خانه
گاما

حفاظت از میراث فرهنگی: نگهداری، ثبت، احیا و جلوگیری از غارت یا نابودی آثار و یادگارهای گذشته.

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/04/2
تعداد بازدید95
حفاظت از میراث فرهنگی: نگهداری، ثبت، احیا و جلوگیری از غارت یا نابودی آثار و یادگارهای گذشته.

حفاظت از میراث فرهنگی

نگهداری، ثبت، احیا و جلوگیری از غارت یا نابودی آثار و یادگارهای گذشته
میراث فرهنگی یعنی هر چیزی که از گذشتگان برای ما به یادگار مانده است؛ از بناهای تاریخی و کتاب‌های کهن تا آداب و رسوم و حتی خاطرات شفاهی. حفاظت از این گنجینه‌ها یعنی نگهداری، ثبت، احیا و جلوگیری از غارت یا نابودی آن‌ها. در این مقاله با چهار کلیدواژهٔ اصلی «نگهداری»، «ثبت»، «احیا» و «جلوگیری از غارت» آشنا می‌شویم.

میراث فرهنگی چیست و شامل چه چیزهایی می‌شود؟

میراث فرهنگی به دو دستهٔ کلی «مادی» و «نامادی» تقسیم می‌شود. آثار مادی، چیزهایی هستند که می‌توان آن‌ها را لمس کرد؛ مانند مسجدهای قدیمی، پل‌های تاریخی، سکه‌های کهن، سفال‌ها و نسخه‌های خطی کتاب‌ها. میراث نامادی، آن دسته از یادگارهای گذشته است که شکل فیزیکی ندارند؛ مثل داستان‌های محلی، آوازهای سنتی، مهارت‌های پخت غذای محلی یا حتی بازی‌های قدیمی که پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها برایمان تعریف می‌کنند.

برای نمونه، وقتی در حیاط خانه‌تان کوزهٔ سفالی قدیمی پیدا می‌کنید که متعلق به چند نسل پیش است، در واقع با یک اثر مادی روبرو شده‌اید. یا وقتی مادربزرگ آهنگ قدیمی محلی را برایتان می‌خواند، او میراث نامادی را به شما منتقل می‌کند. همهٔ این‌ها نشانهٔ هویت ما هستند و اگر از آن‌ها مراقبت نکنیم، مانند برگ‌های پاییز از بین می‌روند.

نکته: هر یک از ما می‌توانیم یک نگهبان کوچک برای میراث فرهنگی باشیم. حتی نگاه دقیق به یک بنای قدیمی در مسیر مدرسه، قدم اول برای حفاظت از آن است.

چرا باید از میراث فرهنگی مراقبت کنیم؟ (مثال‌هایی از زندگی روزمره)

شاید برایتان پیش آمده باشد که دفترچهٔ خاطرات پدرتان را دیده‌اید و از خواندن خاطرات کودکی او لذت برده‌اید. میراث فرهنگی هم دقیقاً مانند همان دفترچهٔ خاطرات، اما برای یک شهر یا یک کشور است. وقتی از یک بنای تاریخی مراقبت می‌کنیم، در واقع داریم از خاطرات نیاکانمان نگهداری می‌کنیم تا نسل‌های بعد هم بتوانند از آن لذت ببرند.

فرض کنید در محلهٔ شما یک حمام قدیمی وجود دارد که قرار است تخریب شود. اگر ما به‌عنوان دانش‌آموز این موضوع را به بزرگ‌ترها یا به ادارهٔ میراث فرهنگی اطلاع دهیم، شاید بتوانیم از نابودی آن جلوگیری کنیم. یا وقتی در سفر به شهرهای تاریخی مانند اصفهان یا شیراز می‌رویم، اگر روی دیوارهای کاخ‌ها چیزی ننویسیم و از ریختن زباله در آن‌جا خودداری کنیم، در حفاظت از آن آثار سهیم بوده‌ایم.

یکی دیگر از کارهای مهم، ثبت میراث فرهنگی است. وقتی یک شیء قدیمی در خانه پیدا می‌کنیم، می‌توانیم آن را به موزه یا مرکز میراث فرهنگی معرفی کنیم تا ثبت شود و اطلاعات آن برای همیشه باقی بماند. احیا هم به معنی زنده کردن دوبارهٔ سنت‌های فراموش‌شده است؛ مثلاً یادگیری درست کردن صنایع‌دستی محلی یا شرکت در مراسم سنتی منطقه‌مان.

نوع میراث نمونه‌ها کار ما برای حفاظت
مادی پل‌های تاریخی، مسجدهای قدیمی، ظروف سفالی، سکه‌های کهن تمیز نکردن دیوارها، اطلاع‌رسانی در مورد آسیب‌ها
نامادی قصه‌های محلی، آوازهای سنتی، غذاهای بومی، بازی‌های قدیمی یادگرفتن و انتقال آن‌ها به دوستان و نسل بعد

پرسش‌های چالشی دربارهٔ میراث فرهنگی

پرسش: آیا یک شیء ساده مانند یک کوزهٔ سفالی شکسته هم می‌تواند میراث فرهنگی باشد؟

پاسخ: بله، اگر آن کوزه به دورهٔ تاریخی خاصی تعلق داشته باشد و داستانی از زندگی مردم آن زمان را روایت کند، حتی اگر شکسته باشد، ارزش فرهنگی دارد. باستان‌شناسان از همین تکه‌ها برای شناخت زندگی گذشتگان استفاده می‌کنند.

