ارزیابی آموزگار: دانش‌آموز تغییرات مواد را در زندگی روزمره شناسایی کرده، آن‌ها را از نظر تند یا کند بودن و فیزیکی یا شیمیایی بودن طبقه‌بندی می‌کند و نقش عواملی مانند گرما، رطوبت و انسان را در ایجاد یا تسریع این تغییرات توضیح می‌دهد. دانش‌آموز با مشاهده، طرح پرسش، ارائه فرضیه، انجام آزمایش، نتیجه‌گیری و بیان کاربرد نتایج، مهارت‌های کاوشگری علمی خود را به‌خوبی به کار می‌گیرد.