1. شناسایی و تطبیق فعالیت‌های روزانه نیما با تصاویر، نظیر «go to library»، «watch TV»، و «go to gym». 2. تعیین درستی یا نادرستی جملات مرتبط با تصاویر فعالیت‌های نیما، مانند «I say my prayer in the morning (√)» و «I go to English class on Sundays (x)». 3. تکمیل مکالمه با استفاده از واژگان داده شده، مثل «What do you do on Sunday mornings? Sam: Well, I go to the gym». 4. پاسخ‌دهی به سوالات مرتبط با برنامه هفتگی امید، مانند «What days do you go shopping? Omid: On Wednesdays». 5. آشنایی با معانی و املای واژگان نظیر «Midday» برای «نیمه روز» و «S – U – N – R – I – S – E» برای «طلوع خورشید». 6. تعیین زمان‌های داده‌شده به صورت a.m و p.m، مانند «11:30 a.m» برای صبح و «10:45 p.m» برای شب. 7. استخراج اطلاعات از متن و تطبیق آن با فعالیت‌های هفتگی احمد، نظیر «on the weekends» برای ملاقات اقوام و «on Thursday mornings» برای رفتن به باشگاه.