مجازات زندان دارد.
دعاوی (اختلافات) حقوقی:
مربوط به اعمالی است که دادگاه مجازاتی تعیین نمیکند بلکه افراد را ملزم میکند که تکالیفشان را انجام دهند یا حقوق قانونی دیگران را بدهند.
موقعیتهای 3 و 4، نمونههایی از دعاوی حقوقی است: در موقعیت (3) دادگاه، میزان ضرر و زیان را تعیین میکند و فرد باید خسارات را بپردازد.
در موقعیت (4) نیز پس از رأی دادگاه، فردی که خطا کرده، باید حقوق دیگری را به او پس دهد.


فعّالیت (صفحهٔ 33 کتاب درسی)
4- فردی بابت فروش چند تخته فرش، از مشتری چک دریافت کرده است اما وقتی به بانک مراجعه کرده، پی برده که آن چک موجودی ندارد. او نه قوانین مربوط به چک را میداند و نه چگونگی طرح شکایت را. چه باید بکند؟ گفتگوی مسالمت آمیز با صاحب چک به همراه ریش سفید و یا از طریق شورای حل اختلاف و بدنبال آن مراجعه به دادگاه و مشاوره با یک مشاور حقوقی و نهایتا طرح شکایت با استفاده از یک وکیل مناسب.
5- در موقعیتهای 1 تا 4 دو مورد جرم وجود دارد. این جرمها را بیان کنید.
در موقعیت 1 فحاشی و افترا و قدرت نمایی صورت گرفته و مجازات دارد، باید شکایت کیفری طرح شود.
در موقعیت 2 غصب عنوان شده و مجازات دارد، باید شکایت کیفری طرح شود.
6- چرا افراد نباید خودسرانه یا از راه دعوا و زد و خورد به حل اختلافات بپردازند؟ مثالی بیاورید.
ممکن است با آسیب رساندن به خود و دیگران سبب افزایش اختلافات و آشفتگی و بینظمی شوند، برای مثال در مورد فعالیت شماره 4 ؛ اگر صاحب چک و فروشنده خودسرانه درگیر شوند ممکن است خسارت وارده از مبلغ چک هم بیشتر شود و اعتبار و آبروی فروشنده برود و صاحب چک از کار و زندگیش بماند.
به کار ببندیم (صفحهٔ 34 کتاب درسی)
1- با راهنمایی معلم و همفکری دوستانتان یکی از آسیبهای اجتماعی را که در محیط زندگی شما وجود دارد در نظر بگیرید و انجمنی برای مبارزه با آن آسیب پیشنهاد بدهید. بگویید این انجمن چه فعّالیتهایی میتواند انجام دهد؟
2- یک دماسنج خشم درست کنید. در طی هفته، چیزهایی که شما را عصبانی کرده و علت آن را بنویسید و روی دماسنج نشان دهید عصبانیت شما در هر موقعیت در چه درجهای قرار داشته است. بعد فکر کنید در هر مورد چگونه میتوانید خود را کنترل و مسئله را حل کنید. کدام موارد مرتباً تکرار شده است؟
| شنبه 20 آبان ماه | میزان عصبانیت | درجه | |
| امروز ... | خیلی زیاد | 100 | |
| زیاد | 70 | ||
| متوسط | 40 | ||
| کم | 20 | ||
| اصلا | 0 |
3- در مواقعی که به مشکلی بر میخوریم، چگونه با پلیس تماس میگیریم؟ با چه شمارهای؟
4- دربارهٔ کار یک وکیل، پرسوجو کنید و نتیجه را در یک بند (پاراگراف paragraph) در کلاس بیان نمایید.