خانه
گاما

بازطراحی کامل سیستم امتیازدهی و رتبه‌بندی کاربران گاما

دسته بندی:رویدادهای گاما
بروزرسانی شده در:1404/07/20
تعداد بازدید438
بازطراحی کامل سیستم امتیازدهی و رتبه‌بندی کاربران گاما

سیستم امتیازدهی و رتبه‌بندی جدید گاما

سیستم امتیازدهی گاما با هدف افزایش دقت، عدالت و شفافیت در ارزیابی عملکرد کاربران به‌طور کامل بازطراحی شده است. این سیستم جدید که از روز سه‌شنبه 22 مهرماه فعال می‌شود، شاخص‌های دقیق‌تری برای معلمان، دانش‌آموزان و سایر کاربران تعریف کرده تا فعالیت و زحمات واقعی هر فرد به‌درستی نمایش داده شود.

اهداف و مزایای سیستم جدید

هدف اصلی از این تغییرات، نمایش واقعی‌تر میزان فعالیت، کیفیت محتوا و تعامل کاربران است. در سیستم جدید، امتیازها و رتبه‌ها بر اساس معیارهای دقیق‌تر و عادلانه‌تری محاسبه می‌شوند که مهم‌ترین مزایای آن عبارت‌اند از:

  • ارزیابی منصفانه‌تر فعالیت تمام کاربران
  • انعکاس دقیق‌تر زحمات معلمان و تولیدکنندگان محتوا
  • شفافیت کامل در نحوه محاسبه امتیازها
  • تشویق کاربران به تولید محتوای باکیفیت
توجه: با توجه به تغییر گسترده در نحوه محاسبه امتیاز، ممکن است رتبه یا امتیاز فعلی کاربران دچار تغییراتی شود. این تغییرات طبیعی بوده و نشان‌دهنده اجرای سیستم دقیق‌تر و عادلانه‌تر جدید است.

معیارهای اصلی امتیازدهی در سیستم جدید

در ساختار جدید، معیارهای امتیازدهی با جزئیات و تنوع بیشتری طراحی شده‌اند که مهم‌ترین آن‌ها شامل موارد زیر است:

نوع فعالیت جزئیات امتیازدهی
تولید محتوا تفکیک دقیق بر اساس نوع محتوا (نمونه سؤال، پاورپوینت، فایل متنی، ویدیو، آزمون)
استقبال کاربران امتیاز پویا بر اساس بازدید، دانلود و فروش محتوا
فعالیت‌های تعاملی پرسش و پاسخ، لایک، نظر و شرکت در لایوها
مشارکت در بخش مدرسه ثبت تصویر، نظر، اطلاعات و موقعیت مکانی مدرسه روی نقشه
گزارش خطاها مشارکت در بهبود کیفیت محتوای آموزشی

تفاوت‌های امتیازدهی برای معلمان و دانش‌آموزان

گروه کاربری فعالیت‌های مؤثر در امتیاز
معلمان • امتیاز محتواهای آموزشی بر اساس نوع فایل و سطح استقبال
• فعالیت در بخش پرسش و پاسخ و لایوهای تخصصی
• امتیاز ویژه برای کیفیت محتوای بارگذاری‌شده
• مشارکت در گزارش خطاها و بازخوردهای اصلاحی
دانش‌آموزان • پرسش و پاسخ آموزشی و دریافت لایک
• فعالیت در بخش مدرسه (ثبت نظر، تصویر یا موقعیت)
• شرکت در آزمون‌ها و فعالیت‌های آموزشی
• گزارش اشکالات در محتواها

پرسش‌های مهم

سؤال ۱: چرا امتیاز یا رتبه من تغییر کرده است؟

این تغییر به دلیل اجرای سیستم محاسبه امتیاز جدید و دقیق‌تر است. سیستم قدیمی معیارهای محدودتری داشت، اما سیستم جدید فعالیت‌های متنوع‌تری را در نظر می‌گیرد و امتیاز واقعی‌تری به کاربران می‌دهد.

سؤال ۲: چگونه می‌توانم امتیاز بیشتری کسب کنم؟

با مشارکت فعال در تولید محتوای باکیفیت، پاسخ به سؤالات دیگران، شرکت در لایوها و گزارش خطاهای موجود در محتواها می‌توانید امتیاز خود را افزایش دهید. کیفیت فعالیت‌ها از کمیت آن مهم‌تر است.

