پاسخ مجموعه فعالیت ها و کنجکاوی های پودمان اول واحد یادگیری اول درس طراح سایت (کتاب جدید مهر 1405)پایه یازدهم شبکه و نرم افزار رایانه پودمان اول :برنامه نویسی پایتون واحد یادگیری 1ـ مدل سازی داده کلیه تحقیق ها ، ارائه ها و برنامه های واحد یادگیری اول به صورت کامل و جامع از صفحه 2 تا 45 کتاب طراح سایت فهرست مطالب (صفحه 10)پس از مشاهده اصول pep8 (در سایت pep8.ir)به سؤالات زیر پاسخ دهید: (صفحه 10) در پایتون روش های مختلفی برای تعیین نام متغیرهای چندکلمه ای وجود دارد. درباره آنها تحقیق کنید و در کلاس ارائه دهید. (صفحه 11)درصورتی که در عملگر + یکی از عملوندها عددی و دیگری رشته ای باشد، چه اتفاقی می افتد(Python)؟ (صفحه 12) در مورد انواع دیگر عملگرها تحقیق کنید و در کلاس ارائه دهید. (صفحه 13)متغیرهای weighe ،food و avg را به ترتیب برای غذای موردعلاقه تان، وزن و معدل خود تعریف فعالیت اول - (صفحه 15)اندازه قد کاربر را به صورت یک عدد اعشاری گرفته و مشابه پیام زیر را نمایش دهید. فعالیت دوم - (صفحه 15)برای راه اندازی یک فروشگاه هوشمند، مراحل زیر را انجام دهید. (صفحه 18)1 لیستی با 5 عنصر “ book، phone، mouse، book، headset “ ایجاد کنید و آن را نمایش دهید. سپس به جای عنصر (صفحه 19)برنامه‌ای بنویسید که در لیست fruit که شامل 3 نوع میوه است قیمت هر میوبعد از نام آن اضافه (صفحه 21)لیست کارها شامل tasks = [“Study“, “Exercise“, “Rest“, “Sleep“] است. برنامه‌ای بنویسید که آخرین کار را از لیست (کنجکاوی اول صفحه 21)تحقیق کنید اگر درون متد pop عدد 1- بیاید کدام عنصر حذف می شود؟ سایر اعداد منفی چطور؟ مثلا: (کنجکاوی دوم صفحه 22)متد clear() و دستور del نیز برای حذف عناصر لیست کاربرد دارند. در مورد نحوه کاربرد آنها ..... ارائه دهید. (صفحه 24)با راهنمایی هنرآموز محترم خود کدهای زیر را توضیح دهید. (فعالیت اول صفحه 25)برنامه ای بنویسید که نمره درس ریاضی و زبان کاربر را دریافت و اگر هر دو بزرگ تر یا مساوی 17 باشد، می توانید (فعالیت دوم صفحه 25)برنامه ای بنویسید که سن کاربر و وضعیت عضویت او را دریافت کند. اگر سن کاربر بزرگ تر یا (فعالیت دوم صفحه 26)برنامه ای بنویسید که یک کاربر تنها در صورتی اجازه ورود داشته باشد که: (صفحه 29)برنامه ای بنویسید که سن و نام کشور کاربر را دریافت کند و درصورتی که سن بزرگ تر یا مساوی 18 (فعالیت اول صفحه 31)فروشنده برای خریداران میوۀ سیب تخفیف گذاشته است. برنامه ای بنویسید که نام میوه و تعداد ا از کاربر بگیرد: (فعالیت دوم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که کاربر سن خود را وارد کند. برنامه باید موارد زیر را بررسی کند: تمرین پیشنهادی : برنامه را تغییر دهید تا یک حالت دیگر هم اضافه شود. به صورت زیر : (فعالیت سوم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که از دستور if , elif با دریافت وضعیت سفارش از استفاده کند، و بر اساس وضعیت سفارش (فعالیت چهارم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که امتیاز دانش آموز را به صورت یک عدد صحیح مابین 1 تا 100 دریافت کند. (صفحه 35)در پایتون یک تابع آماده برای انجام کد صفحه قبل وجود دارد؛ در مورد آن تحقیق کنید. (فعالیت اول صفحه 37)برنامۀ قبل را به گونه ای تغییر دهید که دنبالۀ اعداد زوج را از بزرگ به کوچک چاپ کند. (فعالیت دوم صفحه 37)برنامه ای بنویسید که مدت زمان انتظار برای دریافت غذا را به صورت یک عدد از کاربر دریافت کرده و. (فعالیت سوم صفحه 37)برنامه ای بنویسید که قد 5 تن را از ورودی دریافت کند و میانگین قد آنها را محاسبه و نمایش دهد. ( صفحه 37)بررسی کنید که استفاده از _ به جای استفاده از نام متغیر چه مزایایی دارد؟ تمرین:( صفحه 39)با توجه به خروجی برنامه های تصویر کاربرد کلمات break و continue را برای هر یک از برنامه ها بیان کنید. ( صفحه 43)برنامه بالا را طوری تغییر دهید که علاوه بر مربع عدد، مکعب (Cube) عدد (یعنی توان 3 عدد) نیز چاپ شود. ( فعالیت اول صفحه 45)در مثال قبلی و در انتهای برنامۀ بالا به کمک حلقۀ for تک تک غذاهای لیست را زیر هم چاپ کنید. ( فعالیت دوم صفحه 45)برنامه ای بنویسید که کاربر بتواند به صورت مکرر سفارش غذا دهد، تا زمانی که “done“ را وارد کند.ه .

