خانه
گاما

صفاریان: سلسله‌ای ایرانی که در سدهٔ سوم هجری در شرق ایران حکومت کردند.

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/06/28
تعداد بازدید17
صفاریان: سلسله‌ای ایرانی که در سدهٔ سوم هجری در شرق ایران حکومت کردند.

صفاریان: سلسله‌ای ایرانی در شرق ایران

آشنایی با پیدایش صفاریان، یعقوب لیث صفاری، گسترش قدرت آنان و جایگاه این حکومت در تاریخ ایران
صفاریان یکی از سلسله‌های ایرانی بودند که در سدهٔ سوم هجری در شرق ایران قدرت گرفتند. مرکز اصلی آنان سیستان بود و مشهورترین فرمانروای این سلسله، یعقوب لیث صفاری، از میان مردم عادی برخاست و با تکیه بر توان نظامی خود بخش‌های گسترده‌ای از ایران را در اختیار گرفت. تشکیل حکومت صفاریان در دوره‌ای رخ داد که قدرت خلافت عباسی در بسیاری از نواحی دور از مرکز کاهش یافته بود. صفاریان از این شرایط بهره بردند و حکومتی نیرومند و تا اندازه زیادی مستقل پدید آوردند. نام این سلسله همچنین با تقویت حکومت‌های ایرانی و افزایش جایگاه زبان فارسی در دربارهای شرق ایران پیوند خورده است.

از سیستان تا تشکیل حکومت

خاستگاه صفاریان سیستان بود؛ سرزمینی تاریخی در شرق ایران که در آن روزگار اهمیت سیاسی و نظامی زیادی داشت. بنیان‌گذار این سلسله، یعقوب لیث، در آغاز زندگی جایگاه حکومتی برجسته‌ای نداشت. درباره پیشه نخستین او گفته شده است که به مسگری اشتغال داشت و به همین دلیل خاندان او به صفاری شهرت یافت؛ زیرا «صفار» به معنای مسگر است.
در آن زمان، سیستان با ناامنی‌ها و درگیری‌های سیاسی روبه‌رو بود. گروه‌هایی از جنگاوران محلی برای مقابله با آشفتگی‌ها فعالیت می‌کردند و یعقوب نیز در همین محیط توانست به تدریج قدرت و نفوذ پیدا کند. توانایی او در فرماندهی سبب شد نیروهای بیشتری پیرامونش جمع شوند. او سرانجام بر سیستان مسلط شد و سپس قلمرو خود را به مناطق دیگری گسترش داد.
یعقوب به سیستان بسنده نکرد. نیروهای او به سوی کرمان، فارس، خراسان و مناطق دیگری حرکت کردند و در مدت نسبتاً کوتاهی قلمرو صفاریان گسترش یافت. او حتی به سوی بغداد، مرکز خلافت عباسی، پیشروی کرد؛ اما در نبرد با سپاه خلیفه موفق نشد بغداد را به تصرف درآورد. با این حال، همین پیشروی نشان می‌دهد که صفاریان به نیروی سیاسی مهمی تبدیل شده بودند.
شخص یا دوره ویژگی مهم نتیجه
یعقوب لیث صفاری بنیان‌گذاری حکومت و گسترش قلمرو تبدیل سیستان به مرکز یک قدرت مهم منطقه‌ای
عمرو لیث صفاری ادامه حکومت پس از یعقوب ادامه قدرت صفاریان تا شکست در برابر سامانیان
دوره پس از عمرو کاهش قدرت سیاسی و نظامی محدود شدن نفوذ صفاریان بیشتر به سیستان

اهمیت صفاریان در تاریخ ایران

برای درک اهمیت صفاریان باید شرایط سیاسی آن دوره را در نظر گرفت. پس از ورود اسلام به ایران، خلافت اموی و سپس خلافت عباسی بر بخش بزرگی از سرزمین‌های اسلامی فرمان می‌راندند. با گذشت زمان، اداره مناطق دوردست برای خلافت دشوارتر شد و فرمانروایان محلی فرصت بیشتری برای کسب استقلال پیدا کردند. صفاریان یکی از حکومت‌هایی بودند که در چنین فضایی قدرت گرفتند.
قدرت گرفتن آنان نشان داد که یک نیروی محلی ایرانی می‌تواند از سیستان برخیزد و بر بخش‌های بزرگی از ایران فرمان براند. پس از صفاریان نیز حکومت‌هایی مانند سامانیان در شرق ایران قدرت یافتند. به همین دلیل، صفاریان را می‌توان بخشی از روند شکل‌گیری دوباره حکومت‌های ایرانی پس از چند سده دانست.
صفاریان در تاریخ زبان فارسی نیز مورد توجه‌اند. در گزارش‌های تاریخی آمده است که یعقوب لیث به سخن و شعر فارسی توجه داشت و فارسی در محیط حکومت او جایگاه یافت. البته نباید تصور کرد که صفاریان به تنهایی زبان فارسی را پدید آوردند یا همه کاربردهای رسمی زبان عربی را کنار گذاشتند. گسترش فارسی دری روندی تاریخی بود که در بخش‌های مختلف شرق ایران شکل گرفت و حکومت‌هایی مانند صفاریان و سپس سامانیان در تقویت آن نقش داشتند.
نکته:صفاریان را نباید حکومتی دانست که از همان آغاز بر سراسر ایران فرمان می‌راند. آنان از یک قدرت محلی در سیستان آغاز کردند و در دوره یعقوب و عمرو لیث قلمرو گسترده‌تری به دست آوردند.

