نمای کلی درس نارِنج و بِرِنج / خُروسِ خوشآواز
اهداف درس
1- آموزش صدا و نشانهٔ (ج ج) و (اُ استثنا)
2- تشخیص صدای (ج ج) و (اُ استثنا) در اوّل، وسط و آخر کلمات
3- توانایی خواندن و نوشتن کلمات با حروف خوانده شده
4- آشنایی با شالیزار
5- توجّه به چگونگی مراقبت از جانوران
واژههای جدید
نارنج، برنج، اینجا، جوجه، گنجشک، پنج، روشن، خود، خورد، دو، خوش، خورشید
فعالیتهای کتاب فارسی
1- گوش کن و بگو: آشنایی با شالیزار و شناخت خورشید به عنوان منبع گرما و روشنایی زمین
2- ببین و بگو: نوع غذای انسان و حیوانات مختلف و تفاوت آنها
3- بگرد و پیدا کن: کلماتی که نشانه (ج) در آخر آنها باشد. کلماتی که (اُ استثنا) داشته باشند.
4- به دوستانت بگو: دقّت در تصویر درس نارنج و برنج و نام بردن عناصر تصویر، بیان کردن چگونگی مراقبت از جانوران خانگی مثل خروس
5- بازی: کامل کردن کلمات با گذاشتن یک حرف در آنها
6- کتابخوانی: نام بردن شخصیّتهای داستان
فعالیتهای کتاب کار
1- بنویس: نوشتن کلمهها و جملههای مربوط به درس
2- کامل کن: کامل کردن جدول کلمات (خ خ) و (ج ج) کامل کردن جملات با توجّه به تصاویر کامل کردن جدول با توجه به صداهای مختلف «و»
3- جمله سازی: جمله سازی با کلمات درهم ریخته، جمله سازی برای تصویر
مفاهیم پیشنهادی برای استفاده از جورچین در تدریس «ج ج»
- یک شالیزار که در آن مردان و زنان کار میکنند. (مترسکی که روی آن گنجشکها نشستهاند.)
- یک درخت نارنج که باغبان نارنجهای آن را میچیند.
- خانهای در شمال که در کنار آن مرغ و خروس و جوجه در حال دانه خوردن هستند.
- یک خانواده که مشغول خوردن برنج یا نارنج (چلو کباب و نارنج) هستند.
- کودکی که برای گنجشکها برنج میریزد تا بخورند.
مفاهیم پیشنهادی برای استفاده از جورچین در تدریس «اُ استثنا»
- پرندهای که به زمین نوک میزند و دانه میخورد.
- خورشید در آسمان نمایان است و زمین را روشن کرده است.
- کودکی برای دو جوجهٔ خود دانه میریزد. (یک خروس، یک مرغ، دو جوجه)
- پسری دوچرخه سواری میکند.
- کشاورزی در حال درو کردن گندم یا جو است.
صفحات کتاب درسی
|
ج ج
جوجه / گُنجِشک / نارِنج / بِرِنج
اینجا شالیزار اَست.
مَردان و زَنان در شالیزار بِرِنج میکارَند.
زیرِ دِرَختِ نارِنج سه جوجه و پنج گُنجِشک بازی میکُنَند.
شالیزار زیبا و دیدنی اَست.
|
و ـُ
خورشید / دو / نوک
دو روز پیش، پدر بزرگ برای امیر یک خُروس خوشآواز خرید.
وقتی که خورشید زمین را روشن کرد، امیر برای خُروسِ خود دانه ریخت.
خُروس به زمین نوک زد و دانه را خورد.
|
هدف از این بخش، تصویرخوانی، بیان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصویری است. (فعّالیّت گروهی)
1- تصویر کودکی که در حال غذا خوردن است و قاشق و چنگال در دست دارد.
2- پرندهای با نوک خود از زمین دانه بر میدارد و میخورد.
3- حیوان علف خواری که در حال خوردن علف است.
4- حیوان گوشت خواری که در حال خوردن گوشت است. (تفاوت نوع غذای حیوانات و انسان و چگونگی خوردن آن بیان شود.)
1- به چه جایی شالیزار میگویند؟
2- گرما و روشنایی زمین از چیست؟
1- دو کلمه را که نشانهی «ج» آخر در آنها باشد.
2- چهار کلمه را که «اُ استثنا» داشته باشد.
1- در تصویر درس نارنج و برنج چه چیزهایی میبینی؟
2- اگر یک خروس داشتی چگونه از آن مراقبت میکردی؟
بازی
معلّم چند کلمه را روی تخته مینویسد و در هر کلمه یک حرف را خالی میگذارد تا دانشآموزان آن حرف مورد نظر را تشخیص دهند و کلمه را کامل کنند؛ مانند «خ...رشید» که دانشآموزان به کلمهی «خورشید» پی ببرند.
