این اقدام‌پژوهی با هدف بهبود یادگیری مفهوم نسبت‌های مساوی در دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان انجام شد. در فرایند تدریس ریاضی، مشاهده شد که بخش قابل توجهی از دانش‌آموزان در درک مفهوم نسبت، تشخیص نسبت‌های مساوی و کاربرد آن در مسائل روزمره با مشکل روبه‌رو هستند. این ضعف نه‌تنها در پاسخ‌گویی به تمرین‌های کتاب درسی نمایان بود، بلکه در توضیح شفاهی، رسم شکل، استفاده از مثال‌های واقعی و انتقال آموخته‌ها به موقعیت‌های تازه نیز به‌روشنی دیده می‌شد. از این رو، مسئله اصلی پژوهش حاضر، کاهش سطح یادگیری عمیق دانش‌آموزان در درس نسبت‌های مساوی و تلاش برای رفع این نارسایی با استفاده از روش‌های عینی، فعال و تجربه‌محور بود.