معیار ها: 1. دانش آموز توانایی کشف روابط و طبقه بندی را دارد. 2. دانش آموز با توجه به درک از درس می¬تواند به سوالات متن درس پاسخ دهد. 3. دانش آموز با معنی کلمات، مخالف کلمات و هم خانواده کلمات درس آشنایی دارد. 4. دانش اموز املای صحیح کلمات درس را تشخیص می¬دهد. 5. دانش آموز با کاربرد صحیح علائم نگارشی آشنایی دارد. 6. دانش آموز می¬تواند با استفاده از ویرگول معنای جملات را به 2 شکل تغییر دهد. 7. دانش آموز شعر حفظی را به صورت کامل حفظ کرده است. 8. دانش آموز توانایی نوشتن چند سطر به صورت منسجم را دارد. 9. دانش آموز با مفهوم ضرب المثل بیان شده در درس آشنایی دارد.

معیار ها: 1. دانش آموز با آداب همسایه داری آشنایی دارد. 2. دانش آموز می¬تواند مفهوم محله را به درستی بیان کند. 3. دانش آموز می¬تواند وسیله ی مهم مطالعه ی جغرافیا را بیان کند. 4. دانش آموز با جهت های جغرافیایی آشنایی دارد. 5. دانش آموز با ویژگی های تمدن ها آشنایی دارد. 6. دانش آموز می¬تواند با بیان ویژگی های یک جدول، نام آن را بیان کند. 7. دانش آموز با ویژگی های تمدن ایلام آشنایی دارد. 8. دانش آموز با نحوه ی شکل گیری اولین روستاها آشنایی دارد. 9. دانش آموز می¬تواند تعریف درستی از یک جغرافی دان بیان کند. 10. دانش آموز با زندگی عشایری و شهری آشنایی دارد. 11. دانش آموز با نحوه ی زندگی انسان ها در گذشته های دور آشنایی دارد. 12. دانش آموز با ویژگی های شهر های بزرگ آشناست. 13. دانش آموز با فعالیت هایی که در بوستان ها انجام می¬شود، آشنایی دارد.

- شناخت و ساخت واژگان با استفاده از حروف درهم‌ریخته. - تکمیل کلمات با حروف مناسب و بررسی صحت املای کلمات. - درک معانی مترادف‌ها، مخالف‌ها و هم‌خانواده‌ها در زبان فارسی. - شناسایی کاربرد کلمات هم‌آوا در جملات و تشخیص معنای دقیق آن‌ها. - تمرین مرتب‌سازی کلمات برای ساخت جملات درست و معنادار. - توانایی تعریف جمله و استفاده از حروف ربط برای ایجاد انسجام بین جملات. - تحلیل مفاهیم ضرب‌المثل‌ها و توانایی بیان معنا و کاربرد آن‌ها. - تقویت مهارت نوشتن متن‌های منسجم با خلاقیت و انتخاب عنوان مناسب.

آشنایی با لغات مترادف، متضاد، هم خانواده و معنی ابیات آشنایی با کلمات هم آوا و کاربرد آنها در جمله آشنایی با انواع جمله و معنی کلمات ترکیبی با ( نامه ) آشنایی با شکل صحیح املایی کلمات تونایی پاسخ درست به سوالات درک مطلب آشنایی با مفهوم ضرب المثل ها توانایی به کاربردن علائم نگارشی در جای درست توانایی نوشتن یک بند توصیفی منسجم و کامل

آشنایی با ویژگی روستاها، شهر های بزرگ، نحوه زندگی عشایر و مراکز استان‌ها آشنایی با کره جغرافیایی، قطب نما، جهت‌های اصلی و فرعی آشنایی با جغرافی دانان، دانش جغرافیا و وسایل مطالعه‌ی جغرافیا توانایی مقایسه‌ی زندگی روستایی با عشایری

معیارها: دانش آموز با انواع انرژی ها و تبدیل انرژی در هر وسیله آشنایی دارد. دانش آموز با منابع انرژی آشنایی دارد و می تواند برای حفاظت از این منابع نمونه کارهایی را پیشنهاد دهد. دانش آموز با انواع مدارهای الکتریکی، اجزای آنها و نحوه ی کار و تفاوت آنها آشنایی دارد و می تواند شکل آن را به درستی رسم کند. دانش آموز می تواند آزمایشی طراحی کند که در آن تبدیل انرژی صورت گیرد. دانش آموز می تواند برای یک موقعیت تبدیل انرژی مناسب را بنویسد. دانش آموز با مفهوم رسانا و نارسانای الکتریکی آشنایی دارد و می تواند اجسام نارسانا و رسانا را تشخیص دهد.

