خانه
گاما

واکنش آموزش و پرورش به «ممنوع شدن تبدیل مدارس دولتی به هیئت امنایی»

دسته بندی:اخبار آموزش و پرورش
بروزرسانی شده در:1397/08/30
تعداد بازدید431
واکنش آموزش و پرورش به «ممنوع شدن تبدیل مدارس دولتی به هیئت امنایی»

گاما- آموزش و پرورش در خصوص رای صادره دیوان عدالت اداری مبنی بر «ممنوع شدن تبدیل مدارس دولتی به هیئت امنایی» توضیحاتی ارائه کرد.

به گزارش گاما به نقل از ایسنا، روابط عمومی شورای عالی آموزش و پرورش پیرو مطلب مندرج در خبرگزاری‌ها و رسانه‌های عمومی با عنوان «تبدیل مدارس دولتی به هیئت امنایی ممنوع شد» ، اعلام کرد که هدف آیین نامه توسعه مشارکت‌های مردمی به شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس، فراهم آوردن زمینه مشارکت مردمی در ابعاد مختلف و مدیریت مدارس به شیوه هیئت امنایی است و به هیچ وجه تبدیل مدارس دولتی به غیر دولتی هدف نبوده و نیست.

این اطلاعیه با تاکید بر اینکه «خبر مذکور با محتوا و روح حاکم بر رأی صادر شده در داد نامه شماره ۱۶۲۶ تاریخ ۱۷ مهر ۹۷ هیئت عمومی دیوان عدالت اداری، مغایر است.» موارد زیر را جهت تنویر افکار عمومی اعلام کرد:

هیئت عمومی دیوان عدالت اداری بر اساس بند «ب» رای صادره (مذکور) اشعار می‌دارد: آیین نامه توسعه مشارکت‌های مردمی به شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس، مصوب جلسه ۷۸۸  تاریخ یکم اردیبهشت ماه سال ۸۸شورای عالی آموزش و پرورش در حدی که با تغییر اداره مدارس دولتی به هیئت امنایی، شائبه غیر دولتی بودن مدارس را ایجاد می‌کند و منجر به این می‌شود که در عمل هیئت امنای مدارس، اولیای دانش آموزان را به پرداخت شهریه برای غیر خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه ملزم می‌کنند، مغایر اصل ۳۰قانون اساسی است و مستند به بند ۱ماده ۱۲و ماده ۸۸قانون تشکیلات و آیین دادرسی دیوان عدالت اداری مصوبه سال ۱۳۹۲ابطال می‌شود ؛ در حالی که هدف آیین نامه توسعه مشارکت‌های مردمی به شیوه مدیریت هیئت امنایی هیچ وجه تبدیل مدارس دولتی به غیر دولتی هدف نبوده و نیست.

لازم به یادآوری است که هدف شورای عالی آموزش و پرورش از مصوبه مذکور، فراهم آوردن زمینه مشارکت مردمی در ابعاد مختلف و مدیریت مدارس به شیوه هیئت امنایی است و به هیچ وجه تبدیل مدارس دولتی به غیر دولتی هدف نبوده و نیست و عملکرد هیئت امناء و مدیران محترم مدارس، نباید زمینه شائبه غیر دولتی شدن مدارس را فراهم آورد.

در ادامه این متن آمده است: لذا در اجرای دادنامه هیأت عمومی دیوان عدالت اداری، وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی آموزش و پرورش، تدابیری اتخاذ خواهند کرد تا هیئت امنا و مدیران مدارس نسبت به اجرای صحیح و دقیق آئین نامه مذکور اهتمام ورزیده و از الزام اولیای دانش آموزان به پرداخت وجه غیر خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه و بروز هرگونه شائبه غیر دولتی شدن مدارس دولتی جلوگیری کنند.

نعمت: بخشش و عطیه‌ای از سوی خداوند که موجب بهره‌مندی و سود انسان می‌شود.
کپسول آموزشی

نعمت: بخشش و عطیه‌ای از سوی خداوند که موجب بهره‌مندی و سود انسان می‌شود.

حیا و اخلاق اجتماعی: مجموعه‌ای از رفتارهای اخلاقی مانند وفاداری، مهمان‌نوازی، نیکی و رعایت حقوق دیگران که با وجود حیا تقویت می‌شوند.
کپسول آموزشی

حیا و اخلاق اجتماعی: مجموعه‌ای از رفتارهای اخلاقی مانند وفاداری، مهمان‌نوازی، نیکی و رعایت حقوق دیگران که با وجود حیا تقویت می‌شوند.

تقدیر الهی: تعیین و اندازه‌گذاری امور جهان بر اساس اراده و حکمت خداوند
کپسول آموزشی

تقدیر الهی: تعیین و اندازه‌گذاری امور جهان بر اساس اراده و حکمت خداوند

علیم: دانا و آگاه به همهٔ امور
کپسول آموزشی

علیم: دانا و آگاه به همهٔ امور

حکمت الهی: دانش و تدبیر خداوند که بر اساس آن هر چیزی با هدف و نظم آفریده شده است.
کپسول آموزشی

حکمت الهی: دانش و تدبیر خداوند که بر اساس آن هر چیزی با هدف و نظم آفریده شده است.

صلاح: نیکی، درستی و آنچه موجب خیر و مصلحت انسان می‌شود.
کپسول آموزشی

صلاح: نیکی، درستی و آنچه موجب خیر و مصلحت انسان می‌شود.

معصیت: گناه و نافرمانی از فرمان الهی
کپسول آموزشی

معصیت: گناه و نافرمانی از فرمان الهی

امانت‌داری: حفظ و بازگرداندن درست مال یا حق دیگران
کپسول آموزشی

امانت‌داری: حفظ و بازگرداندن درست مال یا حق دیگران

احسان: نیکی کردن و انجام کار خیر نسبت به دیگران
کپسول آموزشی

احسان: نیکی کردن و انجام کار خیر نسبت به دیگران

صلۀ رحم: حفظ ارتباط و محبت با خویشاوندان
کپسول آموزشی

صلۀ رحم: حفظ ارتباط و محبت با خویشاوندان

حیا: احساس شرم و بازدارندهٔ درونی که انسان را از رفتارهای نادرست دور می‌کند.
کپسول آموزشی

حیا: احساس شرم و بازدارندهٔ درونی که انسان را از رفتارهای نادرست دور می‌کند.

مصلحت: سود و خیری که در یک کار یا پدیده وجود دارد، حتی اگر آشکار نباشد.
کپسول آموزشی

مصلحت: سود و خیری که در یک کار یا پدیده وجود دارد، حتی اگر آشکار نباشد.