پیشرفت تکنولوژی همه ی بخش های زندگی انسان را تحت تأثیر خود قرار داده است. و نظام های آموزشی نیز بی نصیب از این تغییرات نبوده و توانسته است با کمک تکنولوژی روش های تدریس و میزان یادگیری دانش آموزان تحت تأثیر قرار دهد. و البته که این معلمان هستند که به عنوان مجریان نظام آموزشی مهمترین تأثیر را بر یادگیری دانش آموزان و نحوه استفاده از روش های تدریس مؤثرتر بر یادگیری دارند. به همین جهت هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تأثیر روش یادگیری معکوس بر میزان یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه هفتم بوده است که این پژوهش به روش توصیفی – تحلیلی و انتخاب دو گروه آزمایش و کنترل کار خود را انجام داده و سپس با توجه به اقدامات انجام شده به این نتیجه رسیدند که یادگیری معکوس به علت فعال کردن ذهن دانش آموزان و خارج کردن فضای کلاس ها از یک معلم محوری به دانش آموز محوری به میزان قابل توجهی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را افزایش داده است.