درسنامه آموزشی ریاضی کلاس اول

روش تدریس

* با استفاده از اشیاء ملموس و دسته بندی کردن به دسته‌های 8تایی شمارش 8تا 8تا را با دانش آموزان تمرین کنید.

* تعداد افرادی که در تصویر صفحهٔ آغازین دیده می‌شوند را 8تا 8تا بشمارید. آیا باقی‌مانده می‌آورد؟

* دانش‌آموزان برای انجام فعالیت این صفحه ابتدا به کمک شکل 8تا 8تا شمردن را شروع کنند. سپس توجه آنها را به نحوهٔ رسم چوب‌خط‌ها که به سه رنگ است و پشت سرهم انجام شده، جلب کنید. پس از اینکه دانش‌آموزان چوب‌خط‌ها را شمردند و عددها را به دست آوردند در صورتی که کلاس آمادگی داشت، رسم چوب‌خط مرحلهٔ چهارم را از دانش‌آموزان بخواهید. در ادامه رنگ کردن جدول اعداد را به صورت 8تا 8تا انجام دهند و به کمک آن الگوی زیر جدول را کامل کنند.

روش تدریس

* از دانش‌آموزان بخواهید با استفاده از جدا کردن مهره‌ها به دسته‌های پنج تایی، شمارش 5تا 5تا را تمرین کنند تا همه بتوانند به صورت ذهنی و بدون بهره هم کار را انجام دهند.

* تعداد افرادی که در تصویر آغازین بخش دیده می‌شوند را به صورت 5تا 5تا بشمارید. آیا باقی‌مانده دارد؟

* از دانش‌آموزان بخواهید با دنبال کردن دستورالعمل فعالیت را انجام دهند. پیش از انجام بازی تمرین روی محور و کامل کردن الگوی عددی برای یادآوری شمارش 5تا 5تا است. در هنگام انجام بازی می‌توان فعالیت را به صورت 2نفره انجام داد. یک دانش‌آموز دستورالعمل را بخواند و دانش‌آموزان دیگر آن را انجام دهند. سپس جای دونفر عوض شود.

روش تدریس

* دسته‌های ده تایی و یکی را به کلاس ببرید و جمع دسته‌های ده‌تایی و یکی را با دانش آموزان تمرین کنید. برای مثال یک دستهٔ ده تایی و 3 یک می‌شود 13، 2 دستهٔ ده‌تایی و 5 یکی می‌شود 25.

* تعداد افرادی که در هر قسمت تصویر دیده می‌شوند را بنویسید و انجام یک جمع 4تایی تعداد کل افراد تصویر آغازین بخش را به دست آورید. همچنین می‌توانید با کمک تصاویر داستان (مسئله‌های ساده) طرح کنید و دانش‌آموزان با نوشتن جمع‌های چندتایی پاسخ مسائل را بدهند.

* با توجه به اینکه دانش‌آموزان باید مضارب 10 را با یکی‌ها جمع کنند از دانش‌آموزان بخواهید تا حد امکان دستهٔ ده تایی درست کنند (5  5  10) و همچنین توضیح دهید که می‌توانند در یک ردیف جمع عددها را جابه‌جا کنند و انتخاب‌های مختلفی داشته باشند. در پایان نوشتن عدد به حروف را به کمک نوشته‌های پایین صفحه تمرین کنید.

روش تدریس

* به دانش‌آموزان دو عبارت جمع بدهید و از آنها بخواهید که این دو عبارت را با دسته بندی کردن 10 تایی چینه‌ها محاسبه و سپس مقایسه کنند. همچنین عددهای ترتیبی را با شروع از عددی که اعلام می‌کنید، تمرین کنند. برای مثال از 80 بشمارند و یکی یکی بگویند.

* از دانش‌آموزان بخواهید با توجه به تصاویر صفحهٔ آغازین بخش کارهای خوبی که در روز قبل انجام داده‌اند را نام ببرند و بشمارند. سپس هر دانش‌آموز با نفر کنار خود مجموع کارهای خوب خود را جمع کنند و حاصل را با یک گروه دیگر مقایسه کنند.

* حال از دانش‌آموزان بخواهید در یک فعالیت دونفره قسمت بالای صفحه را انجام دهند. یک دانش‌آموز دستورالعمل را بخواند و نفر دیگر انجام دهد. سپس جای این دو نفر عوض شود.
در پایان از دانش‌آموزان بخواهید به کمک همهٔ روش‌هایی که تاکنون یاد گرفته‌اند، ابتدا حاصل عبارت‌ها را به دست آورند و سپس علامت مناسب مقایسه را انتخاب کنند.

روش تدریس

* با دسته‌های ده تایی و یکی عددهای دورقمی با دسته‌های 10 تایی مساوی بسازید و از دانش‌آموزان بخواهید آنها را با هم مقایسه کنند. به نحوهٔ استدلال آنها توجه کنید. آیا کسی متوجه می‌شود که می‌توان دسته‌های ده‌تایی مساوی را کنار گذاشت و فقط یکی‌ها را مقایسه کرد؟

* با توجه به تصویر صفحهٔ آغازین، کلاس را به دو دستهٔ مساوی تقسیم کنید. هر دسته کارهای خوبی را که در روز گذشته انجام داده‌اند، نام ببرند و شما با رسم چوب‌خط تعداد آنها را سرشماری کنید. سپس در پایان دو عدد به دست آمده از هر دو گروه را با هم مقایسه کنید.

* ابتدا در یک ردیف از 1 تا 10 عدد را به صورت فارسی بنویسید. سپس در ردیف دیگر عددهای انگلیسی را به همان ترتیب بنویسید که عددهای یکسان در یک ردیف قرار گیرند. سپس عددها را به صورت عدد انگلیسی که در صفحه نمایش قرار می‌گیرد، بنویسید تا دانش‌آموزان همزمان با شما عددها را بخوانند، سپس از آنها بخواهید فعالیت صفحه 160 را انجام دهند. در قسمت بالای صفحه مقایسهٔ عددها را به کمک شکل انجام دهند و پس از وصل کردن عددهای مساوی با خط کش در صورتی که ماشین حساب در اختیار دارند، مسئله را با ماشین حساب حل کنند در غیر این صورت از شکل استفاده کنند.

روش تدریس

* با استفاده از اشیاء ملموس، دسته‌های 9 تایی بسازید و شمارش 9 تا 9 تا را با استفاده از این اشیاء و دسته‌ها تمرین کنید.

* با توجه به تصویر صفحهٔ آغازین تعداد مثلث‌های روی نقش پتو را بشمارید و به دسته‌های 9تایی تقسیم کنید. آیا چیزی باقی می‌ماند؟

* در انجام فعالیت این صفحه از دانش‌آموزان بخواهید در هر سه مورد شکل بعدی را رسم کنند و سپس با شمارش شکل‌ها، الگوی عددی را کامل کنند. در این کار رنگ کردن خانه‌های شطرنجی و به وجود آمدن دسته‌های 10 تایی اهمیت زیادی دارد. سپس از آنها بخواهید با توجه به الگوهای عددی که به دست آورده‌اند، مسئله‌ها را حل کنند.