شماره و عنوان پودمان / پودمان چهارم – تولید و تدوین محتوای صوتی - ایجاد پروژه چندمسیره (Multitrack) و ضبط صدای گوینده- Adobe Audition طرح درس روزانه آموزش مبتنی بر شایستگی با رویکرد تلفیق شایستگی‌های فنی و غیرفنی الگوی پیشنهادی دبیرخانه توسعه و سنجش صلاحیت حرفه‌ای هنرآموزان سال تحصیلی 1405–1406 درس ارائه‌دهنده تولید محتوای رایانه‌ای پایه یازدهم شایستگی پودمان چهارم – تولید و تدوین محتوای صوتی واحد یادگیری / توانایی ایجاد پروژه و ضبط صدای دیجیتال موضوع جلسه ایجاد پروژه چندمسیره (Multitrack) و ضبط صدای گوینده نرم‌افزار Adobe Audition مدت زمان تدریس 90 دقیقه

شماره و عنوان پودمان / واحد یادگیری 4 – شایستگی تنظیمات امنیت شبکه -فایروال نرم‌افزاری – فعال‌سازی فایروال سیستم‌عامل (فایروال ویندوز) این فایل شامل طرح درس روزانه استاندارد و مبتنی بر شایستگی برای درس تجارت الکترونیک و امنیت شبکه پایه دوازدهم رشته شبکه و نرم‌افزار رایانه است که با رویکرد تلفیق شایستگی‌های فنی و غیرفنی تدوین شده است. در این طرح، مبحث «تنظیمات امنیت شبکه و فعال‌سازی فایروال سیستم‌عامل» از پودمان چهارم کتاب درسی انتخاب شده و اهداف آموزشی، شایستگی‌های فنی و غیرفنی، روش‌های نوین تدریس، فعالیت‌های هنرآموز و هنرجویان، ارزشیابی آغازین، حین فعالیت و پایانی، چک‌لیست ارزیابی عملکرد، ابزار و رسانه‌های آموزشی و تکلیف جلسه آینده به‌صورت کامل ارائه شده است. این فایل می‌تواند به‌عنوان نمونه‌ای کاربردی برای هنرآموزان رشته شبکه و نرم‌افزار رایانه و تدوین طرح درس روزانه در هنرستان مورد استفاده قرار گیرد.

