مائده خوشحال
کاربرگ قبل از تدریس درس 6: مال مردم
این کاربرگ برای ایجاد انگیزه قبل از تدریس درس مال مردم تهیه شده است، چون قبل از تدریس باعث آشنایی دانش آموز با مفاهیم درس و سبب ایجاد کنجکاوی در او می شود.
هدیههای آسمانی
پنجم
دبستان
access_time_filled1402/04/11
visibility810
مائده خوشحال
گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان | درس 6 کتاب علوم پایه چهارم دبستان (سنگها)
این طرح درس به صورت دقیق شما را با چگونگی تدریس درس سنگ ها آشنا می سازد تا یادگیری را عمیق تر و جذاب تر کنید.
علوم تجربی ابتدائی (روش تدریس، طرح درس و اقدام پژوهی)
آموزگاران
ضمن خدمت فرهنگیان
access_time_filled1402/04/8
visibility1/1 K
مائده خوشحال
طراحی آموزشی ریاضی دوم ابتدائی | فصل 4: عددهای سه رقمی | مبحث معرفی عددهای سه رقمی
در پایان این تدریس از فراگیران انتظار می رود که:
1) جدول ارزش مکانی اعداد سه رقمی را رسم کنند.(روانی- حرکتی، عادی شدن عمل).
2) اعداد سه رقمی را با دسته های(صدتایی،ده تایی و یکی ای) بدون کمک دیگران بسازند(روانی- حرکتی، اجرای مستقل).
3) ارزش مکانی اعداد سه رقمی را بدون کمک دیگران با چرتکه بسازند.(روانی- حرکتی، اجرای مستقل).
4) به کاربرد یادگیری اعداد سه رقمی و ارزش پولی سکه ها در زندگی روزمره توجه کنند.(عاطفی، دریافت وتوجه ).
5) به سوالات مطرح شده در کلاس به طور دقیق پاسخ دهد(عاطفی، پاسخ دادن).
ریاضی
دوم
دبستان
access_time_filled1402/04/6
visibility1/2 K
مائده خوشحال
طرح درس تربیت بدنی دوره ابتدائی | افزایش هماهنگی و سرعت العمل
شناختی:
-دانش آموز بتواند اهمیت وجود هماهنگی لازم بین چشم و دست، در حین انجام بازی را توضیح دهد.
- دانش آموز بتواند اهمیت وجود سرعت عمل در انجام بازی را بیان کند.
- دانش آموز بتواند قوانین و نحوه ی صحیح انجام بازی را بیان کند.
- دانش آموز بتواند زمان پایین آمدن توپ را تشخیص دهد.
- دانش آموز بتواند اهمیت انجام بازی در افزایش هماهنگی و سرعت عمل را تشخیص و توضیح دهد.
عاطفی:
-دانش آموز نسبت به انجام تمرین موردنظر جهت افزایش هماهنگی و سرعت عمل با توجه به محاسن آن، علاقه نشان دهد.
- دانش آموز در کلاس درس، مشارکت لازم از خود نشان دهد.
-دانش آموز به توضیحات معلم و فیلم آموزشی، توجه و دقت لازم داشته باشد.
-دانش آموز به انجام بازی و فعالیت های ورزشی علاقه مند شود و برای آن ها ارزش قائل شود.
روانی-حرکتی:
-دانش آموز بتواند با برقراری هماهنگی لازم بین چشم و دست بازی را انجام دهد.
- دانش آموز بتواند با تقویت و افزایش سرعت عمل، بازی را به بهترین نحو انجام دهد.
- دانش آموز بتواند توپ های رنگی را با حرکت دادن سریع سطل در جهت درست، دریافت کند.
- دانش آموز بتواند گرم کردن را به درستی انجام دهد.
- دانش آموز بتواند قوانین بازی را به درستی رعایت کند.
-دانش آموز بتواند پس از تدریس کار ها ی خود را با سرعت بیشتری انجام دهد.
- دانش آموز بتواند پس از تدریس هماهنگی بیشتری بین چشم و دست خود در انجام کار ها برقرار کند و متمکرز شود.
-دانش آموز بتواند با دیدن فیلم آموزشی و گوش دادن به سخنان معلم خود حرکات و بازی را به درستی انجام دهد.
تربیت بدنی
دوم
دبستان
access_time_filled1402/04/6
visibility2/8 K