خانه
گاما

تقسیم کار گروهی: واگذار کردن بخش‌های مختلف یک فعالیت به اعضای گروه برای انجام منظم پژوهش.

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/03/21
تعداد بازدید75
تقسیم کار گروهی: واگذار کردن بخش‌های مختلف یک فعالیت به اعضای گروه برای انجام منظم پژوهش.

تقسیم کار گروهی: کلید پژوهش منظم و موفق

چگونه با واگذاری درست کارها، پژوهش گروهی را مانند حرفه‌ای‌ها انجام دهیم
چکیده: در پژوهش گروهی، «تقسیم کار» یعنی هر یک از اعضای گروه، بخش مشخصی از کار را بر عهده بگیرد. در این مقاله می‌آموزیم که چگونه موضوع پژوهش را به بخش‌های کوچک‌تر بشکنیم، هر بخش را به فرد مناسب بسپاریم و کارها را منظم پیش ببریم. کلیدواژه‌های اصلی: پژوهش گروهیتقسیم مسئولیتبرنامه‌ریزی منظم

چگونه موضوع پژوهش را به بخش‌های کوچک تقسیم کنیم؟

فرض کنید می‌خواهید دربارهٔ «جانوران اهلی» پژوهش کنید. اگر همهٔ اعضا به یک موضوع بپردازند، کارها قاطی می‌شود. بهتر است موضوع کلی را به سه بخش کوچک بشکنید: «تغذیهٔ جانوران اهلی»، «محل زندگی آن‌ها» و «نقش جانوران در زندگی انسان». سپس هر بخش را به یک نفر واگذار کنید. برای تقسیم کار منظم، می‌توانید از یک جدول ساده کمک بگیرید.

بخش پژوهش مسئول کارهایی که باید انجام دهد
تغذیهٔ جانوران اهلی سارا جست‌وجو در کتاب‌ها و نوشتن خوراک مرغ و گوسفند
محل زندگی امیر نقاشی آغل و لانه و توضیح دربارهٔ هرکدام
نقش در زندگی انسان زهرا نوشتن فایدهٔ شیر و پشم و تخم‌مرغ

یک مثال روزمره از زندگی مدرسه

فرض کنید معلم از شما خواسته پژوهش گروهی دربارهٔ «آب و هوا» انجام دهید. گروه چهارنفره شما می‌تواند کارها را اینگونه تقسیم کند: نفر اول انواع ابرها را معرفی کند. نفر دوم میزان بارندگی در شهرتان را جمع‌آوری کند. نفر سوم ابزارهای اندازه‌گیری هوا مثل باران‌سنج را شرح دهد. نفر چهارم نقاشی بکشد و نوشته‌ها را کنار هم بگذارد. وقتی هرکس بداند دقیقاً چه کاری باید انجام دهد، پژوهش سریع‌تر و منظم‌تر پیش می‌رود و کسی سربه‌سر نمی‌شود.

نکته: پیش از شروع کار، حتماً یک جلسهٔ کوتاه برای تقسیم کار بگذارید. در آن جلسه بنویسید هر کدام از اعضا چه چیزی باید بیاورد (کتاب، ماژیک، تصویر و...). این کار از دوباره‌کاری و قاطی شدن مسئولیت‌ها جلوگیری می‌کند.

سه چالش رایج در تقسیم کار گروهی

پرسش

اگر بعضی از اعضای گروه کار خود را انجام ندهند، چه باید کرد؟

پاسخ: نخست با آرامش به او یادآوری کنید. شاید فراموش کرده یا مشکل دارد. اگر دوباره انجام نداد، از معلم یا راهنمای گروه کمک بگیرید. همچنین می‌توانید در همان ابتدا یک برگهٔ تعهد ساده بنویسید که هرکس مسئولیتش را امضا کند.

پرسش

چطور بفهمیم هرکسی برای کدام بخش پژوهش مناسب‌تر است؟

پاسخ: از هر عضو بپرسید دوست دارد چه کاری انجام دهد. کسی که نقاشی خوب می‌کشد، می‌تواند تصاویر را بکشد. کسی که کتابخوان‌تر است، جست‌وجو کند. کسی که حرف‌زنی خوبی دارد، یافته‌ها را برای کلاس توضیح دهد. به توانایی‌های یکدیگر احترام بگذارید.

