هدف کلی: آشنایی دانش آموز با تقارن اهداف جزئی و رفتاری: حیطه شناختی: 1 . آشنایی دانش آموز با تقارن مرکزی 2 . آشنایی دانش آموز با مرکز تقارن 3 . آشنایی دانش آموز با اشیایی که تقارن مرکزی دارند. حیطه مهارتی: 1 . دانش آموز بتواند در محیط اطراف اشیایی که دارای تقارن هستند را نشان بدهد. 2 . دانش آموز بتواند اشکال و اشیایی که دارای تقارن مرکزی هستند را بیابد. 3 . دانشآموز بتواند با استفاده از اشکال تقارن را ترسیم کند. 4 . دانشآموز بتواند با استفاده از شکل تقارن مرکزی را رسم کند. حیطه نگرشی: 1 . دانش آموز به انجام کارهای هنری علاقه مند شود. 2 . دانش آموز به اهمیت تقارن در زندگی پی ببرد. ...