خانه
گاما

مسئولیت‌پذیری: پذیرفتن وظیفه و تعهد نسبت به موجودات، کارها و روابط

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/07/9
تعداد بازدید5
مسئولیت‌پذیری: پذیرفتن وظیفه و تعهد نسبت به موجودات، کارها و روابط

مسئولیت‌پذیری؛ پذیرفتن وظیفه و پایبندی به تعهد

شناخت وظیفه، پذیرش پیامد رفتار و رعایت تعهد در برابر خود، دیگران، موجودات زنده و جامعه
چکیده: مسئولیت‌پذیری یعنی انسان وظایف خود را بشناسد، آن‌ها را آگاهانه بپذیرد و برای انجام درستشان تلاش کند. فرد مسئولیت‌پذیر تنها به انجام یک کار فکر نمی‌کند، بلکه پیامد تصمیم‌ها و رفتارهای خود را نیز در نظر می‌گیرد. این ویژگی در درس خواندن، انجام کارهای گروهی، مراقبت از موجودات زنده، حفظ محیط زندگی، دوستی و روابط خانوادگی دیده می‌شود. مسئولیت‌پذیری با تعهد، نظم، پاسخ‌گویی، اعتماد و احترام ارتباط نزدیکی دارد و به انسان کمک می‌کند در زندگی فردی و اجتماعی رفتار سنجیده‌تری داشته باشد.

مسئولیت در برابر خود، دیگران و موجودات

نخستین بخش مسئولیت‌پذیری، مسئولیت در برابر خود است. هر فرد وظیفه دارد برای رشد توانایی‌های خود تلاش کند و از فرصت‌هایش به‌درستی بهره ببرد. برای یک دانش‌آموز، برنامه‌ریزی برای مطالعه، انجام تکالیف، مراقبت از وسایل شخصی و پذیرفتن نتیجه انتخاب‌های خود نمونه‌هایی از این مسئولیت هستند. اگر دانش‌آموزی به دلیل بی‌برنامگی برای آزمون آماده نشده باشد، مسئولیت‌پذیری ایجاب می‌کند به جای مقصر دانستن دیگران، علت را بررسی کند و روش خود را اصلاح کند.
بخش دیگر، مسئولیت در برابر دیگران است. زندگی اجتماعی بر مجموعه‌ای از تعهدها استوار است. وقتی دانش‌آموزی انجام بخشی از یک کار گروهی را می‌پذیرد، دیگر اعضای گروه روی تلاش او حساب می‌کنند. اگر بدون دلیل کار خود را انجام ندهد، تنها وظیفه شخصی‌اش عقب نمی‌افتد، بلکه فعالیت دیگران نیز دچار مشکل می‌شود. رعایت قول، احترام به حق دیگران و مراقبت از وسایلی که به امانت گرفته‌ایم نیز از همین نوع مسئولیت است.
مسئولیت انسان می‌تواند موجودات زنده و محیط زندگی را نیز دربرگیرد. کسی که نگهداری از یک گیاه یا جانور را می‌پذیرد، باید نیازهای آن را بشناسد و به‌طور منظم از آن مراقبت کند. نمی‌توان موجودی را تنها از روی علاقه لحظه‌ای پذیرفت و سپس نیازهایش را نادیده گرفت. همچنین آلوده نکردن محیط، هدر ندادن منابع و آسیب نرساندن به طبیعت نمونه‌هایی از رفتار مسئولانه‌اند.
حوزه مسئولیت نمونه ملموس رفتار مسئولانه
در برابر خود آمادگی برای آزمون برنامه‌ریزی، مطالعه و پذیرش نتیجه عملکرد
در برابر دیگران فعالیت گروهی انجام سهم خود در زمان مناسب و رعایت حق اعضای گروه
در برابر موجودات زنده نگهداری از گیاه یا جانور توجه منظم به نیازهای آن و پرهیز از بی‌توجهی
در برابر جامعه استفاده از فضای عمومی حفظ پاکیزگی و احترام به حقوق دیگران