این کاربرگ شامل نمونه سوالات استاندارد مناسب برای تکلیف آخر هفته می باشد. سوالات ریاضی از فصل اول، سوالات فارسی از درس سوم و سوالات علوم از بخش ابتدایی درس 3 طراحی شده است. ریاضی: نوشتن اعداد به رقم و حروف، ارزش مکانی ارقام، محاسبه رابطه‌های الگو و تفاوت بین اعداد، مقایسه اعداد و اختلاف اعداد بزرگ و کوچک بدون تکرار ارقام فارسی: شناخت واژه‌ها و معنی آنها، مرتب کردن واژه‌ها به ترتیب حروف الفبا، ساخت جملات و تکمیل جمله‌ها علوم: تعریف انرژی و انواع آن، و مثال‌هایی از وسایلی که با انرژی حرکت می‌کنند

به‌طور کلی، این آزمون بر مهارت‌های نوشتن صحیح، خوانا نویسی، تشخیص اشتباهات املایی و درک معنای کلمات تأکید دارد. تقویت مهارت‌های نوشتاری و شنیداری: دانش‌آموزان باید توانایی خوب گوش دادن و به درستی نوشتن متن‌های املایی را از درس‌های اول و دوم داشته باشند. همچنین توجه به خوانا و زیبا نویسی یکی از انتظارات اصلی است. تسلط بر دیکته و املا: آزمون بر اساس درست‌نویسی و تشخیص اشتباهات املایی طراحی شده است. دانش‌آموز باید بتواند از کلمات صحیح در جملات استفاده کند و کلمات نادرست را تشخیص داده و اصلاح کند. شناخت و کاربرد صحیح کلمات هم‌خانواده و متضاد: انتظار می‌رود که دانش‌آموزان بتوانند کلمات هم‌خانواده و متضاد کلمات مختلف را به درستی تشخیص داده و در جملات به کار ببرند. فهم معنای واژگان: در بخش‌هایی از آزمون، از دانش‌آموزان خواسته شده است که معنای برخی کلمات را توضیح دهند که این بخش مهارت درک واژگان را می‌سنجد. شناخت علائم نگارشی و قواعد زبانی: بخش‌هایی از آزمون برای سنجش رعایت علائم نگارشی و کاربرد صحیح آن‌ها طراحی شده است. حل مسائل املایی و ساخت واژگان: دانش‌آموزان باید توانایی ساخت واژه‌ها از حروف بهم‌ریخته و اصلاح املایی جملات نادرست را داشته باشند.

این کاربرگ شامل نمونه سوالات ریاضی از بخش عدد نویسی و الگوها در فصل اول ریاضی پایه چهارم است. این سوالات در سطح ساده طراحی شده و به عنوان تکلیف آخر هفته گزینه ی بسیار خوبی است.

این آزمون شامل 3 درس اول فصل 1 ریاضی می باشد. سوالات کاملا استاندارد طراحی شده و سطح سوالات ساده است. در پایان آزمون جدول انتظارات به صورت کامل و دقیق قرار دارد. معیار ها: 1. مهارت در عدد نویسی به رقم و به حروف 2. شناخت ارزش مکانی رقم ها در یک عدد 3. مهارت الگویابی عددی و هندسی 4. توانایی تشخیص رابطه ی بین الگو ها 5. توانایی کامل کردن ماشین های ورودی و خروجی 6. مهارت در انجام عملیات های ذهنی

این کاربرگ شامل نمونه سوالات تمرینی بخش عدد نویسی و الگوها از فصل 1 کتاب و همچنین مرور جدول ضرب از سال قبل میباشد که سطح سوالات آسان در نظر گرفته شده است. این کاربرگ را می توانید به عنوان تکلیف آخر هفته ارائه دهید.

