در این درس، دانش آموزان با روش علمی آشنا می شوند و با به کارگیری روش علمی در حل مسائل، عادت پیدا می کنند که این روش را برای حل مسائل روزمره زندگی به کار گیرند. همچنین دانش آموزان مشاهده، یادداشت برداری، طرح مسئله، پیشنهاد راه حل و ارائه فرضیه، انجام آزمایش، نتیجه گیری و طرح مسائل جدید را تجربه می کنند. این فایل در 9 صفحه تهیه و تنظیم شده وامکان ویرایش آن وجود دارد.

در این درس دانش آموزان به وجود نیروهای غیرتماسی مانند نیروی الکتریکی، مغناطیسی و گرانشی پی می برند. در ادامه با نیروهای اصطکاک و مقاومت هوا آشنا می شوند. سرانجام با انجام یک آزمایش مشخص به تأثیر سرعت هوا در پرواز هواپیما پی برده و با انجام فعالیت "مسابقه با هواپیمای کاغذی" ، تأثیر نیروهای مختلف بر هواپیما را متوجه می شوند. این فایل در 10 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

در این درس دانش آموزان به مفهوم نیرو پی برده و آن را حس می کنند و با اثرات نیرو بر اجسام اطراف خود آشنا می شوند. سرانجام متوجه می شوند که دست کم دو جسم باید بر هم اثر کنند تا نیرو به وجود آید. همچنین درخواهند یافت اگر نیروهای وارد بر جسمی ساکن، اثر همدیگر را خنثی کنند، جسم حرکت نخواهد کرد. این فایل در 10 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

این درس رویکرد زمینه محور دارد و همان طور که از نام درس پیداست، این بار، کارخانه کاغذسازی بستری است تا با توجه به آن برخی از مفاهیم مرتبط با ماده، مورد بررسی و مطالعه قرار بگیرد. فلزها یکی از اصلی ترین مواد لازم برای ساخت کارخانه هستند و اسیدها هم جزء مواد شیمیایی هستند که در فرایند کاغذسازی یافت می شوند. دانش آموزان با انجام آزمایش های ساده و گوناگون، برخی از ویژگی های این دسته از مواد را کشف خواهند کرد. این فایل در 11 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

در پایان این درس انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1 . پدیده های طبیعی مانند زمین لرزه و آتشفشان را بشناسند. 2 . اثرات هر یک از پدیده های طبیعی مانند زمین لرزه و آتشفشان در زندگی خود را بیان کنند. 3 . چگونه زیستن در کنار پدیده های طبیعی فوق (شناخت مکان های امن و نا امن، مراقبت از خود، کمک به همنوع و...) را بیان کنند. این فایل در 13 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

این درس زمینه محور است یعنی مفاهیم مورد نظر به کمک زمینه یا تِمِ «کاغذ و کارخانه کاغذسازی» کشف خواهند شد. به عبارت دیگر، کاغذ و کارخانه کاغذسازی به عنوان بستری انتخاب شده است تا آموزش مفاهیم مربوط به ماده به کمک مسائل علمی، زیست محیطی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی مرتبط با فرایند کاغذسازی محقق شود. این فایل در 12 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

اهداف و پیامدهای درس: دانش آموزان ... ١ . فهرستی از انرژی های مختلف در زندگی روزمره و تبدیل آنها به یکدیگر را تهیه کنند. ٢ . تبدیل انرژی را در وسایل محدود و ساده بیان کنند. ٣ . تبدیل انرژی را در وسایل متنوع بیان کنند. ٤ . تبدیل انرژی را در وسایلی که بیش از یک نوع تبدیل انرژی در آنها انجام می شود، بیان کنند. این فایل در 12 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

اهداف این درس: - با اجرای آزمایش به کمک معلم خود به تولید نشاسته پس از عمل فتوسنتز در گیاهان پی ببرند. - با جمع آوری اطلاعات فهرستی از انواع غذاهایی که در نتیجه عمل غذا سازی در گیاهان تولید می شود را تهیه کنند. - با گفت و گو با یکدیگر نقش گیاهان را در پاکیزه کردن هوای زمین و تأمین غذای موجودات زنده گزارش کنند. این فایل در 11 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

در این درس زنجیره غذایی و جایگاه هر موجود زنده در آن مرور و به منظور تعمیق آموخته های قبلی دانش آموزان، بر مفهوم ارتباط غذایی بین جانداران تأکید می شود. دانش آموزان از طریق آشنایی با رابطه هم زیستی به تنوع روابط بین جانداران و اهمیت این روابط در زندگی جانداران پی می برند و نسبت به مشاهده رفتارهای جانوران در محیط های طبیعی حساس می شوند. این فایل در 8 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

