مباحث : درس 8: چرا با هم همکاری می‌کنیم؟ اهداف کلی: فراگیران بتواند بامفهوم همکاری اشنا شوند(شناختی) فراگیران نسبت به همکاری با همکلاسی های خود ابرازعلاقه نشان دهند. (عاطفی) فراگیران بااعضای گروه خود مشارکت وهمکاری داشته باشند. (روانی-حرکتی)

مباحث : درس 9: مقرّرات خانه‌ی ما اهداف کلی 1- آشنایی دانش آموزان با مقررات خانه (حیطه شناختی) 2- علاقه مندی دانش آموزان به شناخت بیشتر مقررات خانه ( حیطه عاطفی) 3- کوشش دانش آموزان در جهت رعایت و اطاعت از مقررات خانه(حیطه روانی- حرکتی)

مباحث : درس 6: تغییر در خانواده اهداف کلی: دانش آموزان در پایان این درس با مفهوم اندازه خانواده آشنا می شود.(شناختی) دانش آموزان در پایان این درس با نقشهای مختلف خود در طول زندگی اش آشنا می شود.(شناختی) دانش آموزان در پایان این درس با مفهوم کلی شجره نامه و نسبت خانوادگی آشنا می شود(شناختی)

مباحث : درس 20: خانه‌ی شما کجاست؟ اهداف کلی: فراگیران با نشانی و فواید آن آشنا شوند.(حیطه شناختی) فراگیران نسبت به حفظ نشانی خانه ی خود علاقه مند شوند.(حیطه عاطفی) فراگیران بتوانند در موارد مختلف مثل نامه نویسی از نشانی خانه ی خود استفاده کنند.(حیطه روانی حرکتی)

هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با مکان های مدرسه بیشتر آشنا شوند. اهداف جزئی و رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1. باتوجه به راه های نقشه نقشه را بخوانند )دانش( 2. مکان ها مختلف مدرسه خود را روی نقشه مدرسه شان تشخیص دهند معین کنند )درک و فهم( 3. دلایل ضرورت و جود مقررات در مدرسه را ذکر کنند )درک و فهم( 4. به طور عملی مقررات کلاسی خود را رعایت کنند )کاربرد( 5. نسبت به رعایت مقررات در مدرسه تمایل داشته باشند. )عاطفی نگرشی( ...

هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با جهت های اصلی آشنا شوند. اهداف جزئی و رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1. جهت های اصلی را در محیط های واقعی پیدا کرده و نشان دهند )درک و فهم( 2. جهت های اصلی را روی تصاویر و یا نقشه های داده شده نشان دهند )دانش( 3. به سوالات مرتبط با جهت یابی که در آمده پاسخ مناسب دهند )درک -و فهم( ...

هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با اشکال خانه ها آشنا شوند. اهداف جزئی و رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1. کارکرد مکان های مختلف خانه را بدانند. )دانش( 2. روی نقشه کتاب موقعیت مکانی فضاهای مختلف را تشخیص دهند و بیان کنند )درک فهم( 3. در واقعیت بتوانند موقعیت مکان ها را )راست ، چپ( نسبت به یکدیگر تشخیص دهند و اندازه هر یک را با هم مقایسه کنند. )درک و فهم( 4. نسبت به تغییر شکل خانه ها و تداوم نیاز به خانه درک مناسبی پیدا - کنند و توضیح دهند )درک فهم( ...

هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با کوچه و خیابان آشنا شوند. اهداف جزئی و رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1. با مفهوم ایمنی در خیابان آشنا شده و برخی مقررات عبور و مرور و نکات ایمنی مربوط به آن را بیان کنند.)دانش( 2. معنی و مفهوم برخی از تابلوهای راهنمایی و رانندگی را بیان کنند )درک وفهم( 3. برخی تابلوهای پرگاربرد عبور و مرور را بشناسند )دانش( - 4. در مواقع ضروری از پلیس کمک بگیرند. )دانش( ...

هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با کارکردهای خانه آشنا شوند. اهداف جزئی و رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1. برخی از کارکردهای خانه )دور هم جمع بودن، خوابیدن، باهم بودن، بازی کردن ، و...( را بیان کنند. 2. احساس تعلق خود را نسبت به خانواده بیان کنند. ...

هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با انواع منابع آَشنا شوند. اهداف جزئی و رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1. انواع منابع را ذکر کنند. 2. موارد لازم برای کشاورزی و دامپروری را توضیح دهند. 3. برای هر کدام از منابع و وسایل و کالا هایی که از آن ها به دست می آید. مثال بزنید. 4. برروی تصاویر یا زندگی واقعی خود منابع موردنیاز برای تامین نیازها را شناسایی کنند. 5. به نقش نفت و فلزات در تامین وسایل زندگی اشاراه کنند. ...