چرا مسئولیت‌پذیری اعتماد می‌سازد؟

یکی از مهم‌ترین پیامدهای مسئولیت‌پذیری، شکل‌گیری اعتماد است. وقتی فردی بارها نشان می‌دهد که به قول خود پایبند است، کار پذیرفته‌شده را انجام می‌دهد و در برابر اشتباه خود پاسخ‌گوست، دیگران راحت‌تر به او اعتماد می‌کنند. برای مثال، اگر دانش‌آموزی در فعالیت‌های گروهی وظیفه خود را به‌موقع و دقیق انجام دهد، هم‌گروهی‌هایش در فعالیت‌های بعدی نیز می‌توانند روی همکاری او حساب کنند.
مسئولیت‌پذیری به معنای بی‌اشتباه بودن نیست. همه انسان‌ها ممکن است اشتباه کنند. تفاوت فرد مسئولیت‌پذیر در واکنش او به اشتباه آشکار می‌شود. چنین فردی خطا را پنهان نمی‌کند، آن را بی‌دلیل به دیگران نسبت نمی‌دهد و برای جبران پیامدهایش اقدام می‌کند. اگر کسی وسیله‌ای را که از دوستش امانت گرفته آسیب بزند، پذیرش اشتباه، عذرخواهی و تلاش برای جبران رفتار مسئولانه‌تری از پنهان کردن ماجراست.
از سوی دیگر، مسئولیت باید با توانایی و اختیار متناسب باشد. پذیرفتن هر کاری نشانه مسئولیت‌پذیری نیست. گاهی رفتار درست این است که فرد پیش از قبول یک وظیفه، زمان، توانایی و شرایط خود را بسنجد. کسی که چند کار سنگین را هم‌زمان می‌پذیرد اما نمی‌تواند هیچ‌کدام را درست انجام دهد، در واقع تعهدهای خود را بدون سنجش کافی افزایش داده است.
نکته: مسئولیت‌پذیری فقط گفتن «این وظیفه را قبول می‌کنم» نیست؛ شناخت وظیفه، انجام درست آن، توجه به پیامدها و پاسخ‌گویی در برابر نتیجه، همگی بخش‌هایی از رفتار مسئولانه‌اند.

مرزهای مسئولیت‌پذیری

آیا پذیرفتن همه درخواست‌های دیگران نشانه مسئولیت‌پذیری است؟
خیر. فرد مسئولیت‌پذیر باید بداند چه کاری در توان اوست و چه وظیفه‌ای واقعاً بر عهده او قرار دارد. پذیرفتن تعهدی که امکان انجام درست آن وجود ندارد، می‌تواند به بدقولی و آسیب به دیگران منجر شود.
اگر نتیجه یک کار بد شود، آیا همیشه فرد انجام‌دهنده مقصر است؟
نه لزوماً. مسئولیت با مقصر بودن یکسان نیست. گاهی فرد وظیفه خود را درست انجام می‌دهد، اما شرایطی خارج از اختیار او نتیجه را تغییر می‌دهد. برای داوری درست باید میزان اختیار، آگاهی و عملکرد فرد را در نظر گرفت.
آیا عذرخواهی به تنهایی برای پذیرش مسئولیت کافی است؟
عذرخواهی مهم است، اما مسئولیت‌پذیری معمولاً به اقدام نیز نیاز دارد. اگر خطایی قابل جبران باشد، فرد باید تا حد امکان برای اصلاح آن تلاش کند و از تجربه خود برای جلوگیری از تکرار اشتباه بهره ببرد.
مسئولیت‌پذیری چه تفاوتی با انجام کار از روی اجبار دارد؟
در اجبار، فرد ممکن است تنها به دلیل ترس از پیامد بیرونی کاری را انجام دهد؛ اما مسئولیت‌پذیری با درک وظیفه و پیامد رفتار همراه است. دانش‌آموزی که فقط برای جلوگیری از سرزنش تکلیفش را انجام می‌دهد با کسی که ارزش یادگیری و تعهد خود را می‌شناسد، انگیزه یکسانی ندارد.
مسئولیت‌پذیری مهارتی است که در تصمیم‌های روزمره شکل می‌گیرد. انجام وظایف شخصی، وفاداری به قول‌ها، مراقبت از موجودات زنده، رعایت حقوق دیگران و پذیرفتن پیامد انتخاب‌ها، نمونه‌هایی از آن هستند. فرد مسئولیت‌پذیر پیش از قبول یک تعهد، شرایط را می‌سنجد؛ پس از پذیرفتن آن، برای انجام درستش تلاش می‌کند و اگر اشتباهی رخ دهد، به جای فرار از پاسخ‌گویی در پی اصلاح و جبران برمی‌آید. چنین رفتاری به رشد فردی، استحکام روابط و افزایش اعتماد در خانواده، مدرسه و جامعه کمک می‌کند.
طمع: علاقهٔ بیش از اندازه به داشتن مال یا امکانات بیشتر
کپسول آموزشی