پرسش: آیا اگر یک اثر تاریخی در موزه نگهداری شود، دیگر نیازی به احیای آن نیست؟

پاسخ: نه، احیا فقط به معنی بازسازی فیزیکی نیست. احیا یعنی زنده نگه داشتن فرهنگ و دانشی که آن اثر با خود دارد. مثلاً اگر یک کتاب خطی در موزه باشد، ولی کسی نتواند آن را بخواند یا محتوای آن را درک کند، آن اثر هنوز نیاز به احیا دارد.

پرسش: چرا برخی افراد اقدام به غارت آثار باستانی می‌کنند و ما چگونه می‌توانیم جلوی آن را بگیریم؟

پاسخ: برخی به خاطر سود مالی یا ناآگاهی، آثار را از جاهای تاریخی برمی‌دارند. ما می‌توانیم با آگاهی‌بخشی به خانواده و دوستانمان، و همچنین گزارش دادن موارد مشکوک به مراجع مربوطه، از این کار جلوگیری کنیم. حتی یک تماس تلفنی می‌تواند از نابودی یک اثر ارزشمند جلوگیری کند.

میراث فرهنگی، هویت و ریشهٔ ماست. هر یک از ما با کارهای کوچک مانند پرهیز از نوشتن روی دیوارهای تاریخی، شرکت در جشن‌های محلی، ثبت و معرفی اشیای قدیمی به موزه‌ها و یادگرفتن صنایع‌دستی، می‌توانیم سهم بزرگی در حفاظت از این گنجینه داشته باشیم. یادمان باشد که این آثار امانتی در دست ما هستند تا سالم به نسل بعد برسند. پس بیایید از امروز، یک قدم برای نگهداری از میراث فرهنگی برداریم.

حق و مسئولیت: برخورداری انسان از شایستگی‌های انسانی همراه با انجام وظیفه در برابر خود، دیگران، جامعه، محیط زندگی و خداوند.
کپسول آموزشی

حق و مسئولیت: برخورداری انسان از شایستگی‌های انسانی همراه با انجام وظیفه در برابر خود، دیگران، جامعه، محیط زندگی و خداوند.

حقوق طبیعی انسان: حقوق بنیادینی مانند حیات، کرامت، آزادی و استفادهٔ درست از نعمت‌های الهی که به دلیل انسان بودن وجود دارد.
کپسول آموزشی

حقوق طبیعی انسان: حقوق بنیادینی مانند حیات، کرامت، آزادی و استفادهٔ درست از نعمت‌های الهی که به دلیل انسان بودن وجود دارد.

حقوق اجتماعی: حقوقی که انسان در رابطه با خانواده، مدرسه، جامعه و کشور به دست می‌آورد.
کپسول آموزشی

حقوق اجتماعی: حقوقی که انسان در رابطه با خانواده، مدرسه، جامعه و کشور به دست می‌آورد.

تابعیت و قانون کشور: تعلق قانونی فرد به کشور و برخورداری از حقوق و وظایف بر پایهٔ قواعد رسمی آن کشور.
کپسول آموزشی

تابعیت و قانون کشور: تعلق قانونی فرد به کشور و برخورداری از حقوق و وظایف بر پایهٔ قواعد رسمی آن کشور.

هویت فردی و ملی: شناخت رسمی فرد از راه نام، نام خانوادگی، شناسنامه و تعلق به کشور.
کپسول آموزشی

هویت فردی و ملی: شناخت رسمی فرد از راه نام، نام خانوادگی، شناسنامه و تعلق به کشور.

حقوق خانوادگی: برخورداری فرزند از محبت، توجه، حمایت، مراقبت و زندگی خانوادگی سالم.
کپسول آموزشی

حقوق خانوادگی: برخورداری فرزند از محبت، توجه، حمایت، مراقبت و زندگی خانوادگی سالم.

حقوق پایهٔ زندگی: برخورداری از خوراک، پوشاک، مسکن، درمان، سلامت و امکانات ضروری زندگی.
کپسول آموزشی

حقوق پایهٔ زندگی: برخورداری از خوراک، پوشاک، مسکن، درمان، سلامت و امکانات ضروری زندگی.

حق آموزش و شکوفایی استعداد: برخورداری فرد از یادگیری و فرصت رشد توانایی‌های خود برای زندگی فردی و اجتماعی.
کپسول آموزشی

حق آموزش و شکوفایی استعداد: برخورداری فرد از یادگیری و فرصت رشد توانایی‌های خود برای زندگی فردی و اجتماعی.

عدالت و احترام در مدرسه: برخورد برابر و منصفانه با دانش‌آموزان و دوری از تمسخر، تهدید، تبعیض و تنبیه بدنی.
کپسول آموزشی

عدالت و احترام در مدرسه: برخورد برابر و منصفانه با دانش‌آموزان و دوری از تمسخر، تهدید، تبعیض و تنبیه بدنی.

حق بیان محترمانهٔ نظر: امکان مطرح کردن مؤدبانهٔ دیدگاه دربارهٔ مسائل درسی، آموزشی یا اجتماعی.
کپسول آموزشی

حق بیان محترمانهٔ نظر: امکان مطرح کردن مؤدبانهٔ دیدگاه دربارهٔ مسائل درسی، آموزشی یا اجتماعی.

محیط زندگی سالم: محیطی پاک، ایمن و مناسب برای زندگی فرد و جامعه.
کپسول آموزشی

محیط زندگی سالم: محیطی پاک، ایمن و مناسب برای زندگی فرد و جامعه.

اموال عمومی: دارایی‌های متعلق به همهٔ مردم که باید برای استفادهٔ همگانی حفظ شوند.
کپسول آموزشی

اموال عمومی: دارایی‌های متعلق به همهٔ مردم که باید برای استفادهٔ همگانی حفظ شوند.