خانه
گاما

حجم تمرین: مجموع زمان، تکرار یا مسافت فعالیت انجام‌شده.

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/05/1
تعداد بازدید68
حجم تمرین: مجموع زمان، تکرار یا مسافت فعالیت انجام‌شده.

حجم تمرین: زمان، تکرار یا مسافت؟

هر تمرین سه ویژگی دارد؛ برای پیشرفت باید هر سه را شناخت.
چکیده: حجم تمرین یعنی میزان کاری که در یک فعالیت انجام می‌دهیم. این حجم را می‌توان با سه چیز اندازه گرفت: زمان (چقدر طول کشید)، تکرار (چند بار انجام دادیم) و مسافت (چقدر دور شدیم). هر کدام از این‌ها برای نوع خاصی از فعالیت مناسب‌تر هستند و با هم، تصویر کامل‌تری از زحمت ما نشان می‌دهند.

سه راه برای اندازه‌گیری حجم تمرین

وقتی می‌خواهیم بگوییم امروز چقدر تمرین کرده‌ایم، اولین چیزی که به ذهن می‌رسد، زمان است. مثلاً می‌گوییم: «امروز ۴۰ دقیقه دویدم.» زمان، ساده‌ترین راه است. اما گاهی زمان به تنهایی کافی نیست. مثلاً اگر ۴۰ دقیقه بدویم، ولی بیشتر آن را با آرامی راه برویم، با کسی که ۴۰ دقیقه تند می‌دود، فرق دارد. پس به معیار دیگری نیاز داریم.

معیار دوم، تکرار است. این معیار برای کارهایی مثل شنا، طناب‌زدن یا درازنشست عالی است. مثلاً می‌گوییم: «امروز ۵۰ بار شنا رفتم» یا «۳۰ تا درازنشست انجام دادم.» تکرار نشان می‌دهد که چند بار یک حرکت را درست انجام داده‌ایم. اما در ورزش‌هایی مثل دویدن یا شنا در استخر، تکرار به تنهایی مفهوم چندانی ندارد.

سومین راه، مسافت است که بیشتر برای دویدن، دوچرخه‌سواری یا پیاده‌روی به کار می‌رود. مثلاً: «امروز ۳ کیلومتر دویدم.» مسافت نشان می‌دهد که چقدر جابه‌جا شده‌ایم. در بعضی ورزش‌ها مثل شنا در دریا هم مسافت مهم است.

برای اینکه بهتر تفاوت این سه را بفهمیم، جدول زیر را ببینید:

نوع اندازه‌گیری مناسب برای مثال روزمره
زمان ورزش‌های تداومی مثل دویدن آرام، پیاده‌روی، یوگا ۲۰ دقیقه طناب‌زدن آرام
تکرار تمرینات قدرتی یا حرکات تکراری مثل شنا، درازنشست، بارفیکس ۱۵ بار شنا رفتن
مسافت ورزش‌های حرکتی مثل دویدن، دوچرخه‌سواری، شنا در استخر ۲ کیلومتر دوچرخه‌سواری

کدام معیار را انتخاب کنیم؟

فرض کن می‌خواهی برای مسابقهٔ دویدن در مدرسه آماده شوی. اگر هر روز فقط به زمان نگاه کنی و بگویی «۳۰ دقیقه دویدم»، شاید روزی بدوی و روز دیگر بیشتر راه بروی. برای همین بهتر است هم زمان و هم مسافت را چک کنی. مثلاً هدف بگذار: «هر روز ۲ کیلومتر را در کمتر از ۱۵ دقیقه بدوم.» اینطوری هم مسافت را اندازه گرفته‌ای و هم زمان.

حالا فرض کن می‌خواهی عضلات بازویت را قوی کنی. اینجا تکرار خیلی بهتر از زمان جواب می‌دهد. چون می‌توانی بگویی: «امروز ۱۰ بار حرکت شنای سوئدی انجام دادم.» ولی اگر بگویی «۵ دقیقه تمرین بازو کردم»، معلوم نیست چند حرکت انجام داده‌ای. پس هر فعالیت، معیار مخصوص خودش را دارد.