معیار ها: 1. دانش آموز می¬تواند تشخیص دهد که در هرفصل از چه رنگ هایی باید استفاده کنیم و رابطه ی بین شکل سیم حباب ساز و شکل حباب ساخته شده را می¬داند. 2. دانش آموز می¬تواند انواع مخلوط ها را بر اساس حالت مواد تشخیص دهد و روش جداسازی مناسب برای یک مخلوط را پیشنهاد دهد و ویژگی های مخلوط یکنواخت و غیر یکنواخت را می¬داند. 3. دانش آموز با انرژی های مختلف و منابع انرژی آشنایی دارد و می¬تواند تبدیل انرژی در وسایل مختلف را بیان کند. 4. دانش آموز با انواع سنگ ها آشنایی دارد. می¬تواند برای هرکدام مثال بزند و نحوه ی تشکیل شدن آنها و کاربرد آنها را می¬داند. 5. دانش آموز با انواع مدار های الکتریکی و کاربرد آنها و رسانایی الکتریکی وسایل مختلف آشنایی دارد. 6. دانش آموز با مفهوم رسانایی و نارسانایی گرمایی آشنایی دارد.

معیار ها: 1. دانش آموز می‌تواند تشخیص دهد که در هرفصل از چه رنگ هایی باید استفاده کنیم و با مراحل روش علمی آشنایی دارد. 2. دانش آموز می‌تواند روش جداسازی مناسب برای یک مخلوط را پیشنهاد دهد و ویژگی های مخلوط یکنواخت و غیر یکنواخت را می‌داند. 3. دانش آموز با انرژی های مختلف و منابع انرژی آشنایی دارد و می‌تواند تبدیل انرژی در وسایل مختلف را بیان کند. 4. دانش آموز با انواع سنگ ها و مثال های آنها آشنایی دارد و می‌تواند تغییرات سنگ ها در مسیر رودخانه را بیان کند. 5. دانش آموز با انواع مدار های الکتریکی و کاربرد آنها و با مفهوم رسانایی و نارسانایی الکتریکی آشنایی دارد. 6. دانش آموز با مفهوم رسانایی و نارسانایی گرمایی و واحد اندازه گیری دما آشنایی دارد. 7. دانش آموز با قطب های آهنربا و تاثیر آنها بر هم، آهنربای الکتریکی و ویژگی های آهنربا آشنایی دارد. 8. دانش آموز با ویژگی سیارات و منظومه ی خورشیدی آشنایی دارد.

اهداف: 1- دانش آموز می‌تواند نمونه هایی از آگاهی خداوند از نیاز های انسان و سایر موجودات و قراردادن نعمت هایی برای رفع این نیاز ها را بیان کند 2- دانش اموز با حضرت موسی (ع) به عنوان یکی از پیامبران بزرگ الهی آشنایی دارد. 3- دانش آموز با حضرت آسیه به عنوان یکی از زنان مومن آشنایی دارد. 4- دانش آموز با اهمیت و نقش مساجد در زندگی مسلمانان و فعالیت هایی که در آنجا انجام می‌شود آشنایی دارد. 5- دانش آموز با مساجد مهم مسلمانان آشنایی دارد. 6- دانش آموز با احکام و نحوه ی خواندن نماز جماعت آشنایی دارد.

معیار ها: 1. دانش آموز لغات درس ها ( مترادف، متضاد، هم خانواده) را می¬شناسد و مفهوم عبارت ها را می¬داند. 2. دانش آموز می¬تواند به سوالات درک مطلب به خوبی پاسخ دهد. 3. دانش آموز با مفهوم کلمات با پسوند «ناپذیر» و کلمات ساخته شده با استفاده از تکرار افزایشی آشنایی دارد و می¬تواند با آنها جمله بسازد. 4. دانش آموز می¬تواند نمودار جملات مختلف را رسم کند و می¬تواند صفت را در جمله تشخیص دهد. 5. دانش آموز می¬تواند علائم نگارشی را به درستی در جمله جاگذاری کند و می¬تواند دو جمله را با استفاده از کلمات ربط به هم پیوند دهد.. 6. دانش آموز می¬تواند کلمات نادرست املایی را اصلاح کند. 7. دانش آموز در نوشتن یک بند درباره ی یک موضوع خاص تواناست.

معیار ها: 1. دانش آموز با ویژگی های سنگ های رسوبی و آذرین آشنایی دارد. 2. دانش آموز با آهنربا و قطب های آن آشنایی دارد. 3. دانش آموز با کهکشانی که در آن زندگی می‌کنیم آشنایی دارد. 4. دانش آموز درباره ی سیاره های مختلف اطلاعات لازم را دارد. 4. دانش آموز میتواند دلیل تفاوت ظاهری سنگ های بالا و پایین رودخانه را بیان کند. 5. دانش آموز با نحوه ی قوی تر کردن آهنربای الکتریکی آشنایی دارد. 6. دانش آموز می¬تواند مواردی را برای استفاده درست از مخلوط ها بیان کند.

