از دانش آموز انتظار می رود 1- روابط موجود در الگوها را کشف می¬کند و مفهوم بخش¬پذیری را درک کرده است. 2- محاسبات با کسر را انجام می¬دهد و کوچک¬ترین مخرج مشترک بین دو کسر را به دست می¬آورد. 3- ضرب عدد اعشاری را به درستی محاسبه می¬کند و الگوریتم تقسیم اعداد اعشاری را درک کرده و به درستی تقسیم را انجام می¬دهد. 4- اشکال دارای تقارن مرکزی و محوری را تشخیص می¬دهد و مختصات نقاط داده شده را به درستی می¬نویسد. 5- تبدیل واحدها را به طور صحیح انجام می¬دهد و حجم را به درستی محاسبه می¬کند. 6- در به دست آوردن مساحت شکل¬های ترکیبی مهارت کافی دارد. 7- در تقریب زدن اعداد به هر دو روش تسلط کامل دارد.

ملاک های ارزشیابی: دانش آموز انواع جمله (خبری،پرسشی،عاطفی،امری) را آموخته است. دانش آموز نکات و قوانین نگارشی و درست نویسی را فراگرفته است. دانش آموز کاربرد و معنا «تا» را در موقعیت های گوناگون آموخته است. دانش آموز مفهوم آرایه های ادبی و نحوه ی تشخیص آنها را آموخته است. دانش آموز کلمات متضاد و مترادف را آموخته است. دانش آموز توانایی بیان کلمات هم خانواده، مفرد و جمع را کسب کرده است. دانش آموز مهارت تشخیص حرف ندا و کلمه ی منادا را فرا گرفته است. دانش آموز مفهوم ضرب المثل را فرا گرفته است. دانش آموز توانایی تبدیل نثر کهن به نثر ساده ی امروز را کسب کرده است. دانش آموز توانایی نگارش انشا به طور صحیح و با رعایت قواعد نوشتن و قواعد نوشتن را کسب کرده است.

ملاک های ارزشیابی: دانش آموز مفهوم جرم را درک کرده و واحد های وزن و جرم را با دلیلآ می شناسد. دانش آموز فلزات را به خوبی می شناسد و خصوصیات فلزات را به خوبی بیان می کند. دانش آموز انواع انرژی ها را می شناسد و همینطور مفهوم نیرو را درک کرده و اثر آن بر جسم را می شناسد. دانش آموز لایه های زمین را شناخته است و تفاوت لایه ها و اهمیت هر لایه را می داند. دانش آموز پدیده های طبیعی مانند زمین لرزه و آتشفشان را شناخته است و اثرات هر کدام و شیوه ی چگونه زیستن کنارشان را می داند. دانش آموز در رابطه را عمل غذا سازی گیاهان آگامی کامل یافته و نقش آن ها را در تأمین غذای موجودات زنده را می داند. دانش آموز بیماری های واگیر و غیر واگیر را تشخیص می دهد و راه های بالا بردن مقاوت بدن در برابر بیماری ها را می شناسد.

از دانش آموز انتظار می رود: قوانین عدد نویسی و بخش پذیری را بداند. مهارت رسم شکل برای کسر ها و محاسبات کسری را فرا گرفته باشد. عملیات ریاضی روی اعداد اعشاری را بداند. تقارن و رسم اشکال با استفاده از مختصات روی محور مختصات را آموخته باشد. مفاهیم مربوط به نسبت و تناسب در محاسبات مالی را بداند. با تقریب به روش گرد کردن و قطع کردن آشنا باشد.

از دانش آموز انتظار می رود: واژگان هم خانواده، مترادف و متضاد را شناخته باشد. توانایی تشخیص شکل صحیح املای واژگان را کسب کرده باشد.

از دانش آموز انتظار می رود: املای درست کلمات را تشخیص دهد. با معنی، مخالف و هم خانواده کلمات را آشنا باشد. مفرد و جمع کلمات را پیدا کند. با مخفف کلمات آشنا باشد.

آزمون نوبت اول مطالعات اجتماعی پایه ششم از دانش‌آموزان انتظار می‌رود: تعریف تصمیم گیری و مراحل آن را بیان کند. عوامل گسترش علوم و فنون در دوره اسلامی را نام می برد و توضیح می دهد. با ویژگی های کشت گلخانه ای آشنا است. مراکز علمی جهان اسلام را نام می برد و مدارس نظامیه را توضیح می دهد. با مفهوم خط زمان و قرن آشنا است.

از دانش آموزان انتظار می‌رود برای پاسخگویی مطلوب به سوالات: با تکنیک‌های نوشتن آشنا باشند، با منادا و نشانه‌های ندا آشنا باشند، آرایه‌های ادبی مثل تشبیه، کنایه و مبالغه را بدانند، انواع جمله‌ها را بشناسند و علائم نگارشی را به درستی به کار برند، با کلمات هم خانواده آشنا باشند، و مفهوم ضرب‌المثل ها را بدانند.