پرسش

اگر دو نفر بخواهند یک کار را انجام بدهند و بحثشان شود، چطور؟

پاسخ: می‌توانید آن بخش را به دو قسمت کوچک‌تر بشکنید. مثلاً اگر هر دو می‌خواهند دربارهٔ «قلب انسان» بنویسند، یکی ساختار قلب را بنویسد، دیگری کار قلب را توضیح دهد. همچنین می‌توانید قرعه بکشید یا از رأی دیگر اعضا استفاده کنید.

در پایان، یادمان باشد که تقسیم کار گروهی مثل یک بازی تیمی است. هرکس یک تکه از پازل را در دست دارد. وقتی همهٔ تکه‌ها کنار هم قرار بگیرند، نتیجهٔ زیبایی ساخته می‌شود. برای پژوهش بعدی خود حتماً از همین روش استفاده کنید: موضوع را به چند بخش بشکنید، برای هر بخش یک نفر مسئول بگذارید، زمان تحویل را مشخص کنید و در آخر همهٔ کارها را کنار هم بچینید. این گونه پژوهش شما هم منظم می‌شود هم لذت‌بخش.
شباهت و تفاوت: ویژگی‌های مشترک و متفاوت میان پدیده‌ها یا واژه‌ها
کپسول آموزشی

شباهت و تفاوت: ویژگی‌های مشترک و متفاوت میان پدیده‌ها یا واژه‌ها

طبقه‌بندی: دسته‌بندی پدیده‌ها یا واژه‌ها بر اساس شباهت‌ها، تفاوت‌ها یا رابطه‌های میان آن‌ها.
کپسول آموزشی

طبقه‌بندی: دسته‌بندی پدیده‌ها یا واژه‌ها بر اساس شباهت‌ها، تفاوت‌ها یا رابطه‌های میان آن‌ها.

مهارت‌های تفکّر: توانایی‌هایی مانند مقایسه، طبقه‌بندی، استدلال، استنباط و نتیجه‌گیری.
کپسول آموزشی

مهارت‌های تفکّر: توانایی‌هایی مانند مقایسه، طبقه‌بندی، استدلال، استنباط و نتیجه‌گیری.

واژه‌های تصادفی: کلمه‌هایی که بدون نظم یا موضوع مشخص انتخاب می‌شوند.
کپسول آموزشی

واژه‌های تصادفی: کلمه‌هایی که بدون نظم یا موضوع مشخص انتخاب می‌شوند.

استدلال: آوردن دلیل برای توضیح یا اثبات یک نظر.
کپسول آموزشی

استدلال: آوردن دلیل برای توضیح یا اثبات یک نظر.

استنباط: فهمیدن نتیجه یا معنا بر پایه‌ی نشانه‌ها و اطلاعات موجود.
کپسول آموزشی

استنباط: فهمیدن نتیجه یا معنا بر پایه‌ی نشانه‌ها و اطلاعات موجود.

حضور فعّال و مؤثّر: شرکت آگاهانه و مفید در گفت‌وگوها و فعالیت‌های کلاسی.
کپسول آموزشی

حضور فعّال و مؤثّر: شرکت آگاهانه و مفید در گفت‌وگوها و فعالیت‌های کلاسی.

توافق گروهی: رسیدن اعضای گروه به یک نظر مشترک پس از بررسی دیدگاه‌ها.
کپسول آموزشی

توافق گروهی: رسیدن اعضای گروه به یک نظر مشترک پس از بررسی دیدگاه‌ها.

فعالیت جمعی: کاری که چند نفر با همکاری یکدیگر انجام می‌دهند.
کپسول آموزشی

فعالیت جمعی: کاری که چند نفر با همکاری یکدیگر انجام می‌دهند.

انتخاب آگاهانه: برگزیدن یک گزینه پس از بررسی شرایط و دلیل‌های موجود.
کپسول آموزشی

انتخاب آگاهانه: برگزیدن یک گزینه پس از بررسی شرایط و دلیل‌های موجود.

اجرای تصمیم: انجام دادن کاری که پس از انتخاب یک گزینه تعیین شده است.
کپسول آموزشی

اجرای تصمیم: انجام دادن کاری که پس از انتخاب یک گزینه تعیین شده است.

مشورت: گفت‌وگو با دیگران برای بهره‌گیری از نظرها و رسیدن به تصمیم بهتر.
کپسول آموزشی

مشورت: گفت‌وگو با دیگران برای بهره‌گیری از نظرها و رسیدن به تصمیم بهتر.