شماره و عنوان پودمان / پودمان دوم – طراحی صفحات وب ایستا / واحد یادگیری 3 – طراحی ساختار صفحات وب با HTML -آشنایی با ساختار صفحه HTML و ایجاد نخستین صفحه وب طرح درس آموزش مبتنی بر شایستگی با رویکرد تلفیق شایستگی های فنی و غیرفنی الگوی پیشنهادی دبیرخانه توسعه و سنجش صلاحیت حرفه ای هنرآموزان سال تحصیلی 1405–1406

نمونه سوال پیش رو یک آزمون جامع و کامل از تمام کتاب نصب تاسیسات جریان ضعیف چاپ جدید می‌باشد. اساتید گرامی و هنرجویان عزیز می‌توانند جهت طراحی و آمادگی در آزمون‌های خردادماه، شهریورماه و دی ماه از آن استفاده کافی و وافی را ببرند.

هدف کلی پودمان آشنایی با انواع منابع انرژی، تأثیرات زیستمحیطی مصرف سوخت‌های فسیلی و ضرورت بهره‌گیری از انرژی‌های تجدیدپذیر برای حفظ محیط زیست و توسعه پایدار. هدف رفتاری آموزشی 1. انواع انرژی‌های تجدیدپذیر و تجدیدناپذیر را تشخیص دهد. 2. تأثیرات منفی سوخت‌های فسیلی بر هواکره و آب‌کره را بیان کند. 3. مفهوم ردپای کربن و راه‌های کاهش آن را توضیح دهد. 4. نقش انرژی بادی، خورشیدی و زمین‌گرمایی را در تولید برق شرح دهد. 5. تفاوت سوخت فسیلی با سوخت سبز را مقایسه کند. 6. اهمیت مدیریت مصرف انرژی در زندگی روزمره را توجیه کند.

هدف کلی پودمان آشنایی با مفاهیم پایه‌ای آلودگی هوا، منابع، اثرات، شاخص‌های کیفیت هوا، پدیده‌های مرتبط و راهکارهای کاهش آن به‌منظور ارتقای فرهنگ زیست‌محیطی. اهداف رفتاری آموزشی (دانش‌آموز پس از مطالعه این پودمان بتواند): 1. آلودگی هوا را از دیدگاه محیط‌زیست تعریف کند. 2. منابع طبیعی و انسانی آلاینده‌های هوا را نام ببرد. 3. شاخص کیفیت هوا و طبقات آن را توضیح دهد. 4. اثرات آلودگی هوا بر سلامت انسان و محیط‌زیست را بیان کند. 5. پدیده وارونگی دما و تأثیر آن بر افزایش آلودگی را تشریح کند. 6. راهکارهای فردی و عمومی برای کاهش آلودگی هوا را پیشنهاد دهد.

هدف کلی پودمان: آشنایی با اهمیت خاک، عوامل تهدیدکنندهٔ آن، روش‌های حفاظت و نقش آن در تأمین امنیت و ایمنی غذایی. هدف رفتاری آموزشی: 1. اهمیت خاک را در تأمین امنیت غذایی تبیین کند. 2. عوامل آلودگی و تخریب خاک را شناسایی کند. 3. روش‌های پاک‌سازی زیستی خاک را توضیح دهد. 4. مزایا و معایب محصولات تراریخته را مقایسه کند. 5. تفاوت کودهای شیمیایی و زیستی را تشخیص دهد. 6. راه‌های پیشگیری از آلودگی خاک را در زندگی روزمره بیان کند.

آزمون به صورت عملکردی طراحی شده در قالب سناریو سازی و تمام مفاهیم تئوری و عملی درس را در بر می‌گیرد. - نصب و راه‌اندازی نرم‌افزارهای مربوط به سیستم‌های رایانه‌ای - شناخت عوامل موثر در انتخاب و تعویض مادربورد و قطعات آن - تشخیص مشکلات سخت‌افزاری و نرم‌افزاری در سیستم‌های رایانه‌ای - توانایی باز و بسته کردن قطعات داخلی کیس و انجام عملیات تعمیر و ارتقا - آشنایی با نحوه اتصال و نصب تجهیزات جانبی مانند کارت شبکه، کارت گرافیک، RAM و هارد - درک فرآیندهای خنک‌سازی و اهمیت خمیر سیلیکون در عملکرد CPU

