انتظارات آموزشی: از دانش‌آموز انتظار می‌رود پس از پاسخگویی به این سوالات بتواند: 1. انواع روابط بین دگره‌ها (بارز و نهفته، هم‌توانی، بارزیت ناقص) را در مثال‌های مختلف مانند گروه خونی Rh، ABO و رنگ گل میمونی تشخیص دهد و برای هر کدام دلیل بیاورد. 2. ژن‌نمود و رخ‌نمود را در صفات گسسته و پیوسته، تک جایگاهی و چندجایگاهی به درستی از یکدیگر تفکیک کرده و اثر محیط را در بروز رخ‌نمود توضیح دهد. 3. مربع پانت را برای صفات مستقل از جنس و وابسته به X (همچون هموفیلی) به کار گرفته و نسبت‌های احتمالی فرزندان را محاسبه کند. 4. بیماری‌های ژنتیکی قابل مهار با تغییر عوامل محیطی (مانند PKU) را بشناسد و نقش تغذیه و آزمایش‌های بدو تولد را در مدیریت آنها شرح دهد. 5. تفاوت صفات گسسته و پیوسته را با ذکر مثال (Rh در مقابل قد) توضیح داده و علت توزیع زنگوله‌ای در صفات چندجایگاهی را تحلیل کند. این سوالات به گونه‌ای طراحی شده‌اند که دانش‌آموز را به تفکر عمیق در مفاهیم پایه‌ای وراثت وادار کنند و او را برای مسائل ترکیبی و کاربردی آماده سازند.