اهداف این درس در حیطه های مختلف: حیطه شناختی: آشنایی دانش آموز با مشاهده علمی و روش علمی، شناخت دانش آموز نسبت به دانشمند، مفهوم فرضیه، مفهوم مسئله حیطه نگرشی: دانش آموز به اهمیت انجام آزمایش برای پاسخگویی به سوالات خود پی می برد، باور دانش آموز نسبت به علم و قدت و توانایی خدا تقویت می گردد. حیطه مهارتی: دانش آموز با کمک روش حل مسئله، یک مسئله را حل می کند، دانش آموز پس از مشارکت، نکات مهم و لازم را یادداشت برداری می کند. این طرح درس در 5 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

برخی از اهداف این درس: دانش آموزان با تاریخچه ی میکروسکوپ آشنا شوند. دانش آموزان با میکروسکوپ های امروزی آشنا شوند. دانش آموزان با نحوه ی کار با میکروسکوپ آشنا شوند. دانش آموزان میکروسکوپ های قدیمی و جدید را با هم مقایسه کنند. دانش آموزان با یاخته های گیاهی و جانوری آشنا شوند. دانش آموزان در بحث های گروهی به طور فعال شرکت نمایند. این طرح درس در 5 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

در درس مذکور یاد می‌گیریم که برخی چیزها مثل یاخته‌ها آن قدر کوچک‌اند که با چشم دیده نمی‌شوند و تنها با ابزارهای علمی قابل مشاهده هستند. در این پاورپوینت، خلاصه درس و نکات مهم آن به نمایش در آمده است. جهت تسهیل در امر یاددهی و یادگیری می‌توانید از این پاورپوینت استفاده کنید.

انسان‌ها از گذشته تا امروز برای آسان‌تر شدن زندگی خود ابزار و وسایل گوناگونی ساخته‌اند. در این درس یاد می‌گیریم چگونه نیاز خود را شناسایی کنیم؛ یک وسیله طراحی کنیم و سپس آن را بسازیم. در این پاورپوینت، خلاصه درس و نکات مهم آن به نمایش در آمده است. جهت تسهیل در امر یاددهی و یادگیری می‌توانید از این پاورپوینت استفاده کنید.

موقعیت‌هایی وجود دارد که دو جسم بدون تماس با هم، به یکدیگر نیرو وارد می‌کنند. در این درس به آن‌ها پرداخته شده است. در این پاورپوینت، خلاصه درس و نکات مهم آن به نمایش در آمده است. جهت تسهیل در امر یاددهی و یادگیری می‌توانید از این پاورپوینت استفاده کنید.

نیرو در همه جا همراه ماست. شناخت نیروها باعث می‌شود زندگی ایمن‌تر و علمی‌تری داشته باشیم و بتوانیم طبیعت را بهتر بشناسیم. در این پاورپوینت، خلاصه درس و نکات مهم آن به نمایش در آمده است. جهت تسهیل در امر یاددهی و یادگیری می‌توانید از این پاورپوینت استفاده کنید.

در این درس می آموزیم که برگ یکی از مهمترین اندام‌های گیاه است که وظیفه ساختن غذا، تنفس، تعرق و ذخیره آب را دارد. همچنین با آزمایش‌ها و فعالیت‌های مختلف می فهمیم که برگ‌ها شکل‌های متنوعی دارند و با محیط زندگیشان سازگارند.

در این درس، کاغذ و کارخانهٔ کاغذسازی به عنوان بستری انتخاب شده است تا آموزش مفاهیم مربوط به ماده به کمک مسائل علمی و زیست محیطی مرتبط با فرایند کاغذسازی محقق شود. در گذشته‌های دور انسان‌ها برای ثبت اطلاعات از ابزارهایی ساده و ابتدایی استفاده می‌کردند. آن‌ها نمی‌توانستند مانند امروز از کاغذ و قلم استفاده کنند...

در این درس، تلاش شده فراگیران با مفهوم فناوری و وسایل ارتباط شخصی آشنا شده و مسیر تغییر و تکامل آن را در طول تاریخ درک کنند. همچنین با برقراری ارتباط بین گذشته و حال، آینده را پیش بینی کنند و برای حل مسائل آن، راه حل پیشنهاد نمایند.

✅ در این درس، دانش آموزان با روش علمی آشنا می‌شوند و با به کارگیری روش علمی در حل مسائل، عادت پیدا می‌کنند که این روش را برای حل مسائل روزمرهٔ زندگی به کار گیرند. ✅ همچنین دانش آموزان مشاهده، یادداشت برداری، طرح مسئله، پیشنهاد راه حل و ارائهٔ فرضیه، انجام آزمایش، نتیجه گیری و طرح مسائل جدید را تجربه می‌کنند.

در سال های قبل دانش آموزان با نحوه ساخت انواع دست سازه های ساده با استفاده از مواد دور ریختنی و ابزارهای مختلف آشنا شدند. اکنون زمان ترکیب این مهارت ها فرا رسیده و آنها می توانند با استفاده از منابع نیرو و متحرک سازی دست سازه ها، به طرح های جدیدی دست پیدا کنند. این فایل در 6 صفحه تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.