این اقدام‌پژوهی با هدف بهبود سرعت و دقت دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان در یادگیری و حل تمرین‌های مربوط به تقسیم کسرها انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش از آنجا شکل گرفت که در جریان تدریس، مشاهده شد بخش قابل توجهی از دانش‌آموزان در انجام عملیات تقسیم کسرها با دشواری‌های متعددی روبه‌رو هستند. این دشواری‌ها هم در سطح درک مفهوم و هم در سطح اجرای درست و سریع راه حل دیده می‌شد. بسیاری از دانش‌آموزان اگرچه گاه پاسخ نهایی را به صورت حدسی یا با تقلید از نمونه‌ها به دست می‌آوردند، اما در توضیح علت مراحل حل، جابه‌جایی صورت و مخرج، تشخیص کسر معکوس و... ناتوان بودند.