طمع: علاقهٔ بیش از اندازه به داشتن مال یا امکانات بیشتر

کارفرما: فردی که صاحب کار یا صاحب اختیار یک فعالیت اقتصادی است.
کپسول آموزشی

کارفرما: فردی که صاحب کار یا صاحب اختیار یک فعالیت اقتصادی است.

ثروت‌اندوزی: جمع‌آوری مال و دارایی بدون توجه به ارزش واقعی و کاربرد آن
کپسول آموزشی

ثروت‌اندوزی: جمع‌آوری مال و دارایی بدون توجه به ارزش واقعی و کاربرد آن

مالکیت مسئولانه: استفاده از داشته‌ها همراه با مراقبت، توجه و پذیرفتن مسئولیت نسبت به آن‌ها
کپسول آموزشی

مالکیت مسئولانه: استفاده از داشته‌ها همراه با مراقبت، توجه و پذیرفتن مسئولیت نسبت به آن‌ها

مالکیت: داشتن اختیار و حق نسبت به چیزی
کپسول آموزشی

مالکیت: داشتن اختیار و حق نسبت به چیزی

شاهکار: اثر برجسته و ارزشمند که از توانایی و خلاقیت سازندهٔ آن نشان دارد.
کپسول آموزشی

شاهکار: اثر برجسته و ارزشمند که از توانایی و خلاقیت سازندهٔ آن نشان دارد.

هنر نقاشی: هنر و ابزار بیان اندیشه‌ها، احساسات و مفاهیم از طریق تصویر
کپسول آموزشی

هنر نقاشی: هنر و ابزار بیان اندیشه‌ها، احساسات و مفاهیم از طریق تصویر

تفاوت نگاه کودک و بزرگسال: تفاوت میان نگاه خلاق و عمیق کودکان با نگاه محدود و ظاهربین برخی بزرگسالان
کپسول آموزشی

تفاوت نگاه کودک و بزرگسال: تفاوت میان نگاه خلاق و عمیق کودکان با نگاه محدود و ظاهربین برخی بزرگسالان

دیدگاه بزرگسالانه: نوع نگاه مبتنی بر محاسبه، امور مادی و برداشت‌های ظاهری از جهان
کپسول آموزشی

دیدگاه بزرگسالانه: نوع نگاه مبتنی بر محاسبه، امور مادی و برداشت‌های ظاهری از جهان

دیدگاه کودکانه: شیوهٔ نگاه ساده، عمیق و خلاقانهٔ کودکان به پدیده‌های جهان
کپسول آموزشی

دیدگاه کودکانه: شیوهٔ نگاه ساده، عمیق و خلاقانهٔ کودکان به پدیده‌های جهان

مار بوآ: نوعی مار بزرگ که در داستان نماد برداشت متفاوت کودکان و بزرگسالان از جهان است.
کپسول آموزشی

مار بوآ: نوعی مار بزرگ که در داستان نماد برداشت متفاوت کودکان و بزرگسالان از جهان است.

تخیل: توانایی ذهن در ساختن تصویرها و مفاهیمی فراتر از تجربه‌های مستقیم
کپسول آموزشی

تخیل: توانایی ذهن در ساختن تصویرها و مفاهیمی فراتر از تجربه‌های مستقیم