معیار ها: 1. دانش آموز اعداد در طبقه ی میلیون را می¬شناسد و می¬تواند آنها را بخواند. 2. دانش آموز در الگویابی هندسی مهارت دارد و می¬تواند رابطه ی بین الگوها را بیابد. 3. دانش آموز در جمع و تفریق کسر، ساده کردن و مقایسه کسر با استفاده از نوشتن کسر مساوی مهارت دارد. 4. دانش آموز در حل مسئله و انجام ضرب دو عدد دورقمی مهارت دارد. 5. دانش آموز می¬تواند تقسیم بر اعداد دو رقمی را به درستی انجام دهد. 6. دانش آموز می¬تواند مسائل مربوط به اندازه گیری زاویه را به درستی انجام دهد. 7. دانش آموز توانایی حل مسائل زمان را دارد. 8. دانش آموز می¬تواند مسائل مربوط به اندازه گیری طول را به درستی انجام دهد. 9. دانش آموز می¬تواند کسر و عدد مخلوط را به عدد اعشاری تبدیل کند. 10. دانش آموز می¬تواند جمع و تفریق اعداد اعشاری را به درستی انجام دهد. 11. دانش آموز با مفهوم مساحت آشنایی دارد و می¬تواند مساحت شکل های ترکیبی را حساب کند. 12. دانش آموز با مفهوم احتمال آشنایی دارد و می¬تواند عبارت درست در مورد یک جمله را انتخاب کند.

معیار ها: 1. دانش آموز می¬تواند تشخیص دهد که در هرفصل از چه رنگ هایی باید استفاده کنیم. 2. دانش آموز می¬تواند انواع مخلوط ها را بر اساس حالت مواد تشخیص دهد. 3. دانش آموز با مفهوم مخلوط های یکنواخت و غیریکنواخت آشنایی دارد. 4. دانش آموز می¬تواند مخلوط یکنواخت و غیر یکنواخت را از هم تشخیص بدهد. 4. دانش آموز می¬تواند عوامل موثر بر حل شدن مواد را بیان کند. 5. دانش آموز با روش های جداسازی مخلوط ها آشنایی دارد. 6. دانش آموز می¬تواند مواردی را برای استفاده درست از مخلوط ها و در زندگی روزمره بیان کند. 7. دانش آموز رابطه ی بین شکل سیم حباب ساز و شکل حباب ساخته شده را می¬داند. 8. دانش آموز با مراحل انجام روش علمی آشنایی دارد.

اهداف 1. دانش آموز با مکان های مختلف اجتماع مردم و فعالیت هایی که در این مکان ها انجام می¬شود آشنایی دارد. 2. دانش آموز با مشاغل مختلف آشنایی دارد. 3. دانش آموز با محله و حقوق همسایگان و اهالی محل آشنایی دارد. 4. دانش آموز با نقشه و نحوه ی تهیه ی نقشه آشنایی دارد. 5. دانش آموز با امکانات عمومی محله آشنایی دارد. 6. دانش آموز با جدول بودجه آشنایی دارد و می¬تواند درباره ی آن توضیح دهد.

معیار ها: 1. دانش آموز اعداد در طبقه ی میلیون را می¬شناسد و می¬تواند آنها را بخواند. 2. دانش آموز در خواندن و بازنمایی اعداد تا نه رقم ( پول، دسته های هزارتایی، ده هزارتایی و...،جدول ارزش مکانی، حروف و رقم) مهارت دارد. 3. دانش آموز می¬تواند ماشین های ورودی و خروجی را کامل کند. 4. دانش آموز می¬تواند روابط بین عدد ها و شکل ها در الگو ها را کشف کند و در صورت لزوم آن ها را ادامه دهد. 5. دانش آموز می¬تواند عدد مخلوط را روی محور نشان دهد. 6. دانش آموز توانایی بیان مصادیق به کارگیری اعداد در زندگی روزمره را دارد. 7. دانش آموز می¬تواند با توجه به رقم های داده شده عدد های مورد نظر را بسازد. 8. دانش آموز مهارت لازم در حل مسائل مربوطه را دارد .