32 سوال تستی برای امتحان و ارزشیابی پودمان های اول و دوم کتاب دانش فنی پایه شبکه و نرم افزار رایانه پایه دهم هنرستان در 6 صفحه به همراه پاسخنامه کاربردی برای سنجش پودمان اول در ماه آبان و شهریور کاربردی برای سنجش پودمان دوم در دیماه و شهریور کاربردی برای آزمون نوبت اول در دیماه سوالات همه تستی و در حد سوالات کنکور کاردانی برای متقاضیان کنکور کاردانی 1407

هدف کلی پودمان: آشنایی با مفاهیم و ابزارهای ترسیم و توسعه گرافیک برداری در نرم‌افزار Illustrator و توانایی ایجاد، ویرایش، رنگ‌آمیزی و خروجی‌گیری از طرح‌های برداری متناسب با نیازهای حرفه‌ای. 6 هدف رفتاری آموزشی : 1. بتواند محیط نرم‌افزار Illustrator و بخش‌های اصلی آن را شناسایی کند. 2. بتواند با ابزارهای ترسیم هندسی و قلم (Pen) اشکال برداری پایه و پیچیده ایجاد کند. 3. بتواند مسیرها را ویرایش، ترکیب و با استفاده از ابزارهای Pathfinder و Shape Builder شکل‌های جدید بسازد. 4. بتواند از روش‌های مختلف رنگ‌آمیزی (یکدست، گرادیان، مش و الگو) برای اشیاء استفاده کند. 5. بتواند با ابزارهای تبدیل (Transform) و کار با لایه‌ها، طرح‌های متقارن و چندبخشی را سازماندهی کند. 6. بتواند خروجی مناسب برای چاپ و وب تهیه کرده و از ابزارهای هوش مصنوعی در طراحی بهره گیرد.

دانش فنی پایه پودمان چهارم : هوش مصنوعی وکاربردهای آن - واحد یادگیری 1: هوش مصنوعی (صفحه 132 کنجکاوی) : اصطلاحات اصلی جبر خطی (مانند اسکالر - بردار - ماتریس - جمع بردار - جمع ماتریس - ضرب اسکالر - ضرب ماتریس - ضرب نقطه ای - دترمینان - معکوس ماتریس و...) به صورت خلاصه و به زبانی ساده. کاربرد بردار و ماتریس و جبر خطی/جبر ماتریسی در آماده سازی و ساخت مدل های یادگیری ماشین و هوش مصنوعی با مثال های متفاوت و متنوع و همچنین پیشنهاد قالب و محتوای اسلایدها برای ساخت ارایه در پاورپوینت جهت ارائه در کلاس

هدف کلی پودمان: آشنایی با محیط، ابزارها و قابلیت‌های نرم‌افزار فتوشاپ به‌منظور ویرایش و تصویرسازی پیکسلی و استفاده از هوش مصنوعی در خلق آثار گرافیکی. اهداف رفتاری آموزشی: 1. دانش‌آموز بتواند یک سند جدید با تنظیمات ابعاد، رزولوشن و مد رنگی مناسب برای خروجی موردنظر ایجاد کند. 2. دانش‌آموز بتواند ابزارهای مختلف انتخاب (Marquee، Lasso، Magic Wand و ...) را شناسایی و در پروژه به‌کار گیرد. 3. دانش‌آموز بتواند با استفاده از لایه‌ها، ماسک‌ها و Smart Objects، تصاویر را به‌صورت غیرتخریبی ویرایش و ترکیب کند. 4. دانش‌آموز بتواند مسیرها و اشکال برداری را با ابزار Pen و Shape ترسیم و ویرایش کند. 5. دانش‌آموز بتواند مدهای رنگی و ابزارهای رنگ‌آمیزی را تشخیص داده و تنظیمات لازم را اعمال کند. 6. دانش‌آموز بتواند از ابزارهای هوش مصنوعی (Generative Fill و Firefly) در طراحی و ویرایش تصاویر استفاده کند.