پرسش‌های کلیدی درباره صفاریان

آیا صفاریان کاملاً مستقل از خلافت عباسی بودند؟
رابطه آنان با خلافت ساده و یکسان نبود. صفاریان در عمل قدرت فراوانی داشتند و یعقوب حتی با سپاه خلیفه جنگید؛ اما روابط سیاسی حکومت‌های آن دوره با خلافت می‌توانست در زمان‌های مختلف میان رویارویی، پذیرش ظاهری و دریافت تأیید حکومتی تغییر کند.
چرا پیشه مسگری یعقوب در شناخت صفاریان مهم است؟
این موضوع نشان می‌دهد که یعقوب از یک خاندان مشهور پادشاهی برخاسته نبود. او با حضور در نیروهای محلی و کسب توانایی نظامی به قدرت رسید. بنابراین مسیر قدرت گرفتن او با بسیاری از پادشاهان موروثی تفاوت داشت.
آیا شکست یعقوب در نزدیکی بغداد به معنای پایان صفاریان بود؟
خیر. این شکست مانع تصرف بغداد شد، اما حکومت صفاریان ادامه پیدا کرد. پس از مرگ یعقوب، برادرش عمرو لیث حکومت را در دست گرفت و برای مدتی قدرت صفاریان را حفظ کرد.
چرا با وجود قدرت نظامی، صفاریان نتوانستند قلمرو گسترده خود را حفظ کنند؟
گسترش سریع قلمرو به معنای پایداری همیشگی آن نیست. اداره سرزمین‌های وسیع، رقابت با خلافت و رویارویی با قدرت‌های تازه‌ای مانند سامانیان، فشار زیادی بر صفاریان وارد کرد. شکست عمرو لیث از سامانیان نیز قدرت گسترده این سلسله را به شدت کاهش داد.
صفاریان در سدهٔ سوم هجری از سیستان برخاستند و به یکی از مهم‌ترین حکومت‌های ایرانی در شرق ایران تبدیل شدند. یعقوب لیث با تکیه بر توان نظامی، قلمرو خود را گسترش داد و پس از او عمرو لیث راهش را ادامه داد. هرچند قدرت گسترده صفاریان در برابر رقیبانی مانند سامانیان دوام نیاورد، پیدایش آنان نشانه‌ای مهم از افزایش قدرت حکومت‌های محلی ایرانی بود. توجه به زبان فارسی، خاستگاه مردمی یعقوب و تلاش برای ایجاد قدرتی مستقل در شرق ایران سبب شده است صفاریان جایگاهی قابل توجه در تاریخ سیاسی و فرهنگی ایران داشته باشند.
روضهٔ خلد: اثر مجد خوافی که به پیروی از گلستان سعدی در قالب نثر آمیخته به نظم نوشته شده است.
کپسول آموزشی

روضهٔ خلد: اثر مجد خوافی که به پیروی از گلستان سعدی در قالب نثر آمیخته به نظم نوشته شده است.

سلمان فارسی: صحابی پیامبر اسلام (ص) که به فروتنی، عدالت و دانایی مشهور بود.
کپسول آموزشی

سلمان فارسی: صحابی پیامبر اسلام (ص) که به فروتنی، عدالت و دانایی مشهور بود.

رعیت: مردم فرمانبردار یا افراد تحت سرپرستی یک حکومت
کپسول آموزشی

رعیت: مردم فرمانبردار یا افراد تحت سرپرستی یک حکومت

تکبر و غرور: خودبزرگ‌بینی و برتر دانستن خود نسبت به دیگران
کپسول آموزشی

تکبر و غرور: خودبزرگ‌بینی و برتر دانستن خود نسبت به دیگران

تواضع: فروتنی و دوری از خودبزرگ‌بینی
کپسول آموزشی

تواضع: فروتنی و دوری از خودبزرگ‌بینی

حکمت عملی: دانش مربوط به شیوهٔ درست رفتار کردن و زندگی کردن
کپسول آموزشی

حکمت عملی: دانش مربوط به شیوهٔ درست رفتار کردن و زندگی کردن

هم‌نشینی: ارتباط و معاشرت میان افراد که می‌تواند بر رفتار و شخصیت آنان اثر بگذارد.
کپسول آموزشی

هم‌نشینی: ارتباط و معاشرت میان افراد که می‌تواند بر رفتار و شخصیت آنان اثر بگذارد.

فعل کمکی «باش»: فعلی که در ساخت فعل گذشتهٔ التزامی به کار می‌رود.
کپسول آموزشی

فعل کمکی «باش»: فعلی که در ساخت فعل گذشتهٔ التزامی به کار می‌رود.

فعل گذشته التزامی: فعلی که انجام گرفتن کاری در گذشته را همراه با شک، شرط یا آرزو بیان می‌کند.
کپسول آموزشی

فعل گذشته التزامی: فعلی که انجام گرفتن کاری در گذشته را همراه با شک، شرط یا آرزو بیان می‌کند.

فعل کمکی «بود»: فعلی که برای ساخت زمان‌هایی مانند گذشتهٔ بعید به کار می‌رود.
کپسول آموزشی

فعل کمکی «بود»: فعلی که برای ساخت زمان‌هایی مانند گذشتهٔ بعید به کار می‌رود.

فعل گذشته بعید: فعلی که انجام گرفتن کاری را در گذشته‌ای دورتر از زمان دیگر بیان می‌کند.
کپسول آموزشی

فعل گذشته بعید: فعلی که انجام گرفتن کاری را در گذشته‌ای دورتر از زمان دیگر بیان می‌کند.

مَثَل: سخن یا داستان کوتاهی که برای بیان مفهومی آموزشی یا اخلاقی به کار می‌رود.
کپسول آموزشی

مَثَل: سخن یا داستان کوتاهی که برای بیان مفهومی آموزشی یا اخلاقی به کار می‌رود.