اهداف کلی: 1. فراگیران با انواع شغل‌ها آشنا شده و بدانند نیازهای خانواده چگونه تامین میشود. (حیطه‌ی شناختی) 2. فراگیران نسبت به مشاهده ی انواع شغل ها علاقه مند می شوند. (حیطه ی عاطفی) 3. فراگیران می توانند ایفای نقش کند. (حیطه ی حرکتی) اهداف جزئی و رفتاری: از فراگیران انتظار می رود در پایان درس بتوانند: 1. انواع مشاغل مختلف با توجه به جایگاه و ویژگی انها را تشخیص دهند و به هم مربوط دهند. (دانش – شناختی) 2. ویژگی مشاغل مختلف روستایی و شهری را بیان کنند. (درک وفهم – شناختی) 3. نحوه ی عملکرد و وظایف مشاغل مختلف را نمایش می دهند. (کاربرد – شناختی) 4. انواع شغل ها و میزان درامد انها را باهم مقایسه کنند. (تجزیه تحلیل -شناختی) 5. دلیل وجود شغل های مختلف و تنوع در آن را بیابند. (ارزشیابی – شناختی) 6. به درس معلم با دقت گوش کنند. (دریافت– عاطفی) 7. درمورد علت ایجاد و گسترش مشاغل مختلف از معلم خود سوال بپرسند. (واکنش–عاطفی) 8. راه های کسب درامد را نقاشی کرده و به کلاس بیاورند. (ارزش گزاری – عاطفی) 9. با درست‌کردن یک ماکت تفاوت مشاغل را نشان دهند. (هماهنگی حرکات– روانی‌حرکتی) 10. ازمشاغل مختلف که در سفرهای خود مشاهده کرده اند عکس بگیرند. (عادی شدن-روانی حرکتی) ...

هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با اهمیت قدردانی از بزرگترها آشنا شوند. اهداف جزئی و رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1. مصادیقی از روش های قدردانی از بزرگ تر ها را بیان کنند. 2. به اهمیت قدر دانی از بزرگترها و سالمندان پی ببرند. 3. از طریق گفت و گو ضرورت قدردانی از سالمندان خانواده طراحی و اجرا کنند. ...

هدف کلی: آشنا کردن دانش آموزان با کارکردهای خانواده اهداف جزئی و رفتاری: 1. کارکردهای خانواده را بیان کنند. 2. برای کارکردهای خانواده مثال بزنند. 3. احساس قدردانی و محبت و همدلی نسبت به اعضای خانواده و به ویژه پدر و مادر داشته باشند. ...

هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می‌رود در پایان درس با توانایی‌های بدن آشنا شوند. اهداف جزئی و رفتاری: انتظار می‌رود دانش آموزان بتوانند: 1. برخی تغییرات بدنی، توانایی‌ها و نیازهای خود را شناسایی و آن‌ را از یکدیگر تمیز دهند. 2. تغییرات مختلف خود را با ارائه سند و مدرک و شواهد نشان دهند. 3. مدارک و شواهدی از تغییرات خود را به طور متوالی (ترتیب زمانی) مرتب کنند. 4. خط زمان را درک کرده و روی آن پدیده‌ها و ورویدادها را بر اساس گذشته، حال و آینده قرار دهند. 5. با استفاده از نقاشی، توصیف شفاهی، متن کوتاه، ... آینده خود را تجسم کنند. ...

رئوس مطالب: آشنایی با مفاهیم درس من به دنیا آمده ام اهداف: 1. آشنایی و پر کردن فرم مشخصات از روی شناسنامه 2. پرکردن فرم علایق و استعدادهای مربوطه به خود 3. مقایسه فرم خود با هم کلاسی‌ها و پیدا کردن شباهت‌ها و تفاوت‌ها 4. پیدا کردن مدارک و شواهدی دوباره تغییرات خود از زمان کودکی تاکنون (خط زمان) 5. معرفی کامل خود و دوستان در جمع. 6. دانش اموز بعد از پایان این درس باید بتواند یک فرم خام شناسنامه را از روی شناسنامه پر کند ...

مباحث : درس 12: درست مصرف کنیم هدف کلی: آشنایی با شیوه درست مصرف انرژی اهداف جزئی فراگیران در پایان باید: - با شیوه درست مصرف کردن منابع آشنا شوند.(شناختی،درک وفهم) - نسبت به منابع طبیعی اطراف خود احساس مسولیت کند.(عاطفی) - نحوه درست مصرف کردن منابع مختلف راتعیین کند.(روانی- حرکتی) - درباره ی راه های مصرف کردن درست اظهارنظر کنند و این راه ها را بیان کنند (شناختی) - در زندگی واقعی از اسراف پرهیز و به صرفه جویی و قناعت تمایل داشته باشند.(عاطفی) - به پس انداز عادت کنند و بودجه ی خانواده را برای خرید وسایل مورد نیاز درنظر بگیرند (شناختی) - پس از غذا خوردن خداراشکر و نسبت به منابع به عنوان نعمت های خداوند بنگرند(عاطفی)

مباحث : بودجه بندی در هر هفته از هر ماه سال تحصیلی