خانه
گاما

چگونگی محاسبه نمرات مهارتی دروس فنی حرفه‌ای در شاخه کاردانش

دسته بندی:اخبار آموزش و پرورش
بروزرسانی شده در:1403/04/11
تعداد بازدید13/3 K
چگونگی محاسبه نمرات مهارتی دروس فنی حرفه‌ای در شاخه کاردانش

دروس فنی حرفه‌ای در هنرستان‌های کاردانش دارای دو نمره نظری و عملی می‌باشد.

نمرات نظری و عملی ابتدا بر اساس 100 نمره محاسبه و سپس با قرارگرفتن در یک فرمول به صورت میانگین وزنی بر حسب 20 نمره در کارنامه درج می‌شود.

مثال:

  • نمره نظری بر اساس 100 نمره = 63
  • نمره عملی بر اساس 100 نمره = 88
  • نمره میانگین وزنی = 16.35
  • نمره گرد شده = 16.50
  • نمره نظری نهایی = 16.50
  • نمره نظری نهایی = 16.50

شیوه گرد کردن نمره

از 0.01 تا 0.25 = 0.25
از 0.26 تا 0.50 = 0.50
از 0.51 تا 0.75 = 0.75
از 0.76 تا 1.00 = 1.00

نکات قابل تامل و مهم

1- دروس مهارتی زیرمجموعه وزارت ارشاد از این قاعده مستثنا است.

2- چنانچه دانش آموز در خردادماه نمره نظری را زیر 50 شود، دیگر آزمون عملی را نباید بدهد و در دوره شهریورماه نظری و عملی را امتحان می‌دهد و چنانچه قبول شد طبق روش فوق نمرات درج می‌گردد.

3- چنانچه دانش آموز در خردادماه نمره نظری را بالای 50 شود ولی عملی را زیر 70 بگیرد، نمره نظری برای ایشان نگهداری می‌شود تا در شهریورماه آزمون عملی را قبول شده و آنگاه طبق شیوه فوق نمرات ثبت گردد.

4- چنانچه در بندهای 2 و 3 دروس دانش آموز به شهریور کشیده شود بایستی هر دو درس مهارتی نظری و عملی مجدداً انتخاب واحد گردد.

ابوالفضل بیهقی: نویسندهٔ تاریخ بیهقی و از برجسته‌ترین نثرنویسان تاریخ ادبیات فارسی
کپسول آموزشی

ابوالفضل بیهقی: نویسندهٔ تاریخ بیهقی و از برجسته‌ترین نثرنویسان تاریخ ادبیات فارسی

تاریخ بیهقی: اثر تاریخی ابوالفضل بیهقی که رویدادهای دورهٔ غزنویان را با نثری دقیق و جزئی‌نگر روایت می‌کند.
کپسول آموزشی

تاریخ بیهقی: اثر تاریخی ابوالفضل بیهقی که رویدادهای دورهٔ غزنویان را با نثری دقیق و جزئی‌نگر روایت می‌کند.

حلال و حرام مال: مشروع یا نامشروع بودن منشأ و به‌دست‌آوردن مال
کپسول آموزشی

حلال و حرام مال: مشروع یا نامشروع بودن منشأ و به‌دست‌آوردن مال

قناعت: بسنده کردن به داشتهٔ خود و نخواستن بیش از نیاز
کپسول آموزشی

قناعت: بسنده کردن به داشتهٔ خود و نخواستن بیش از نیاز

قاضی بُست: شخصیتی در حکایت که به سبب قناعت و پرهیز از مال مشکوک، از پذیرفتن طلای پیشنهادی خودداری می‌کند.
کپسول آموزشی

قاضی بُست: شخصیتی در حکایت که به سبب قناعت و پرهیز از مال مشکوک، از پذیرفتن طلای پیشنهادی خودداری می‌کند.

فعل ناگذر: فعلی که مفعول نمی‌پذیرد و به همین دلیل به ساخت مجهول درنمی‌آید.
کپسول آموزشی

فعل ناگذر: فعلی که مفعول نمی‌پذیرد و به همین دلیل به ساخت مجهول درنمی‌آید.

فعل مجهول و ساخت آن: فعلی که انجام‌دهندهٔ کار مشخص نیست یا مورد توجه نیست و مفعول جملهٔ معلوم در جایگاه نهاد قرار می‌گیرد؛ با صفت مفعولی و فعل کمکی «شدن» ساخته می‌شود و در کاربردهای قدیمی با «آمدن» یا «گشتن» نیز ساخته می‌شده است.
کپسول آموزشی

فعل مجهول و ساخت آن: فعلی که انجام‌دهندهٔ کار مشخص نیست یا مورد توجه نیست و مفعول جملهٔ معلوم در جایگاه نهاد قرار می‌گیرد؛ با صفت مفعولی و فعل کمکی «شدن» ساخته می‌شود و در کاربردهای قدیمی با «آمدن» یا «گشتن» نیز ساخته می‌شده است.

فعل معلوم: فعلی که در آن نهاد یا انجام‌دهندهٔ کار مشخص و معلوم است.
کپسول آموزشی

فعل معلوم: فعلی که در آن نهاد یا انجام‌دهندهٔ کار مشخص و معلوم است.

توصیف: بیان ویژگی‌ها و جزئیات اشخاص، اشیا، مکان‌ها یا رویدادها برای ایجاد تصویر روشن از آن‌ها
کپسول آموزشی

توصیف: بیان ویژگی‌ها و جزئیات اشخاص، اشیا، مکان‌ها یا رویدادها برای ایجاد تصویر روشن از آن‌ها

جابه‌جایی ارکان جمله: قرار گرفتن اجزای جمله در جایگاهی متفاوت از ترتیب معمول دستوری
کپسول آموزشی

جابه‌جایی ارکان جمله: قرار گرفتن اجزای جمله در جایگاهی متفاوت از ترتیب معمول دستوری

ایجاز: کوتاه و فشرده بیان کردن معنا با حذف مطالب و واژه‌های غیرضروری
کپسول آموزشی

ایجاز: کوتاه و فشرده بیان کردن معنا با حذف مطالب و واژه‌های غیرضروری

نثر تاریخی: نوعی نثر روایی که به ثبت و گزارش رویدادهای تاریخی با توجه به زمان، اشخاص و جزئیات وقایع می‌پردازد.
کپسول آموزشی

نثر تاریخی: نوعی نثر روایی که به ثبت و گزارش رویدادهای تاریخی با توجه به زمان، اشخاص و جزئیات وقایع می‌پردازد.