خانه
گاما

کاربرگ قبل از تدریس درس 6: مال مردم

این کاربرگ برای ایجاد انگیزه قبل از تدریس درس مال مردم تهیه شده است، چون قبل از تدریس باعث آشنایی دانش آموز با مفاهیم درس و سبب ایجاد کنجکاوی در او می شود.
هدیه‌های آسمانی
پنجم
دبستان
تاریخ بروزرسانی1402/04/11
تعداد بازدید810

گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان | درس 6 کتاب علوم پایه چهارم دبستان (سنگ‌ها)

این طرح درس به صورت دقیق شما را با چگونگی تدریس درس سنگ ها آشنا می سازد تا یادگیری را عمیق تر و جذاب تر کنید.
علوم تجربی ابتدائی (روش تدریس، طرح درس و اقدام پژوهی)
آموزگاران
ضمن خدمت فرهنگیان
تاریخ بروزرسانی1402/04/8
تعداد بازدید1/1 K

طراحی آموزشی ریاضی دوم ابتدائی | فصل 4: عددهای سه رقمی | مبحث معرفی عددهای سه رقمی

در پایان این تدریس از فراگیران انتظار می رود که: 1) جدول ارزش مکانی اعداد سه رقمی را رسم کنند.(روانی- حرکتی، عادی شدن عمل). 2) اعداد سه رقمی را با دسته های(صدتایی،ده تایی و یکی ای) بدون کمک دیگران بسازند(روانی- حرکتی، اجرای مستقل). 3) ارزش مکانی اعداد سه رقمی را بدون کمک دیگران با چرتکه بسازند.(روانی- حرکتی، اجرای مستقل). 4) به کاربرد یادگیری اعداد سه رقمی و ارزش پولی سکه ها در زندگی روزمره توجه کنند.(عاطفی، دریافت وتوجه ). 5) به سوالات مطرح شده در کلاس به طور دقیق پاسخ دهد(عاطفی، پاسخ دادن).
ریاضی
دوم
دبستان
تاریخ بروزرسانی1402/04/6
تعداد بازدید1/2 K

طرح درس تربیت بدنی دوره ابتدائی | افزایش هماهنگی و سرعت العمل

شناختی: -دانش آموز بتواند اهمیت وجود هماهنگی لازم بین چشم و دست، در حین انجام بازی را توضیح دهد. - دانش آموز بتواند اهمیت وجود سرعت عمل در انجام بازی را بیان کند. - دانش آموز بتواند قوانین و نحوه ی صحیح انجام بازی را بیان کند. - دانش آموز بتواند زمان پایین آمدن توپ را تشخیص دهد. - دانش آموز بتواند اهمیت انجام بازی در افزایش هماهنگی و سرعت عمل را تشخیص و توضیح دهد. عاطفی: -دانش آموز نسبت به انجام تمرین موردنظر جهت افزایش هماهنگی و سرعت عمل با توجه به محاسن آن، علاقه نشان دهد. - دانش آموز در کلاس درس، مشارکت لازم از خود نشان دهد. -دانش آموز به توضیحات معلم و فیلم آموزشی، توجه و دقت لازم داشته باشد. -دانش آموز به انجام بازی و فعالیت های ورزشی علاقه مند شود و برای آن ها ارزش قائل شود. روانی-حرکتی: -دانش آموز بتواند با برقراری هماهنگی لازم بین چشم و دست بازی را انجام دهد. - دانش آموز بتواند با تقویت و افزایش سرعت عمل، بازی را به بهترین نحو انجام دهد. - دانش آموز بتواند توپ های رنگی را با حرکت دادن سریع سطل در جهت درست، دریافت کند. - دانش آموز بتواند گرم کردن را به درستی انجام دهد. - دانش آموز بتواند قوانین بازی را به درستی رعایت کند. -دانش آموز بتواند پس از تدریس کار ها ی خود را با سرعت بیشتری انجام دهد. - دانش آموز بتواند پس از تدریس هماهنگی بیشتری بین چشم و دست خود در انجام کار ها برقرار کند و متمکرز شود. -دانش آموز بتواند با دیدن فیلم آموزشی و گوش دادن به سخنان معلم خود حرکات و بازی را به درستی انجام دهد.
تربیت بدنی
دوم
دبستان
تاریخ بروزرسانی1402/04/6
تعداد بازدید2/8 K