گاهی بهتر است از هر سه معیار با هم استفاده کنیم. مثلاً در یک جلسهٔ تمرین شنا می‌توانیم بنویسیم: «۴۵ دقیقه شنا کردم، ۱۰۰۰ متر مسافت را ۲۰ بار رفت و برگشت انجام دادم.» این گزارش کامل، خیلی بهتر از این است که فقط بگوییم «امروز تمرین کردم.»

سه سؤال چالشی دربارهٔ حجم تمرین

پرسش

اگر من ۳۰ دقیقه بدوم و دوستم ۲۰ دقیقه، یعنی من بیشتر تمرین کرده‌ام؟

پاسخ

نه لزوماً! اگر تو ۳۰ دقیقه را با سرعت آرام بدوی و دوستت ۲۰ دقیقه را با سرعت خیلی زیاد، ممکن است مسافت او از تو بیشتر شود. پس زمان به تنهایی کافی نیست. بهتر است سرعت و مسافت را هم در نظر بگیری.

پرسش

چرا در برخی تمرینات مثل شنا، هم تکرار و هم مسافت را حساب می‌کنند؟

پاسخ

چون شنا ترکیبی از حرکت و تکرار است. اگر فقط بگویی «۵ بار شنا کردم»، معلوم نیست هر بار چقدر رفته‌ای. اگر فقط بگویی «۱۰۰ متر شنا کردم»، معلوم نیست چند بار رفت و برگشت داشتی. هر دو عدد با هم، تصویر دقیقی از زحمت تو نشان می‌دهند.

پرسش

آیا همیشه باید حجم تمرین را زیاد کنیم تا بهتر شویم؟

پاسخ

نه، زیاد کردن بی‌رویهٔ حجم تمرین ممکن است باعث خستگی یا آسیب شود. بهتر است حجم را کم‌کم زیاد کنی. مثلاً هفتهٔ اول هر روز ۱۰ دقیقه بدو، هفتهٔ بعد ۱۲ دقیقه. این کار را افزایش تدریجی می‌نامند و خیلی مؤثرتر از یک‌باره پریدن به سراغ حجم زیاد است.

نکتهٔ کلیدی

حجم تمرین را با یکی از سه ابزار زمان، تکرار یا مسافت اندازه‌گیری کن. هر کدام برای فعالیت خاصی مناسب‌تر است. برای بهترین نتیجه، گاهی دو یا هر سه را با هم به کار ببر. به یاد داشته باش که افزایش حجم باید آرام و تدریجی باشد تا هم پیشرفت کنی و هم سالم بمانی. با شناخت درست از حجم تمرین، می‌توانی برنامهٔ ورزشی خودت را بهتر طراحی کنی و از هر جلسهٔ تمرین بیشترین بهره را ببری.

یادت باشد: هدف از تمرین، فقط پر کردن زمان یا دویدن مسافت طولانی نیست؛ بلکه انجام درست و مفید فعالیت است. پس همیشه به کیفیت تمرین هم توجه کن.

تربیت بدنی: فرایند آموزشی هدایت‌شده‌ای که هم رشد و کارایی بدن و هم پرورش ابعاد شناختی، عاطفی و اجتماعی از راه فعالیت بدنی را دنبال می‌کند.
کپسول آموزشی

تربیت بدنی: فرایند آموزشی هدایت‌شده‌ای که هم رشد و کارایی بدن و هم پرورش ابعاد شناختی، عاطفی و اجتماعی از راه فعالیت بدنی را دنبال می‌کند.

ورزش: فعالیت جسمانی سازمان‌یافته و قانون‌مندی که برای کسب مهارت، تندرستی، تفریح یا رقابت انجام می‌شود و یکی از ابزارهای تربیت بدنی است.
کپسول آموزشی

ورزش: فعالیت جسمانی سازمان‌یافته و قانون‌مندی که برای کسب مهارت، تندرستی، تفریح یا رقابت انجام می‌شود و یکی از ابزارهای تربیت بدنی است.

