این اقدام‌پژوهی با هدف بهبود یادگیری مفهوم دهم در درس عدد اعشاری طراحی شده است. مسئله زمانی شناسایی شد که شماری از دانش‌آموزان در تشخیص یک‌دهم، نمایش آن به شکل کسر و ارتباطش با عدد اعشاری دچار دشواری بودند. برخی از آنان می‌توانستند نمونه‌های حل‌شده را تکرار کنند، اما در توضیح معنای هر بخش از واحد یا نمایش مقدار روی محور و خط‌کش موفقیت کمتری داشتند. این وضعیت نشان می‌داد که یادگیری برای بخشی از دانش‌آموزان بیشتر بر حفظ روش تکیه دارد تا درک رابطه میان واحد کامل و ده قسمت مساوی آن.