دانش فنی پایه پودمان چهارم : هوش مصنوعی وکاربردهای آن - واحد یادگیری 1: هوش مصنوعی (صفحه 136 فعالیت اول) :مراحل شبیه‌سازی الگوریتم تشخیص سیب و موز با کمک هوش مصنوعی (با کمک جبر خطی و ضرب بردارها) تعریف بردار وزن های ویژگی های رنگ و اندازه و شکل دریافت ویژگی های رنگ و اندازه و شکل از کاربر محاسبه نمره نهایی با ضرب دو بردار مقایسه با عدد آستانه که قبل از آموزش تعداد زیادی سیب و موز بدست آمده است (از روش میانه) تشخیص سیب یا موز و نمایش شکل مرتبط برای کاربر ونمایش نمره نهایی

سوالات متنوع و شبیه نهایی برای هنرجویان هنرستان که می خواهند در امتحان نهایی یازدهم شرکت نمایم و همچنین برای دانش آموزانی که برای آزمون انگلیسی2 شهریور یا خرداد آماده می شوند برای همکارانی که در پایه یازدهم تدریس انگلیسی2 دارند برای امتحان از کل کتاب برای خرداد و شهریور تشکر از جناب آقای دانشفر دبیر زبان انگلیسی شاغل در هنرستان های گناباد

دانش فنی پایه هنرستان پایه دهم رشته شبکه و نرم افزار رایانه ای پودمان چهارم: هوش مصنوعی و کاربرد های آن واحد یادگیری 2: کاربرد های هوش مصنوعی صفحه148: پاسخ و راهنمای کنجکاوی صفحه 148 با عنوان تحقیق در مورد کاربردهای متوع از شاخه‌های مختلف هوش مصنوعی به همراه مثال ها و تصاویر متفاوت

دانش فنی پایه هنرستان پایه دهم رشته شبکه و نرم افزار رایانه ای پودمان چهارم: هوش مصنوعی و کاربرد های آن واحد یادگیری 2: کاربرد های هوش مصنوعی صفحه148: ترسیم الگوریتم تشخیص AR/VR و طراحی و ساخت یک چت بات ساده درApp inventor برای تشخیص واقعیت مجازی از واقعیت افزوده توضیحات کامل و مراحل پیاده سازی به همراه فایل های aia و apk اپلیکیشن ساخته شده

این گام به گام با ارزش دارای ویژگی های زیر می باشد. 1- ترجمه کلمه به کلمه 2- ترجمه جمله به جمله 3- پاسخ به تمام تمرینات 4- ترجمه تمرینات با پاسخ 5- مشخصات کلمات مانند: نوع، نقش نحوی، صرفی و ... 6- تجزیه افقی و عمودی جملات مانند: اسم، فعل، صیغه افعال و ... 7- اعراب گذاری های دقیق و واضح 8- مترادف و متضاد 9- مفرد و جمع 10- ارائه QR جهت پخش صوتی متون و مکالمه ها و ... با صدای مرد و زن 11- ارائه واژگان نامه تصویری با تمرین های خواسته شده 12- ارائه واژگان نامه بر اساس حروف الفبای عربی با محدویت مقطع تحصیلی

دانش فنی پایه (کتاب جدید1404) رشته شبکه و نرم افزار پایه دهم پودمان چهارم : هوش مصنوعی وکاربردهای آن واحد یادگیری 1: هوش مصنوعی (صفحه 144) فعالیت: با راهنمایی هنرآموز خود در اپلیکیشن App inventor یک چت بات خبره بسازید که بتواند دلایل ویروسی شدن رایانه را بررسی کرده و برای هر دلیل پاسخ مناسب ارائه دهد! توضیحات کامل و مراحل پیاده سازی به همراه فایل های aia و apk اپلیکیشن ساخته شده مرحله 1: جمع‌آوری دانش تخصصی (پایگاه دانش) مرحله 2: طراحی صفحه در App Inventor (رابط کاربری) مرحله 3: منطق و استنتاج ( بخش فکر کردن و نتیجه‌گیری) مرحله 4: اجرا و تست :حالا برنامه را روی گوشی یا شبیه‌ساز اجرا کنید.

36 سوال متنوع (تست - درست|نادرست- کوته پاسخ و تشریحی)برای امتحان مدیریت تولید یازدهم هنرستان فنی و حرفه ای شهید چمران - پایه یازدهم رشته حسابداری | پودمان 5: مدیریت پروژه با تشکر از هنرآموز رشته حسابداری جناب آقای حسین زیبدی که برای طراحی سوالات همکاری کردند