حرکت: تغییر وضعیت تمام بدن یا بخشی از آن که ابزار تعامل با محیط، کسب تجربه و بیان مقصود است.
کپسول آموزشی

حرکت: تغییر وضعیت تمام بدن یا بخشی از آن که ابزار تعامل با محیط، کسب تجربه و بیان مقصود است.

رشد همه‌جانبه: پرورش هماهنگ ابعاد جسمانی، حرکتی، شناختی، عاطفی و اجتماعی فرد.
کپسول آموزشی

رشد همه‌جانبه: پرورش هماهنگ ابعاد جسمانی، حرکتی، شناختی، عاطفی و اجتماعی فرد.

رشد جسمانی: تغییر و تکامل ساختار بدن، استخوان‌ها، عضلات و دستگاه‌های فیزیولوژیک.
کپسول آموزشی

رشد جسمانی: تغییر و تکامل ساختار بدن، استخوان‌ها، عضلات و دستگاه‌های فیزیولوژیک.

رشد حرکتی: تکامل تدریجی توانایی کنترل بدن و اجرای الگوهای حرکتی از شکل ابتدایی تا شکل کامل.
کپسول آموزشی

رشد حرکتی: تکامل تدریجی توانایی کنترل بدن و اجرای الگوهای حرکتی از شکل ابتدایی تا شکل کامل.

رشد شناختی از طریق حرکت: تقویت تفکر، ادراک، توجه و یادگیری مفاهیم در جریان فعالیت‌های بدنی.
کپسول آموزشی

رشد شناختی از طریق حرکت: تقویت تفکر، ادراک، توجه و یادگیری مفاهیم در جریان فعالیت‌های بدنی.

رشد عاطفی ـ اجتماعی از طریق حرکت: پرورش خودباوری، کنترل هیجان، همکاری، مسئولیت و سازگاری در بازی و ورزش.
کپسول آموزشی

رشد عاطفی ـ اجتماعی از طریق حرکت: پرورش خودباوری، کنترل هیجان، همکاری، مسئولیت و سازگاری در بازی و ورزش.

یادگیری حرکت و یادگیری از طریق حرکت: فراگیری الگوهای حرکتی و استفاده از فعالیت بدنی برای آموختن مفاهیم و رفتارهای دیگر.
کپسول آموزشی

یادگیری حرکت و یادگیری از طریق حرکت: فراگیری الگوهای حرکتی و استفاده از فعالیت بدنی برای آموختن مفاهیم و رفتارهای دیگر.

هدف‌های دانشی، مهارتی و نگرشی: سه حیطهٔ آموزش تربیت بدنی شامل آگاهی، توانایی اجرا و گرایش یا رفتار مورد انتظار.
کپسول آموزشی

هدف‌های دانشی، مهارتی و نگرشی: سه حیطهٔ آموزش تربیت بدنی شامل آگاهی، توانایی اجرا و گرایش یا رفتار مورد انتظار.

دانش پایهٔ ورزشی: اطلاعات ضروری دربارهٔ حرکت، آمادگی جسمانی، بهداشت، تغذیه، ایمنی و رشته‌های ورزشی که اجرای آگاهانه را ممکن می‌کند.
کپسول آموزشی

دانش پایهٔ ورزشی: اطلاعات ضروری دربارهٔ حرکت، آمادگی جسمانی، بهداشت، تغذیه، ایمنی و رشته‌های ورزشی که اجرای آگاهانه را ممکن می‌کند.

کلاس دانشی: جلسه‌ای برای طرح، گفت‌وگو و جمع‌بندی مفاهیم نظری مرتبط با تربیت بدنی.
کپسول آموزشی

کلاس دانشی: جلسه‌ای برای طرح، گفت‌وگو و جمع‌بندی مفاهیم نظری مرتبط با تربیت بدنی.