از دانش آموزان انتظار می رود عوامل طبیعی و انسانی موثر در کشاورزی را می شناسد و دسته بندی می کند. شرایط کشت محصولات مختلف را می داند. منابع انرژی موجود در جهان را می شناسد. با شرایط تولید نفت و برق حرارتی آشنا است. محصولات گلخانه ای را می شناسند. با مهم ترین محصولات صادراتی ایران و جهان آشنا است و دلیل صادرات محصولات مختلف را می داند.

از دانش آموز انتظار می رود معنی ، مخالف و هم خانواده کلمات را بداند. معنی و مفهوم جملات را درک کرده باشد. مهارت حفظ شعر داشته باشد.

از دانش آموزان انتظار می رود با اهمیت و فواید دوستی آشنا باشد. توصیه های دینی در رابطه با دوستی را می داند. با قدرت نه گفتن در برابر خواسته های نا به جا آشنا است. مفهوم تصمیم گیری و مراحل آن را می داند. با اثرات مثبت و منفی تصمیم گیری ها آشنا است و در موقعیت های احتمالی بهترین تصمیم را می گیرد. مفهوم مشورت را بیان می کند و برای مشورت کردن، اشخاصی را که صلاحیت دارند، شناسایی می کند.

از دانش آموزان انتظار می رود: نوشتن و خواندن و مقایسه ی اعداد تا مرتبه ی میلیارد را بدانند. با نحوه ی تقریب زدن آشنا باشند. قواعد بخش پذیری بر 2, 3, 5 و 9 را بدانند. رتبطه ی بین الگو های را کشف کنند. با اعداد صحیح آشنا باشند. توانایی حل مسئله با راهبرد شکل را داشته باشند.

از دانش آموزان انتظار می رود: توانایی تشخیص درست به کار گیری حروف در کلمات را داشته باشند. کلمات غلط متن را پیدا کنند و شکل درست آن را بنویسند. با کلمات هم خانواده ، مخالف ، جمع و مفرد آشنا باشند. توانایی ترکیب کلمات و ساخت واژه جدید را داشته باشند.

از دانش آموزان انتظار می رود: املای درست کلمات را تشخیص می دهد. انواع جمله ها و علائم نگارشی آن ها را به درستی تشخص می دهد. هم معنی ، مخالف و هم خانواده کلمات را به درستی می نویسد. معنی جملات و ضرب المثل را به درستی توضیح می دهد. شعر را به درستی حفظ می کند. نهاد و فعل را در جمله پیدا می کند.

از دانش آموز انتظار می رود: بتواند تقسیم را درست انجام دهد. اعدادی که بر 2 بخش پذیرند را تشخیص دهد. اعدادی که بر 3 بخش پذیرند را تشخیص دهد. اعدادی که بر 5 بخش پذیرند را تشخیص دهد. اعدادی که بر 9 بخش پذیرند را تشخیص دهد. دانش آموز به تقسیم علاقه مند شود. دانش آموز به اهمیت تقسیم ها به این روش در زندگی پی ببرد.

پس از پایان درس جدید از دانش آموزان انتظار می رود: 1)چند نمونه از کلمات هم خانواده مثال بزنند. 2) در یک کتاب غیر درسی، کلمات هم خانواده پیدا کنند. 3 به خواندن کتب مختلف علاقمند شوند. 4)متنی کوتاه درباره ی جهان افرینش و موجودات بنویسند.

ارزشیابی معلم 1- عددهای چهار رقمی را با رقم و با حروف می‌نویسید و در جدول مکانی نمایش می‌دهد. 2- چگونگی تبدیل واحدهای اندازه‌گیری را می‌داند. 3- چگونگی تبدیل ریال به تومان را می‌داند. 4- الگوهای عددی را کشف می‌کند و ادامه می‌دهد. 5- مسئله را با راهبرد الگوسازی مناسب حل می‌کند. 6- گسترده‌ی عدد چهار رقمی را می‌نویسد. 7- تقریب اعداد چهاررقمی را می‌نویسد.

از دانش آموز انتظار می رود: با الگوی شمارش اعداد آشنا باشد. مفهوم ساعت در بعد از ظهر را بداند. با اعداد 4 رقمی آشنا باشد و به سوالات مربوط به آن پاسخ دهد. روش های سریع جمع اعداد را به کار ببرد. ماشین های ورودی خروجی را کامل کند. توانایی حل مسئله را داشته باشد. با تبدیل واحد ریال و تومان آشنا باشد.

در پایان درس از دانش آموزان انتظار می رود: انواع احساسات خوشایند و ناخوشایند را در شرایط مختلف بشناسد. نوع رفتار و کنترل احساسات خود را در شرایط مختلف بداند . هنگام احساس غم یا ترس راهکار مناسب برای رفع آن بیابد. برای شادی و رهایی دیگران از غم و ترس علاقمند باشد.

از دانش آموزان انتظار می رود تا: 1_ الگو های عددی مرکب را ادامه دهند. 2_ جمع و تفریق اعداد مرکب را انجام دهند. 3_ خواندن و نوشتن اعداد مرکب را انجام دهند.