سؤال ۳: آیا امتیازهای قدیمی از بین رفته است؟

خیر، تمام فعالیت‌های گذشته شما در سیستم جدید محاسبه شده است. تنها تفاوت در نحوه محاسبه و وزن‌دهی به فعالیت‌های مختلف است که منجر به تغییر امتیاز نهایی شده است.

ابوالفضل بیهقی: نویسندهٔ تاریخ بیهقی و از برجسته‌ترین نثرنویسان تاریخ ادبیات فارسی
کپسول آموزشی

ابوالفضل بیهقی: نویسندهٔ تاریخ بیهقی و از برجسته‌ترین نثرنویسان تاریخ ادبیات فارسی

تاریخ بیهقی: اثر تاریخی ابوالفضل بیهقی که رویدادهای دورهٔ غزنویان را با نثری دقیق و جزئی‌نگر روایت می‌کند.
کپسول آموزشی

تاریخ بیهقی: اثر تاریخی ابوالفضل بیهقی که رویدادهای دورهٔ غزنویان را با نثری دقیق و جزئی‌نگر روایت می‌کند.

حلال و حرام مال: مشروع یا نامشروع بودن منشأ و به‌دست‌آوردن مال
کپسول آموزشی

حلال و حرام مال: مشروع یا نامشروع بودن منشأ و به‌دست‌آوردن مال

قناعت: بسنده کردن به داشتهٔ خود و نخواستن بیش از نیاز
کپسول آموزشی

قناعت: بسنده کردن به داشتهٔ خود و نخواستن بیش از نیاز

قاضی بُست: شخصیتی در حکایت که به سبب قناعت و پرهیز از مال مشکوک، از پذیرفتن طلای پیشنهادی خودداری می‌کند.
کپسول آموزشی

قاضی بُست: شخصیتی در حکایت که به سبب قناعت و پرهیز از مال مشکوک، از پذیرفتن طلای پیشنهادی خودداری می‌کند.

فعل ناگذر: فعلی که مفعول نمی‌پذیرد و به همین دلیل به ساخت مجهول درنمی‌آید.
کپسول آموزشی

فعل ناگذر: فعلی که مفعول نمی‌پذیرد و به همین دلیل به ساخت مجهول درنمی‌آید.

فعل مجهول و ساخت آن: فعلی که انجام‌دهندهٔ کار مشخص نیست یا مورد توجه نیست و مفعول جملهٔ معلوم در جایگاه نهاد قرار می‌گیرد؛ با صفت مفعولی و فعل کمکی «شدن» ساخته می‌شود و در کاربردهای قدیمی با «آمدن» یا «گشتن» نیز ساخته می‌شده است.
کپسول آموزشی

فعل مجهول و ساخت آن: فعلی که انجام‌دهندهٔ کار مشخص نیست یا مورد توجه نیست و مفعول جملهٔ معلوم در جایگاه نهاد قرار می‌گیرد؛ با صفت مفعولی و فعل کمکی «شدن» ساخته می‌شود و در کاربردهای قدیمی با «آمدن» یا «گشتن» نیز ساخته می‌شده است.

فعل معلوم: فعلی که در آن نهاد یا انجام‌دهندهٔ کار مشخص و معلوم است.
کپسول آموزشی

فعل معلوم: فعلی که در آن نهاد یا انجام‌دهندهٔ کار مشخص و معلوم است.

توصیف: بیان ویژگی‌ها و جزئیات اشخاص، اشیا، مکان‌ها یا رویدادها برای ایجاد تصویر روشن از آن‌ها
کپسول آموزشی

توصیف: بیان ویژگی‌ها و جزئیات اشخاص، اشیا، مکان‌ها یا رویدادها برای ایجاد تصویر روشن از آن‌ها

جابه‌جایی ارکان جمله: قرار گرفتن اجزای جمله در جایگاهی متفاوت از ترتیب معمول دستوری
کپسول آموزشی

جابه‌جایی ارکان جمله: قرار گرفتن اجزای جمله در جایگاهی متفاوت از ترتیب معمول دستوری

ایجاز: کوتاه و فشرده بیان کردن معنا با حذف مطالب و واژه‌های غیرضروری
کپسول آموزشی

ایجاز: کوتاه و فشرده بیان کردن معنا با حذف مطالب و واژه‌های غیرضروری

نثر تاریخی: نوعی نثر روایی که به ثبت و گزارش رویدادهای تاریخی با توجه به زمان، اشخاص و جزئیات وقایع می‌پردازد.
کپسول آموزشی

نثر تاریخی: نوعی نثر روایی که به ثبت و گزارش رویدادهای تاریخی با توجه به زمان، اشخاص و جزئیات وقایع می‌پردازد.